鄧超

摘要：網(wǎng)絡社交通過互聯(lián)網(wǎng)這一載體不斷地擴大社交活動的地域和空間，為人們打造相對開放、平等的社交環(huán)境。大學生是互聯(lián)網(wǎng)上較為活躍的一類用戶，他們往往對人際交往有著相當大的需求。為此，本文將研究大學生網(wǎng)絡社交的特征，并對大學生網(wǎng)絡社交給出合理的建議。

關(guān)鍵詞：大學生 網(wǎng)絡社交 建議 互聯(lián)網(wǎng)

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）08-0145-01

正確看待網(wǎng)絡信息時代下大學生人際交往的特征，妥善地處理好網(wǎng)絡社交對大學生人際交往的影響，逐步引導大學生建立良好的人際關(guān)系，具有巨大的研究價值與實踐意義。

一、大學生網(wǎng)絡社交的特征

（一）社交方式的多樣性

大學生因其比較年輕又接受過高等教育，思想活躍、精力充沛，他們的交友范圍通常不會局限于同一專業(yè)和同一性別。除了學校社交之外，大學生還會參與社會實踐、實習、培訓等，交際范圍社會。隨著通訊技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，大學生的交往活動還會以電話、網(wǎng)絡等多種方式呈現(xiàn)，調(diào)查顯示，100%的大學生會參與網(wǎng)絡社交，有相當一部分大學生通過游戲和交友軟件有固定的網(wǎng)絡交流對象，總而言之，大學生社交方式呈現(xiàn)“百花齊放”的局面。

（二）交往過程的非直面性、隨意性、超時空性

網(wǎng)絡科技的普及使得大學生的交際觀念發(fā)生了改變。網(wǎng)絡交友不受時間和地域限制，不同年齡、不同性別的人可以通過網(wǎng)絡自由交友，打破了過去狹隘的交友觀念。網(wǎng)絡交際的主要特征是非直面性、隨意性、超時空性。近幾年，隨著生活水平提高和科技的發(fā)展，人人都有手機和電腦，使得網(wǎng)絡交際成為大學生主要的交際方式。相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，以聊天為目的而上網(wǎng)的同學占比56%，頻繁上網(wǎng)的同學占比為52%，上課時開啟手機的同學占比為65%，上課時收到短消息或者電話而馬上答復的同學占比為66%。而且，交往范疇不只是局限于本地、本省，還覆蓋到了全國各個地區(qū)，甚至是國外。這足以證明，大學生的交往并不會受限于時空，且會呈現(xiàn)出地域、時間跨度大的特點。

（三）社交實質(zhì)的虛擬性

網(wǎng)絡是虛擬的，是一個信息的載體，具有這一特性使網(wǎng)絡交流具有雙向交互性。網(wǎng)絡技術(shù)為人類提供了新的社交平臺。因為網(wǎng)絡交友不能直接獲得對方的個人信息，在這種隱蔽的交友環(huán)境中人們更容易釋放自己的感情，隨意表達自身的感受。目前，網(wǎng)絡傳播的主要受用者就是大學生，大學生是受網(wǎng)絡影響最大的群體，網(wǎng)絡帶來的影響有好有壞，有的人通過網(wǎng)絡找到人生目標，完成人生理想，有的人沉迷網(wǎng)絡，迷失自我。

二、關(guān)于大學生網(wǎng)絡社交的建議

（一）逐步引導大學生正確認識并妥善處理網(wǎng)絡人際交往和現(xiàn)實人際交往之間的關(guān)系

網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，阻止大學生進行網(wǎng)絡交友是不可能也是沒必要的?？紤]到網(wǎng)絡是把雙刃劍，對大學生的影響很大，因此要引導大學生正確對待網(wǎng)絡交友。不法分子利用網(wǎng)絡交友進行欺詐、傳播垃圾信息，學校、社會、家庭有責任、有義務引導學生正確對待網(wǎng)絡交友，讓學生提高自我防范意識，自覺抵制不良信息的誘惑，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。除此之外，最主要的是要讓學生正確處理現(xiàn)實中的交友問題，提高生活中的交際能力。人最終是要生活在現(xiàn)實生活里。學?？梢蚤_展專題講座，幫助學生認識到網(wǎng)絡交友不是唯一一種拓寬朋友圈的交際方式，融入到現(xiàn)實的生活環(huán)境中可以體會到更多的快樂，有益于學生身心健康發(fā)展。

（二）對大學生在現(xiàn)實生活中和人主動交往的能力加以培養(yǎng)

培養(yǎng)大學生的實際交際能力需要從三個方面著手，一是培養(yǎng)大學生的交際心態(tài)。健康的心理是與人交往的基礎(chǔ)。大學生在交往過程會出現(xiàn)各種矛盾和困擾，如果不及時解決和疏通會使學生對人際交往產(chǎn)生畏懼的心態(tài)，從而削弱他們的交際積極性。二是要讓大學生清楚意識到善待別人是與人建立交友關(guān)系的基礎(chǔ)。人際交往是一門大學問，通過和別人的交流互動完成自我提升。俗話說近朱者赤近墨者黑，與人交流要有選擇性。三是學校要多組織開展團體互助型活動，為同學之間的交流創(chuàng)造條件，促進同學之間的正常交流，幫助學生建立良好的人際關(guān)系。除了開展學?；顒舆€可以拓展社會實踐活動，讓同學接觸社會，認識社會，學會和人交流。

（三）強化力度開展大學生的網(wǎng)絡道德教育，促使網(wǎng)絡人際交往行為規(guī)范化

各大高校應當把網(wǎng)絡道德教育納入日常教學范圍，同時還要提高學生的計算機應用能力，必要時可以將計算機等級考試納入期末考試范圍。網(wǎng)絡道德教育和網(wǎng)絡技術(shù)應用對學生的發(fā)展有著同等重要的作用。加強學生的自我管理意識和能力，讓他們認識到自己在網(wǎng)絡環(huán)境中承擔的責任和義務。學?？梢詷?gòu)建網(wǎng)絡教育平臺和信息反饋渠道，一旦發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)違反道德的行為，要給予一定的處分以示警告。處罰終究不是根本之策，根源問題還是要提高學生的自覺能力，因此要將管理和教育相結(jié)合，他律和自律雙管齊下。學校有必要向?qū)W生普及法律知識，讓每一位同學認識到網(wǎng)絡犯罪和現(xiàn)實犯罪一樣要受到法律的制裁。從各個方面嚴格把控對學生的思想道德教育，學校、社會、家庭教育相結(jié)合構(gòu)建一道堅固的“防火墻”。

參考文獻：

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[3]吳雅萍.網(wǎng)絡社交下的“90后”大學生人際交往關(guān)系的效應分析[J].綏化學院學報，2011（5）：52-54.

責任編輯：楊國棟