肖貴和

【摘要】隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來(lái)帶動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展模式，使得我國(guó)為了未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，開(kāi)始普及英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。我國(guó)對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，主要是為了將來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多人士都認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)的重要性。所以我國(guó)的學(xué)校從小學(xué)開(kāi)始增加了英語(yǔ)的教學(xué)，中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)也根據(jù)時(shí)代的需要進(jìn)行了相應(yīng)的改革。目前我國(guó)的初中英語(yǔ)是正式的入門(mén)級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，為了全面提高初中英語(yǔ)的教學(xué)水平，需要從英語(yǔ)課堂的教學(xué)方法入手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作為教師，需要對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化，并提高教學(xué)的整體水平，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)課堂 教學(xué)方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）09-0161-01

一、創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展游戲活動(dòng)

興趣是最好的老師，只有調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣，才能讓學(xué)生愿意“學(xué)”，樂(lè)意“學(xué)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于其特殊的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用游戲的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.采用半遮掩方式教學(xué)

初中學(xué)生具有愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，有意注意集中的時(shí)間比小學(xué)階段延長(zhǎng)，但是仍然較短。因此，利用游戲的形式，創(chuàng)建一個(gè)愉悅、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性的發(fā)揮。采用半遮掩方式教學(xué)，主要包括兩種。一種是利用直觀教具創(chuàng)設(shè)一定的情境進(jìn)行教學(xué)。比如在學(xué)習(xí)“ W hats this in English？ W hat colour is it？”時(shí)，可以將先準(zhǔn)備一些實(shí)物，然后展示出來(lái)讓學(xué)生提問(wèn)并回答。最后可以開(kāi)展讓學(xué)生提問(wèn)猜測(cè)是什么東西的形式進(jìn)行游戲教學(xué)。另一種是運(yùn)用多媒體技術(shù)，將實(shí)物圖片展示在多媒體上，可以將圖片的一部分進(jìn)行遮擋，然后讓學(xué)生以小組為單位展開(kāi)游戲競(jìng)賽，去大膽猜測(cè)圖片的內(nèi)容或者圖片中的故事。這有利于學(xué)生對(duì)于單詞或者句型的掌握，既能反映出學(xué)生近階段的學(xué)習(xí)效果，也可以幫助學(xué)生快速掌握知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.開(kāi)展游戲活動(dòng)

（1）聽(tīng)命令做游戲

讓學(xué)生根據(jù)口令做出相應(yīng)的或者相反的動(dòng)作，比如，一些動(dòng)詞詞組“ Stand up”“Sit down ”等。這樣在游戲的分為中，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能訓(xùn)練學(xué)生的隨機(jī)反應(yīng)能力，提升學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)單詞、句型的掌握熟練程度，并能在實(shí)際中得以運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)目的。

（2）擊鼓傳話(huà)游戲

讓學(xué)生站成牌，給第一個(gè)同學(xué)展示一個(gè)英語(yǔ)句子，然后讓聽(tīng)到的同學(xué)依次往后傳話(huà)，最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的句子重復(fù)出來(lái)，并與正確的句子作比較。這種游戲趣味性較高，能讓學(xué)生在歡快的氣氛中學(xué)到知識(shí)并鞏固知識(shí)。同時(shí)，還能快速發(fā)現(xiàn)每個(gè)參與者在學(xué)習(xí)中的不足的地方，然后有針對(duì)性的讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。

二、借助字母，強(qiáng)化單詞記憶

英語(yǔ)屬于語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的重復(fù)性記憶。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科時(shí)，看到對(duì)應(yīng)的圖片，多數(shù)學(xué)生都能說(shuō)出所對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞，但是，當(dāng)把圖片去掉，直接提問(wèn)時(shí)，部分學(xué)生就會(huì)想不起單詞或者單詞的讀音。針對(duì)這種情況，可以在課堂教學(xué)時(shí)，將英語(yǔ)字母利用起來(lái)記憶單詞。比如，可以將字母打亂順序混在一起，讓學(xué)生去里面找可以組合成的已學(xué)單詞。這樣在游戲的過(guò)程中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感覺(jué)器官參與，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果。

三、講究技巧，抓好聽(tīng)力訓(xùn)練

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練，因此，必須重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力的學(xué)習(xí)。但是在實(shí)際教學(xué)中，往往忽視了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力的學(xué)習(xí)，造成“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象，這就違背了英語(yǔ)課教學(xué)的教學(xué)目的。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，除了多聽(tīng)英語(yǔ)錄音聽(tīng)力外，還有一定的技巧可以掌握。比如，在做英語(yǔ)聽(tīng)力題之前，教會(huì)學(xué)生首先去審題，了解聽(tīng)力題的大致內(nèi)容，這樣在聽(tīng)的時(shí)候就會(huì)做到心中有數(shù)，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力。同時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的初期，要找一些語(yǔ)速較慢的聽(tīng)力錄音，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的自信心，然后再逐漸增加難度。

四、活躍氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于年齡比較小，所以對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性并沒(méi)有相應(yīng)的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，存在注意力不集中的情況。再加上課堂學(xué)習(xí)本身比較枯燥，英語(yǔ)初中教學(xué)主要進(jìn)行詞匯的學(xué)習(xí)，所以需要進(jìn)行相應(yīng)的反復(fù)練習(xí)，對(duì)于不同學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤發(fā)音需要進(jìn)行糾正，課堂相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥。很多學(xué)生在進(jìn)行初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，容易出現(xiàn)枯燥和厭倦的情況。作為初中的英語(yǔ)教師，需要對(duì)這種情況進(jìn)行及時(shí)的處理。利用多種方法，提高課堂教學(xué)的活躍性，利用活躍的課堂氣氛提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí)。

五、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，本身的年齡比較小，對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情并不是十分的充足，甚至很多學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。作為初中的教師，需要提高自身的工作熱情，不斷的融合多種課堂教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生真正的融入到課堂的學(xué)習(xí)中。通過(guò)對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行初中英語(yǔ)課堂教學(xué)，需要提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。作為初中的英語(yǔ)教師，需要利用游戲活動(dòng)、字母游戲以及相應(yīng)的技巧，提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，另外在課堂教學(xué)的時(shí)候，需要提高課堂的活躍氣氛，利用課堂的活躍氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

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