趙洪巖　閆靖　薛景業(yè)

摘要：處于信息技術(shù)日益成熟的當(dāng)下，我們獲取知識(shí)的渠道越來越多。在提升了信息數(shù)據(jù)傳播速率的同時(shí)，也擴(kuò)大了消費(fèi)市場(chǎng)。由此，為許多就業(yè)困難的大學(xué)生提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。與此同時(shí)，由于許多大學(xué)生針對(duì)信息時(shí)代的特征沒有一個(gè)清晰全面的認(rèn)識(shí)，由此也為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路帶了一些挑戰(zhàn)。而在這些機(jī)遇以及挑戰(zhàn)的影響下，大學(xué)生要想增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)成功率，首先需要就自身出發(fā)提升心理素質(zhì)，將創(chuàng)新意識(shí)付之于實(shí)踐。文章主要就信息時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中所可能遇到的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析，目的在于促使大學(xué)生以正確的態(tài)度看待創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

引言

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)適應(yīng)了我國(guó)構(gòu)建創(chuàng)新型社會(huì)的需要，同時(shí)也是緩解當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力的一項(xiàng)有效方式。隨著信息時(shí)代的到來，大學(xué)生所進(jìn)行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)愈加的趨向于借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行。信息時(shí)代促使網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了更多的選擇，但倘若不恰當(dāng)分析這些信息與內(nèi)容的也可能為大學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)帶來不利影響。因此，如何應(yīng)對(duì)信息時(shí)代所帶來的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為現(xiàn)階段大學(xué)生必須要深入研究的問題。

一、信息時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)

1.缺乏創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇上存在困難

在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)階段，選擇一個(gè)怎樣的項(xiàng)目往往決定著大學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)。就大學(xué)生自身而言，其大部分時(shí)間均是在家庭與學(xué)校度過，在家鄉(xiāng)與學(xué)校的庇護(hù)下，雖然活力十足但卻缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣于聽從于長(zhǎng)輩與教師的意見，難以激發(fā)出創(chuàng)新思維。另外，針對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中的一系列問題，比如創(chuàng)業(yè)資源、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)等難以做出合理全面的判斷，而在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上形形色色的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，不知如何加以分辨，看到他人做什么，自己就選什么，卻沒有結(jié)合自身?xiàng)l件與專長(zhǎng)，盲目跟風(fēng)情況嚴(yán)重。

2.技術(shù)信息更新快，成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)難以復(fù)制

數(shù)據(jù)化時(shí)代，信息技術(shù)快速更新，而就現(xiàn)階段市場(chǎng)環(huán)境來看，想要進(jìn)行創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)需要借助于多種新技術(shù)，但一項(xiàng)新技術(shù)的形成，往往需要投入大量的人力以及財(cái)力，顯而易見，這對(duì)于本來資金就不充足、缺乏經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說是巨大的挑戰(zhàn)。雖然在信息時(shí)代背景下，一系列基于互聯(lián)網(wǎng)模式所興起的諸如“滴滴打車”等服務(wù)平臺(tái)取得了一定的發(fā)展，但其相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)卻難以復(fù)制。

3.就大學(xué)生自身而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力

長(zhǎng)期以來，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)備受社會(huì)所重視，政府以及學(xué)校方面均給予了一定的支持，但仍顯得有些不足。由于大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期缺乏足夠的資金，融資難，缺乏創(chuàng)新性的產(chǎn)品或服務(wù)，使得創(chuàng)業(yè)難以取得長(zhǎng)期發(fā)展。由于技術(shù)以及管理經(jīng)驗(yàn)的不足，大多數(shù)學(xué)生選擇投入比較少的項(xiàng)目，而這些項(xiàng)目多以服務(wù)型為主，且目標(biāo)群體也均是大學(xué)生，難以獲取較大的效益。

二、信息時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所面臨的機(jī)遇

1.信息時(shí)代下，各行各業(yè)取得了超前發(fā)展

在新時(shí)期的背景下，信息技術(shù)涉及到了人們生活的方方面面，其的價(jià)值與作用逐漸被各屆人士所認(rèn)可。尤其是移動(dòng)技術(shù)以及云服務(wù)技術(shù)等的應(yīng)用日益廣泛，這既有利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)對(duì)于創(chuàng)新型社會(huì)的構(gòu)建有著極大的推動(dòng)性作用。再加之互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與傳統(tǒng)行業(yè)的恰當(dāng)對(duì)接，不僅推動(dòng)了傳統(tǒng)行業(yè)的改革進(jìn)程，同時(shí)各個(gè)行業(yè)的相應(yīng)發(fā)展帶來了新的思路，而在這一背景下，無疑為大學(xué)生的創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)提供了發(fā)展空間。

2.創(chuàng)業(yè)門檻相對(duì)低

信息時(shí)代背景下，大學(xué)生獲取信息的渠道豐富，其能夠借助于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將自己的創(chuàng)新與想法分享給他人，吸引志同意合的人一起探討創(chuàng)新思路與創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。然后借助于有效形式將自身創(chuàng)意落實(shí)于實(shí)際。對(duì)比于傳統(tǒng)形式的創(chuàng)業(yè)模式，基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的門檻較低，如此一來，大學(xué)生便能夠合理地運(yùn)用身邊資源實(shí)現(xiàn)“線上創(chuàng)業(yè)”，比如微商、淘寶店鋪以及線上咨詢服務(wù)等。而這樣的創(chuàng)業(yè)模式往往能夠激發(fā)大學(xué)生的興趣。

3.一系類優(yōu)惠政策的支持

數(shù)據(jù)化的當(dāng)下，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難這一基本現(xiàn)象，各方人士都在想方設(shè)法將其加以解決，由此政府部門鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，并為大學(xué)生相應(yīng)的創(chuàng)意以及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的平臺(tái)。舉例分析，大學(xué)生畢業(yè)后在就實(shí)際情況申請(qǐng)個(gè)體經(jīng)營(yíng)以及申辦相應(yīng)的私營(yíng)企業(yè)時(shí)，對(duì)此工商部門專門設(shè)立了“綠色通道”，能夠讓大學(xué)生優(yōu)先注冊(cè)，除此之外，一系列行政管理費(fèi)得以減免，包括相應(yīng)的注冊(cè)資金也能夠以分期付款的形式加以支付，倘若大學(xué)生要進(jìn)行貸款，也可以享受特定的優(yōu)惠。而在這些有利條件的驅(qū)使下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)便會(huì)順利許多。

4.信息時(shí)代背景下為大學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)

由于政府等有關(guān)機(jī)構(gòu)加大了針對(duì)大學(xué)生相應(yīng)創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)的幫扶力度，再加之在“大眾創(chuàng)業(yè)”、“萬眾創(chuàng)新”等相應(yīng)概念的引導(dǎo)下，當(dāng)前社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)已日漸成熟。各有關(guān)單位與機(jī)構(gòu)以及企業(yè)組織了一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽豐富多彩，由此使得大學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)日漸增多。

5.方便了創(chuàng)業(yè)資源以及技術(shù)的獲取

信息資源對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功與否尤為關(guān)鍵，信息時(shí)代下，誰能夠掌握最前端的信息內(nèi)容與數(shù)據(jù)，誰就能夠在市場(chǎng)中處于主體地位，進(jìn)而引領(lǐng)市場(chǎng)的發(fā)展走向。信息時(shí)代的進(jìn)一步推動(dòng)，帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，而大學(xué)生能夠借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)不受時(shí)間與地點(diǎn)的約束刷新信息內(nèi)容，了解最新的市場(chǎng)發(fā)展走向。這種信息透明形式的傳播，促使有價(jià)值的信息能夠及時(shí)傳遞，不同于以往的信息壟斷，促使大學(xué)生能夠了解更多的創(chuàng)業(yè)信息，促使競(jìng)爭(zhēng)更加公平透明化。另外，信息時(shí)代最不可缺少的便是技術(shù)，同時(shí)其對(duì)于大學(xué)生所進(jìn)行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言也至關(guān)重要，而我國(guó)基于傳統(tǒng)形式上的針對(duì)創(chuàng)新的教育存在著一些弊端，而現(xiàn)今能夠借助于網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)溝通，在線形式的培訓(xùn)，對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言豐富了其知識(shí)儲(chǔ)備與理論經(jīng)驗(yàn)。

三、結(jié)語

大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)的過程中，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。廣大大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以正確的視角對(duì)待這一問題，同時(shí)，面對(duì)其中所存在的挑戰(zhàn)也需要相應(yīng)政府部門、各個(gè)院校以及法律層次上對(duì)其加以解決與改善，比如出臺(tái)有關(guān)政策引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)、設(shè)立相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)課程、制定有關(guān)條例維護(hù)大學(xué)生權(quán)益等等。同時(shí)，大學(xué)生自己也需要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富自身技能，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。

作者簡(jiǎn)介

趙洪巖（1987.12.24）畢業(yè)學(xué)校：山東大學(xué)；籍貫：山東陽信。

（作者單位：山東協(xié)和學(xué)院）