吉翔宇+朱珈漪+余軍+翟筱琳+衛(wèi)潤(rùn)豐

摘要：藝術(shù)類院校的學(xué)生管理工作，長(zhǎng)久以來(lái)被視為高校學(xué)生管理工作的一大難點(diǎn)，本文提出的“黨團(tuán)班”三位一體的管理模式著力解決藝術(shù)類高校管理工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，該模式按照“黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建帶班建”的理念運(yùn)行，促進(jìn)“黨團(tuán)班三者工作一盤棋”，以期為藝術(shù)類高校學(xué)生管理工作提供有益參考。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類高校 黨團(tuán)班三位一體 管理模式

中圖分類號(hào)：G641；D2676 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）08-0152-01

藝術(shù)類院校的學(xué)生管理工作，長(zhǎng)久以來(lái)被視為高校學(xué)生管理工作的一大難點(diǎn)，做好藝術(shù)類高校學(xué)生的管理工作事關(guān)國(guó)家教育發(fā)展，培養(yǎng)藝術(shù)類高校學(xué)子的德育素質(zhì)，提高他們的人格魅力，是當(dāng)前學(xué)生管理工作中的重點(diǎn)。因此，作為藝術(shù)類高校學(xué)生管理工作者，需要通過(guò)各種方式，讓管理見(jiàn)成效。

“黨團(tuán)班”三位一體的管理模式是按照“黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建帶班建”的理念運(yùn)行，但此管理模式并非黨團(tuán)班三者簡(jiǎn)單相加，而是三者有機(jī)結(jié)合后的新型管理模式，它既有黨團(tuán)班三者在管理上的優(yōu)勢(shì)，又彌補(bǔ)了三者單獨(dú)開(kāi)展工作的不足。針對(duì)藝術(shù)類高校學(xué)生管理工作的特點(diǎn)，科學(xué)合理地運(yùn)用此模式，將為構(gòu)建完整的學(xué)生管理體系注入新鮮動(dòng)力。

一、藝術(shù)類高校學(xué)生管理工作面臨的問(wèn)題

學(xué)生是被管理的對(duì)象，要說(shuō)明當(dāng)前藝術(shù)類高校學(xué)生工作所面臨的問(wèn)題，就要深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)期藝術(shù)類高校學(xué)生的特點(diǎn)。只有深入進(jìn)行“挖病根”工作，才能“開(kāi)出好藥方”。

藝術(shù)類高校學(xué)生性格外向、思維敏捷，接受新鮮事物速度較快，身有一技之長(zhǎng)讓他們?cè)谌粘Ｉ钪休^普通高校學(xué)生而言更為顯眼，這些都是他們的優(yōu)勢(shì)。然而，“成也蕭何，敗也蕭何”，正是因?yàn)樗囆g(shù)生的身份，讓他們也暴露出較多的問(wèn)題。第一在情感上，感性思維占多數(shù)，遇到事情往往理性分析較少，導(dǎo)致他們?nèi)菀妆粍e人“牽住鼻子”，常常因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)或盲目跟風(fēng)而造成許多不必要的麻煩。第二在學(xué)習(xí)上，藝術(shù)生一定程度上是被認(rèn)為“學(xué)習(xí)成績(jī)不好而選擇藝術(shù)”的人，且他們?cè)诟咧须A段忙于藝考，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)較少導(dǎo)致他們文化素質(zhì)普遍不高。更為嚴(yán)重的是，他們中的多數(shù)還“為藝術(shù)而藝術(shù)”，因此缺乏對(duì)政治的熱情，不關(guān)心時(shí)事。

二、明晰“黨團(tuán)班”職責(zé)，按責(zé)運(yùn)行

“黨團(tuán)班”三位一體的管理模式，著力解決藝術(shù)類高校中學(xué)生管理工作的各類問(wèn)題，為此要“三者聯(lián)動(dòng)，明確職責(zé)，齊抓共管”。

（一）發(fā)揮黨支部（黨小組）的政治堡壘作用

大一新生中，黨員人數(shù)較少，很難在班級(jí)內(nèi)形成支部，一般高校采用的是年級(jí)或系內(nèi)設(shè)支部的形式。這個(gè)階段黨支部的工作應(yīng)該偏重于對(duì)各團(tuán)支部的指導(dǎo)，特別是指導(dǎo)各團(tuán)支部召開(kāi)好團(tuán)員大會(huì)，選出有素質(zhì)、有能力的團(tuán)支部書(shū)記。在藝術(shù)類高校中，大多時(shí)候選團(tuán)干部既不按規(guī)定也不走流程，甚至有時(shí)候出現(xiàn)輔導(dǎo)員直接任命團(tuán)支書(shū)、競(jìng)選團(tuán)干部靠比拼才藝或者選出的團(tuán)干部不是團(tuán)員的笑話。這時(shí)，黨支部就應(yīng)充分行使指導(dǎo)權(quán)利，為開(kāi)好團(tuán)員大會(huì)、選出團(tuán)干部努力。

（二）發(fā)揮團(tuán)支部的四項(xiàng)基本職能

共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，高校團(tuán)組織擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)后繼人才的重任。在“黨團(tuán)班”三位一體的管理模式中，團(tuán)支部應(yīng)發(fā)揮好“組織、引導(dǎo)、服務(wù)青年，維護(hù)青少年合法權(quán)益”這四項(xiàng)基本職能，即緊緊圍繞黨政中心工作，廣泛有效地團(tuán)結(jié)凝聚青年，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量；堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育引導(dǎo)青年，堅(jiān)定廣大青年跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；抓住青年最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的困難和問(wèn)題，堅(jiān)持為青年服務(wù)；探索建立維護(hù)青少年合法權(quán)益的制度性安排。作為“黨團(tuán)班”三位一體的管理模式中的中堅(jiān)力量，團(tuán)支部對(duì)上接受黨的指導(dǎo)，與黨支部（黨小組）共同開(kāi)展思想政治教育，對(duì)下指導(dǎo)班委會(huì)，與班委會(huì)共同進(jìn)行班級(jí)管理。因此，全面發(fā)揮好團(tuán)支部的四項(xiàng)基本職能是構(gòu)建三位一體管理模式的關(guān)鍵所在。

四、結(jié)語(yǔ)

藝術(shù)類高校區(qū)別有普通高校有其自身特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生管理工作而言，能解決當(dāng)前藝術(shù)類高校管理工作中存在的問(wèn)題且能促進(jìn)學(xué)生健康向上發(fā)展就是最好的管理模式。

“黨團(tuán)班”三位一體的管理模式立足于藝術(shù)類高校實(shí)際，依靠三者合力，兼具科學(xué)性和實(shí)效性，致力于服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，是藝術(shù)類高校甚至普通高校培養(yǎng)學(xué)生、繁榮校園文化的迫切需要。相信只要在實(shí)踐中不斷完善此模式，學(xué)生管理工作將更為有效地開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙振華.推動(dòng)黨、團(tuán)、班“三位一體”，促進(jìn)班級(jí)科學(xué)和諧發(fā)展[J].教書(shū)育人（高教論壇），2010（8）：54-55.

[2] 林萍.政府部門共青團(tuán)工作的項(xiàng)目化管理探討——以福建省交通運(yùn)輸廳為例[D].廈門大學(xué)，2013.

[3] 梁娟.李松桂.放飛你的夢(mèng)想：新時(shí)期團(tuán)員必讀[M].浙江：浙江大學(xué)出版社，2010.

責(zé)任編輯：楊國(guó)棟