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        如何提升中學(xué)體育課的興趣性

        2017-05-30 07:34:00池長(zhǎng)康
        大東方 2017年5期
        關(guān)鍵詞:體育教師體育課堂

        池長(zhǎng)康

        激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉,是我們體育教師共同努力和探討的一個(gè)方向。那么體育教師怎樣才能提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣呢?

        第一,教師要深刻研究教材,創(chuàng)新講解和練習(xí)的形式。“以綱為綱,以本為本”這是正確的,但是“照本宣科”就欠妥當(dāng)了。體育與健康教學(xué)大綱和課本是體育教學(xué)的基礎(chǔ)和依據(jù),任何教學(xué)形式都要圍繞著這個(gè)目標(biāo)展開(kāi)。如果背離了這個(gè)目標(biāo),那就象在大海中迷失了方向。所以,體育教學(xué)要在總目標(biāo)的指導(dǎo)下進(jìn)行,并且要突出快樂(lè)主題和健康主題。

        快樂(lè)是必須的,身心健康也是必須的。教師要認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)新講和練的形式,把“課本”和“興趣”有機(jī)結(jié)合起來(lái),解決“學(xué)生喜歡體育,但不愛(ài)上體育課”的矛盾。新一輪的課程改革,帶來(lái)了教育理念、內(nèi)容、方式方法等方面的重大變化,給教師的創(chuàng)新工作提供了更廣闊的空間。因此,體育教師要積極地進(jìn)行探索和創(chuàng)新。比如在力量素質(zhì)“俯臥撐”練習(xí)時(shí),講解“雙手扶地”可以說(shuō)扶的是“華北平原、太行山脈”,扶的是“崛起的中華大地”等,這樣就淡化了“臟和累”,創(chuàng)設(shè)了積極向上的鍛煉意境;再如 “蹲踞式起跑” 練習(xí)時(shí),可以設(shè)問(wèn)“預(yù)備動(dòng)作”為什么要求肩超起跑線,這樣會(huì)引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。

        第二,提高教學(xué)能力,培養(yǎng)良好的課堂氣氛。教師生動(dòng)形象的講解,優(yōu)美正確的示范,清晰洪亮的口令,富有創(chuàng)意的教法,能夠制造出引人入勝的課堂氛圍,提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣。這是教師教學(xué)能力和教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)。作為一名優(yōu)秀的教師,還要處理好課堂突發(fā)事件。恰如其分的處理必然對(duì)課堂體育教學(xué)形成積極的影響;相反則會(huì)打斷教學(xué),浪費(fèi)時(shí)間,產(chǎn)生不利的教學(xué)氣氛。所以體育教師要努力提高自身的應(yīng)變能力,一方面向同行教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn);另一方面要研究教材、了解學(xué)生,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高對(duì)課堂的駕馭能力。

        第三,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,能夠形成融洽的師生關(guān)系,提高學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中是主導(dǎo)者,對(duì)學(xué)生誨人不倦,把整個(gè)心靈都獻(xiàn)給了學(xué)生,就會(huì)喚起學(xué)生的情感共鳴和學(xué)習(xí)熱情。只有關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)成親人和朋友,才能激起學(xué)生對(duì)教師的親近感和仰慕心理,從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識(shí)上。如果教師缺乏這種關(guān)心和愛(ài)護(hù),學(xué)生就會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂,你上你的,我學(xué)我的,造成師生關(guān)系的冷漠無(wú)情,教和學(xué)索然無(wú)味,教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

        體育教學(xué)活動(dòng)復(fù)雜多變,學(xué)生活潑好動(dòng),難于組織。有些學(xué)生還違反紀(jì)律,甚至達(dá)到“是可忍,孰不可忍”的地步,這就要求體育教師豁然大度,不能簡(jiǎn)單粗暴,橫加指責(zé)。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤教師應(yīng)該冷靜,采取因勢(shì)利導(dǎo)等方法幫助學(xué)生改正,既不能因小失大,又能順利開(kāi)展教學(xué),這樣才能顯示出教師的素質(zhì)和水平。讓學(xué)生產(chǎn)生一種既崇敬又平易近人的感覺(jué),引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處反省自己的錯(cuò)誤行為。教師這種寬容的愛(ài),能夠增強(qiáng)學(xué)生的親近感,能夠創(chuàng)設(shè)出良好的體育教學(xué)情境,提高教學(xué)興趣。對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)非??少F,“大愛(ài)”更是難得,一名優(yōu)秀的體育教師應(yīng)該具備這種素養(yǎng)。

        第四,教師要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和動(dòng)作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?!肮膭?lì)與表?yè)P(yáng)”有利于學(xué)生形成積極向上的體育學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣。教師的口頭表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的掌聲與手勢(shì),會(huì)使學(xué)生的心理得到滿足,愉悅的情感由然而生。這種情感將化作巨大的動(dòng)力,促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、更濃厚的興趣和更高的積極性,推動(dòng)學(xué)生努力練習(xí),期望再次獲得成功。所以教師要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和動(dòng)作,提高學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)。

        第五,利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高體育教學(xué)的興趣。信息技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用,影響到體育教學(xué)的各個(gè)方面。當(dāng)今學(xué)生對(duì)于直觀形象、感染力強(qiáng)的客觀事物興趣較濃,樂(lè)于接受,而現(xiàn)代信息中的多媒體教學(xué)恰恰能夠滿足他們的這種興趣。所以教師要適時(shí)運(yùn)用多媒體技術(shù),拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,增強(qiáng)直觀性和主體性,使體育教學(xué)更加生動(dòng)形象。

        多媒體教學(xué)的運(yùn)用,豐富了體育教學(xué)的模式,生動(dòng)地展示了動(dòng)作技法。畫(huà)面的變換、聲音的疊加、動(dòng)畫(huà)的處理遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了體育教師的講解與示范。授課時(shí)課堂氣氛非常活躍,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)鍛煉欲望。對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)也可進(jìn)行反復(fù)慢放,讓學(xué)生直觀、全面地感受動(dòng)作,提高體育教學(xué)的針對(duì)性。體育與健康是一門容健康教育和運(yùn)動(dòng)實(shí)踐于一體的學(xué)科,教師要恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合與創(chuàng)新,提高練習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)由無(wú)趣到有趣,從有趣到樂(lè)趣的轉(zhuǎn)化。

        (作者單位:浙江省樂(lè)清市第二中學(xué))

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