駱樂

摘要：在課改背景下，高職院校羽毛球教學(xué)方法需要不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。為了保證高職院校學(xué)生能夠更好的投入到羽毛球課程學(xué)習(xí)中，本文主要分析高職院校羽毛球教學(xué)方法改革與創(chuàng)新途徑，希望能夠給相關(guān)教師提供一定的參考與幫助。

關(guān)鍵詞：高職院校；羽毛球教學(xué)方法

為了提高高職院校學(xué)生的身體素質(zhì)，采用合理的羽毛球教學(xué)方法非常重要。通過對高職院校羽毛球教學(xué)方法進(jìn)行合理的改革與創(chuàng)新，不僅能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而且能夠保證各項教學(xué)資源得到合理利用。基于此，本文主要分析高職院校羽毛球教學(xué)方法改革與創(chuàng)新途徑，從而促進(jìn)高職學(xué)生能夠更加健康的成長。

一、高職院校開展羽毛球教學(xué)課程的重要意義

在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，羽毛球運動已經(jīng)逐漸走進(jìn)人們的視野，由于羽毛球運動的消費成本較低，能夠有效提高人體的身體機(jī)能。在高職院校中，通過開展羽毛球教學(xué)課堂，能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生更好的投入到理論課堂學(xué)習(xí)中。由于高職院校學(xué)生的心理素質(zhì)較差，為了有效提高其學(xué)習(xí)能力，開展合理的羽毛球教學(xué)課堂具有關(guān)鍵作用，能夠提高學(xué)生的實踐能力，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

另外，在高職院校中開展羽毛球教學(xué)課程，能夠豐富學(xué)生的業(yè)余生活，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生能夠更好的認(rèn)識到自身不足，并采取合理的改進(jìn)措施。通過開展羽毛球教學(xué)課程，能夠幫助高職學(xué)生更好的投入到體育鍛煉中，提高高職學(xué)生的身體素質(zhì)。為了保證學(xué)生能夠更好的投入到課堂學(xué)習(xí)中，在高職院校中開展羽毛球教學(xué)課程具有非常重要的作用。

二、高職院校羽毛球教學(xué)方法改革與創(chuàng)新途徑

（一）提高師資教學(xué)水平

想要保證高職院校羽毛球教學(xué)方法得到良好的改進(jìn)與創(chuàng)新，教師需要不斷提高自身的專業(yè)技能，掌握良好的專業(yè)知識[1]。由于高職院校中的羽毛球教師數(shù)量較少，在一定程度上影響羽毛球課程的教學(xué)質(zhì)量。為了保證高職羽毛球教師能夠更好的投入到教學(xué)中，學(xué)校中的相關(guān)管理人員需要不斷提高教師的教學(xué)水平，從而有效保證羽毛球教學(xué)質(zhì)量。例如，高職院校中的管理人員定期對羽毛球教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，讓羽毛球教師充分認(rèn)識到自身工作的重要性，進(jìn)一步提高其教學(xué)水平。

除此之外，高職院校中的羽毛球教師可以利用自身的業(yè)余時間，定期參加網(wǎng)上培訓(xùn)，并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建合理的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，可以將教學(xué)中遇到的難題，在該網(wǎng)站上進(jìn)行留言，促進(jìn)教師之間的良好的溝通。高職院校中的羽毛球教師也可以定期到俱樂部參觀學(xué)習(xí)，并結(jié)合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采用合理的教學(xué)方法，從而有效保證高職院校羽毛球教學(xué)方法得到更好的改進(jìn)。

（二）采用分層教學(xué)法

由于高職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，羽毛球教師在教學(xué)的過程中，需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與身體素質(zhì)，采用分層教學(xué)法，針對不同體質(zhì)的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。例如，對于體質(zhì)比較好的高職學(xué)生，可以傳授一些難度比較大的羽毛球技術(shù)，對于體質(zhì)比較差的學(xué)生，傳授一些比較簡單的技巧。為了保證高職學(xué)生能夠更好的投入到課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要與教師進(jìn)行有效溝通，并根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，不斷提高高職學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情[2]。

通過采用分層教學(xué)法，能夠幫助羽毛球教師更好的了解高職學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。另外，高職羽毛球教師也可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)，將學(xué)生分成若干個小組，每個小組人數(shù)為4人左右，讓學(xué)生以小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。由于高職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，羽毛球教師在實際教學(xué)中，可以采取合理的獎勵措施，不斷提高高職學(xué)生對羽毛球教學(xué)課程的重視，有效保證其學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）合理安排羽毛球比賽

為了保證高職院校學(xué)生能夠更好的投入到羽毛器教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生的業(yè)余時間，安排合理的羽毛球比賽，讓學(xué)生更好的了解這項運動，不斷提高學(xué)生的實踐能力。對于高職學(xué)生來說，通過為其安排合理的羽毛球比賽，能夠幫助高職學(xué)生更好的理解各個知識點，認(rèn)識更多的同學(xué)。另外，通過為高職學(xué)生安排合理的羽毛球比賽，能夠有效提高其競爭意識，讓高職學(xué)生更好的認(rèn)識到自身不足，進(jìn)一步提高其自主學(xué)習(xí)能力。

高職羽毛球教師在教學(xué)時，主要根據(jù)教材進(jìn)行講解，在一定程度上影響高職學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了有效提高學(xué)生的羽毛球技能水平，高職羽毛球教師可以采用多媒體教學(xué)方法，根據(jù)授課內(nèi)容不同，為學(xué)生提供相應(yīng)的動態(tài)圖片，幫助學(xué)生更好的了解羽毛球知識[3]。

由于高職學(xué)生的動手能力比較強(qiáng)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，布置合理的課后作業(yè)，讓學(xué)生更好的掌握羽毛球?qū)I(yè)技巧。通過合理安排羽毛球比賽，并采用多媒體教學(xué)方法，能夠有效提高高職學(xué)生的身體素質(zhì)，減輕其學(xué)習(xí)壓力，為學(xué)生今后更好的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

綜上所述，通過提高師資教學(xué)水平、采用分層教學(xué)法、合理安排羽毛球比賽，能夠保證高職院校羽毛球教學(xué)方法得到更好的改進(jìn)與創(chuàng)新，提高高職學(xué)生的身體素質(zhì)。但是，高職院校羽毛球教師在實際教學(xué)中，依然會遇到很多問題，這就需要教師在原有的基礎(chǔ)之上，不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)，采取合理的教學(xué)方法，從而促進(jìn)高職學(xué)生今后能夠更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]白敏敏.高職院校羽毛球創(chuàng)新教學(xué)方法的有效構(gòu)建[J].運動，2017（15）：135-136.

[2]梁浩，孫增春.高職院校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀與對策[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報，2016（04）：102-104.

[3]李東耀，黃晶晶.淺析當(dāng)前高職院校羽毛球選項課的改革與發(fā)展[J].中國城市經(jīng)濟(jì)，2015（01）：191.

（作者單位：湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院）