林茂春

摘要：本文采用問卷調(diào)查法對(duì)新疆四所高校（石河子大學(xué)、新疆大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)、新疆師范大學(xué)）女子籃球隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。據(jù)調(diào)查顯示：教練員學(xué)歷較高，但學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與科研成果較少；學(xué)校支持力度不大，球隊(duì)經(jīng)費(fèi)不足；新疆高校女子籃球參賽隊(duì)伍僅有四只，各隊(duì)生源數(shù)量較少，各高校訓(xùn)練水平參差不齊，各女籃隊(duì)伍參加比賽的機(jī)會(huì)較少；運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練動(dòng)機(jī)不明顯所導(dǎo)致訓(xùn)練水平不穩(wěn)定；運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致文化課知識(shí)水平偏低。諸多因素阻礙著新疆高校女子籃球隊(duì)的發(fā)展水平。

關(guān)鍵詞：新疆高校；女子籃球隊(duì)；發(fā)展現(xiàn)狀

2017年的3月新疆男籃以客場(chǎng)大比分獲得2016-2017 CBA總冠軍，使得新疆的籃球運(yùn)動(dòng)得到了空前的發(fā)展。高?；@球隊(duì)是籃球后備人才培養(yǎng)的一個(gè)階段。新疆的高校女籃可作為新疆女籃的后備人才培養(yǎng)輸送渠道。本課題研究主要通過問卷調(diào)查法，了解高校女子籃球隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀，旨在發(fā)現(xiàn)新疆的高校女籃籃球隊(duì)發(fā)展方面存在的問題，和影響訓(xùn)練隊(duì)發(fā)展的制約因素，提出相應(yīng)的對(duì)策與解決措施。

一、研究對(duì)象及方法

（一）研究對(duì)象

新疆四所高校（石河子大學(xué)、新疆大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)、新疆師范大學(xué)）女子籃球隊(duì)的隊(duì)員和教練作為研究對(duì)象。

（二）研究方法

通過中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)大體協(xié)Cuba籃球官方網(wǎng)收集、整理了有關(guān)高校籃球運(yùn)動(dòng)的一些資料。

根據(jù)研究的內(nèi)容和目的，針對(duì)本研究涉及的問題，請(qǐng)相關(guān)專家研究制定問卷，對(duì)本課題進(jìn)行全面深入的調(diào)查。分別設(shè)計(jì)了教練員和學(xué)生的調(diào)查問卷，共發(fā)放教練員問卷4份，收回問卷4份；有效問卷4份，有效率100%。發(fā)放隊(duì)員問卷40份，收回問卷39份；有效問卷39份，有效率97.5%。

運(yùn)用歸納、綜合、分析的方法對(duì)收集的資料和調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理，梳理出新疆高校CUBA女子籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀研究，并找出存在的問題和解決的方法。

對(duì)通過調(diào)查、訪問獲得的有效數(shù)據(jù)，按照研究的步驟和目的進(jìn)行有序分類，運(yùn)用SPSS13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。

二、結(jié)果與分析

（一）新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)員基本情況的調(diào)查與分析

如果運(yùn)動(dòng)員在身高、年齡上占據(jù)優(yōu)勢(shì)，那么在比賽中陣容也略顯強(qiáng)大，很多專家認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)員在25歲之后才會(huì)發(fā)揮出最佳的比賽水平。通過調(diào)查， 39名女運(yùn)動(dòng)員中，平均身高在1.76-1.85，平均年齡20.9歲，雖比較符合運(yùn)動(dòng)員選材基本情況，但與CUBA運(yùn)動(dòng)員其它身體素質(zhì)相對(duì)比，還甚顯單薄。

調(diào)查顯示，新疆大學(xué)主要生源分布于烏市體校和米泉一中，石河子大學(xué)主要生源分布于烏市體校和烏市一零一中，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)主要生源分布在昌吉州二中，新疆師范大學(xué)主要生源分布在烏市八一中學(xué)和烏市一零一中，由表2可見新疆四所高校生源主要分布在烏市體校占28.3%，烏市一零一中占30.8%，這兩所中學(xué)是高校后備人才培養(yǎng)的主要基地。

研究結(jié)果顯示，新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)61.5%的運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入大學(xué)之前是國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，38.5%的運(yùn)動(dòng)員是國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，新疆四所高校的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員較少，由此顯示，進(jìn)入大學(xué)前的運(yùn)動(dòng)水平差異參差不齊。

從調(diào)查結(jié)果看，新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)員入大學(xué)前運(yùn)動(dòng)員參加的比賽是以自治區(qū)比賽為主占84.6%。由此可知，進(jìn)入大學(xué)前運(yùn)動(dòng)員參加比賽少，參加比賽的級(jí)別低，參賽機(jī)會(huì)少，運(yùn)動(dòng)員水平上升緩慢。

（二）新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析

通過調(diào)查，新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)上主要困難是成績(jī)無(wú)法提高，沒有較好的學(xué)習(xí)氛圍占38.5%，好的學(xué)習(xí)氛圍才能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)時(shí)間不足，基礎(chǔ)差占20.5%，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員在中學(xué)階段就以訓(xùn)練為主，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)起點(diǎn)低，文化課知識(shí)學(xué)習(xí)較慢，業(yè)余時(shí)間應(yīng)多讀書，豐富自己的生活，提高文化水平。

研究表明，新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)員邊學(xué)邊訓(xùn)共同進(jìn)步占76.9%，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)在體育訓(xùn)練中有著重要的作用，體現(xiàn)了大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員對(duì)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的態(tài)度無(wú)差異。

（三）新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練情況調(diào)查與分析

調(diào)查顯示，新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)員每周訓(xùn)練次數(shù)3-4次的占59%，訓(xùn)練是競(jìng)賽的基礎(chǔ)，競(jìng)賽是訓(xùn)練的目標(biāo)，3-4次訓(xùn)練次數(shù)較少，無(wú)法滿足教練員和運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練需求，教練員訓(xùn)練內(nèi)容不能高質(zhì)量完成，運(yùn)動(dòng)員也沒有自主練習(xí)的時(shí)間，從而個(gè)人水平提高較慢。

通過研究，新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)平均每次訓(xùn)練的時(shí)間2小時(shí)占61.6%，3小時(shí)占38.4%，大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)需要做充分的熱身準(zhǔn)備，除去熱身時(shí)間，剩下的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教練員實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃，運(yùn)動(dòng)員也沒有時(shí)間練習(xí)個(gè)人的技術(shù)。從訓(xùn)練的時(shí)間安排也可以看出大多數(shù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)女子籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)支持力度不大。新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)大多數(shù)教練體能訓(xùn)練占66.7%，籃球運(yùn)動(dòng)是85%的無(wú)氧代謝（體能以無(wú)氧為主）和15%的有氧代謝為主，技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練占33.3%，教練員訓(xùn)練還是以體能訓(xùn)練為主，儲(chǔ)備了足夠的體能，教練員在實(shí)施技戰(zhàn)術(shù)布置時(shí)，才能高效完成。

（四）影響新疆四所高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練成績(jī)的因素調(diào)查與分析

調(diào)查顯示，新疆四所高校女子籃球隊(duì)66.7%的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為專項(xiàng)訓(xùn)練會(huì)從不同層次方面影響文化課的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練太累或者訓(xùn)練時(shí)受傷耽誤學(xué)習(xí)，這些都會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí)，只有33.3%的運(yùn)動(dòng)員不會(huì)受專項(xiàng)訓(xùn)練的影響。

研究表明，新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的困難，主要以傷病情況占38.5%，訓(xùn)練時(shí)間少占25.6%，基本功不扎實(shí)占15.4%，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員受傷后在恢復(fù)中和恢復(fù)后都無(wú)法和以前的技術(shù)水平相比，害怕二次受傷或其他原因，而訓(xùn)練時(shí)間少導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員沒有時(shí)間進(jìn)行個(gè)人技術(shù)水平練習(xí)，無(wú)法提高個(gè)人水平。

（五）新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)員就業(yè)情況調(diào)查與分析

調(diào)查顯示，新疆四所女子籃球運(yùn)動(dòng)員畢業(yè)后打算從事教師工作的運(yùn)動(dòng)員最多占46.2%，其次是教練員占23%。學(xué)校培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員主要就是以教師教練員為主，每年也有4-5名籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行考研深造。就業(yè)因素經(jīng)過權(quán)威的調(diào)查顯示，很多高校女子籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入到學(xué)校各個(gè)專業(yè)中學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)于自我就業(yè)前景較為迷茫，看不清自己的就業(yè)渠道和就業(yè)方向。面對(duì)較為激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法保持積極樂觀的心態(tài)參與到籃球訓(xùn)練或者籃球比賽中去。

（六）新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)的調(diào)查與分析

調(diào)查結(jié)果顯示，新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，有兩支運(yùn)動(dòng)隊(duì)一年只參加過一次比賽，而其他兩支運(yùn)動(dòng)隊(duì)一年參加兩次比賽，由此顯示，新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)每年參加比賽次數(shù)較少，參賽經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)無(wú)法提高。（見表1）

調(diào)查顯示，新疆大學(xué)從2011年開始參加西北賽區(qū)，至今已參加過7屆西北賽，在2015年取得最佳成績(jī)第四名，2016年取得第六名，2017年取得第八名，由以上數(shù)據(jù)表明，新疆大學(xué)的運(yùn)動(dòng)水平雖然忽高忽低，在多年的比賽中，還是積累了不少經(jīng)驗(yàn)；而石河子大學(xué)則是第一次參加西北賽區(qū)，實(shí)現(xiàn)多年的西北夢(mèng)，第一次參加這種大型比賽，隊(duì)員心理素質(zhì)低，無(wú)法發(fā)揮正常水平；積累比賽經(jīng)驗(yàn)是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵所在。（見表2）

調(diào)查顯示，在2016年的CUBA新疆賽區(qū)，石河子大學(xué)取得第一名，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與教練員和運(yùn)動(dòng)員的共同努力得來(lái)的，新疆大學(xué)取得第二名，該校集訓(xùn)期間每天訓(xùn)練的補(bǔ)助在20元以上，集訓(xùn)時(shí)間在四小時(shí)以上，而平時(shí)訓(xùn)練2小時(shí)，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)取得第三名，每次集訓(xùn)補(bǔ)助在20元以上，集訓(xùn)時(shí)間在四小時(shí)以上，平時(shí)訓(xùn)練兩小時(shí)；新疆師范大學(xué)集訓(xùn)期間無(wú)補(bǔ)助；根據(jù)訓(xùn)練時(shí)間來(lái)看，付出最終還是有回報(bào)的，就是平時(shí)的正規(guī)比賽機(jī)會(huì)太少，導(dǎo)致新疆這四支隊(duì)伍缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)。

（七）新疆高校女子籃球隊(duì)教練員基本情況的調(diào)查與分析

在籃球比賽中，教練員臨場(chǎng)指揮對(duì)于全隊(duì)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮和比賽的勝負(fù)起著決定性的作用。在實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，比賽的勝負(fù)在很大程度上取決于教練員的指揮水平。教練員在籃球教學(xué)、訓(xùn)練中其中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，教練員對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解程度，對(duì)籃球理論的掌握程度，對(duì)籃球技戰(zhàn)術(shù)掌握和熟練運(yùn)用程度，都直接影響隊(duì)員成長(zhǎng)和籃球隊(duì)發(fā)展。

1.新疆四所高校女子籃球隊(duì)教練員年齡結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練年限情況分析

從調(diào)查結(jié)果看，新疆高校的教練以中青年教師為主，占到了半數(shù)以上。教練員的年齡結(jié)構(gòu)是比較合理的。30-40歲之間的教練員在訓(xùn)練和帶隊(duì)比賽實(shí)踐中都積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且年富力強(qiáng)，正是工作的好時(shí)機(jī)；從籃球教練員的訓(xùn)練年限看，參訓(xùn) 8-11年的教練占到了半數(shù)，這一段訓(xùn)練年限的教練，已經(jīng)有了一定的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和帶隊(duì)比賽的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)隊(duì)伍的水平發(fā)展也有一定的提高。

2.新疆四所高校女子籃球隊(duì)教練員學(xué)歷和參加培訓(xùn)情況分析

從調(diào)查結(jié)果看，說明新疆高校女子籃球隊(duì)伍的教練員基本上都接受過良好而系統(tǒng)的專業(yè)教育，整體水平無(wú)差異，基本上能夠滿足訓(xùn)練所需的理論知識(shí)。

調(diào)查顯示，新疆四所高校女子籃球隊(duì)教練員每年參加一次培訓(xùn)，體現(xiàn)各高校教練員專業(yè)訓(xùn)練水平無(wú)差異。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.新疆四所高校女子籃球隊(duì)后備人才主要分布于烏市體校和烏市一零一中學(xué)，進(jìn)大學(xué)前運(yùn)動(dòng)員參加的比賽是以自治區(qū)比賽為主。

2.新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)上的主要困難：沒有好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)時(shí)間不足，基礎(chǔ)差；而運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)訓(xùn)練經(jīng)常影響文化課學(xué)習(xí)，但運(yùn)動(dòng)員學(xué)訓(xùn)態(tài)度端正，以邊學(xué)邊訓(xùn)，共同進(jìn)步為主。

3.新疆四所高校女子籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練頻率和時(shí)間比較少，個(gè)人興趣愛好是運(yùn)動(dòng)員參訓(xùn)主要的動(dòng)機(jī)，訓(xùn)練目標(biāo)較明確。教練員的督促成為影響運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)主要因素，運(yùn)動(dòng)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性差。教練員以體能訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練為主，提高運(yùn)動(dòng)員個(gè)人身體素質(zhì)和技術(shù)水平。

4.新疆四所高校女子籃球隊(duì)的教練以中青年教師為主；年齡和訓(xùn)練年限較合理；工作量大培訓(xùn)機(jī)會(huì)少。

（二）建議

1.新疆四所高校女子籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)生源應(yīng)擴(kuò)大范圍，不局限于個(gè)別學(xué)校，大量進(jìn)行招生宣傳；運(yùn)動(dòng)員在中學(xué)時(shí)期參加比賽級(jí)別低，參賽機(jī)會(huì)少，應(yīng)多與各個(gè)學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，在平時(shí)的訓(xùn)練過程中就提高自我水平。

2.新疆四所高校女子籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)上應(yīng)該進(jìn)行自主自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，多豐富自己文化知識(shí)，提高個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也需要教練員和任課老師的溝通及必要時(shí)的幫助。

3.新疆四所高校女子籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員每年參加比賽機(jī)會(huì)少，應(yīng)經(jīng)常與各個(gè)有籃球隊(duì)企業(yè)單位和各個(gè)高校進(jìn)行交流比賽，學(xué)習(xí)比賽經(jīng)驗(yàn)，吸取比賽中失誤教訓(xùn)，提高個(gè)人技能。

4.新疆四所高校女子籃球隊(duì)教練員們應(yīng)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；對(duì)教練員進(jìn)行多種形式的崗位培訓(xùn)，提高教練員們的訓(xùn)練創(chuàng)新熱情。

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（作者單位：石河子大學(xué)體育學(xué)院）