秦德增

2015年，為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，陜西省教育廳在全省義務(wù)教育學(xué)校廣泛開展了立德樹人“四新四大”活動(dòng)，即社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育“新要求·大實(shí)踐”、課堂教學(xué)改革“新常態(tài)·大視導(dǎo)”、學(xué)校管理“新標(biāo)準(zhǔn)·大規(guī)范”、文化建設(shè)“新體系·大構(gòu)建”。各市縣及學(xué)校從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，進(jìn)行了積極有效地探索、實(shí)踐和創(chuàng)新，形成了許多各具特色的經(jīng)驗(yàn)、做法和亮點(diǎn)，其中柞水縣的探索實(shí)踐具有突破性、典型性和示范性，在全省具有典型意義。

柞水地處秦嶺腹地，是一個(gè)九山半水半分田的土石山區(qū)縣和國家級(jí)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣。雖然經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，教育條件也較為薄弱，但是，歷屆縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)班子始終把教育事業(yè)擺在戰(zhàn)略位置優(yōu)先發(fā)展，作為改善民生、富民強(qiáng)縣的重點(diǎn)工作，從政策、人力、財(cái)力、物力等方面給予優(yōu)先保障。為了將立德樹人“四新四大”活動(dòng)和商洛市素質(zhì)教育“五大工程”落到實(shí)處，柞水縣出臺(tái)系列文件，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，全面安排部署，形成推動(dòng)“四新四大”活動(dòng)行政、業(yè)務(wù)兩線并舉，教學(xué)、教研、培訓(xùn)、管理、督導(dǎo)“五位一體”的工作機(jī)制，明確具體任務(wù)和推進(jìn)步驟，在全省率先部署，率先推進(jìn)。一是在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，充分發(fā)揮課堂內(nèi)外思想教育主陣地作用，部署開展“一校一品牌、一月一活動(dòng)”，把理想信念教育、公民意識(shí)教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)文化教育五大主題貫穿教育教學(xué)全過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)、中華美德、公民道德和法治教育，培養(yǎng)孩子的良好品行，形成了“455”德育工作長效機(jī)制。二是在深化課堂教學(xué)改革方面，印發(fā)了《柞水縣新常態(tài)·大視導(dǎo)課堂教學(xué)改革深化年活動(dòng)實(shí)施意見》等文件，建設(shè)形成“一校一模式、一科一名師”體系，探索總結(jié)出了符合縣情的“524”課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。三是在推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化管理方面，探索實(shí)施精細(xì)化管理和自主管理，形成了教學(xué)常規(guī)管理“八查三清一量化”和學(xué)生管理“一監(jiān)督兩自主三落實(shí)”、師生管理“一約六星三自主”等長效機(jī)制，讓學(xué)生在自我管理過程中學(xué)會(huì)規(guī)范自己的行為，提高自我教育、自我鍛造的能力。四是在文化建設(shè)方面，形成了“一個(gè)核心要義、兩個(gè)發(fā)展階段、三種展現(xiàn)形式、四個(gè)建設(shè)環(huán)節(jié)、五大深度融合”的文化建設(shè)工作法，打造了 “紅色文化、孝義文化、感恩文化、崇實(shí)文化、勵(lì)勤文化”五大特色學(xué)校文化，13所學(xué)校被評(píng)為省、市級(jí)學(xué)校文化建設(shè)示范校。通過實(shí)施“四新四大”教育活動(dòng)，柞水縣較好地回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的重大問題。柞水縣義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展取得顯著成效，教育質(zhì)量明顯提升，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，義務(wù)教育面貌發(fā)生了顯著變化，正在從單一、循規(guī)蹈矩的傳統(tǒng)教育，走向多樣、開放、民主自由的現(xiàn)代教育，教育綜合實(shí)力位居全市前列。這充分說明了“為者常成，行者常至”的道理?？梢哉f，從全省目前推進(jìn)“四新四大”教育活動(dòng)的總體進(jìn)展來看，柞水縣作出可貴探索，走在全省前列，值得其他地方借鑒和學(xué)習(xí)。

柞水縣對(duì)“四新四大”教育活動(dòng)的不斷探索，給我們的啟示有三點(diǎn)：第一，推動(dòng)“四新四大”，要抓住“立德樹人”這個(gè)中心，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生為主體，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，形成不同區(qū)域的特色，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。第二，推動(dòng)“四新四大”，不是喊口號(hào)、貼標(biāo)簽，需要更新人才培養(yǎng)觀念，敢于擔(dān)當(dāng)，腳踏實(shí)地。第三，推動(dòng)“四新四大”，在于在教育實(shí)踐中不斷改革、不斷創(chuàng)新、不斷探索，并逐步升華完善。

我國古代先賢說：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”。站在新的歷史起點(diǎn)，衷心希望柞水縣“四新四大”這把火越燒越旺，碩果累累，成為區(qū)域的示范品牌。衷心希望全省各地各學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒柞水縣推動(dòng) “四新四大”的做法和經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞立德樹人的根本要求，對(duì)照省級(jí)教育行政部門對(duì)“四新四大”提出的目標(biāo)和要求，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善和細(xì)化“四新四大” 活動(dòng)方案，統(tǒng)籌考慮、同步推進(jìn)，要將“四新四大”活動(dòng)納入年度工作計(jì)劃，納入對(duì)學(xué)校工作的考核，重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型示范，推動(dòng)“四新四大”廣泛實(shí)施、落地生根、開花結(jié)果，進(jìn)一步提升綜合育人水平，培養(yǎng)青少年學(xué)生做有理想、強(qiáng)自信、懂自尊、能自強(qiáng)、高素養(yǎng)、講文明、有愛心、知榮辱、守誠信、敢創(chuàng)新的中國人！