王智勇

摘要：隨著改革開放的不斷深化，我國少數(shù)民族的文化也得到了越來越多的重視，在這樣的社會背景之下，我國少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育文化的保護與傳承逐漸成了人們關注的熱點話題。隨著時代的不斷進步，我國的社會文化和國民經(jīng)濟得到了很大的發(fā)展，這些都在一定程度上影響了少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的保護與傳承。本文簡單的闡述了新時期背景下我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的保護與傳承現(xiàn)狀以及這個過程當中存在的問題，并提出了相關的解決措施。

關鍵詞：新時期；少數(shù)民族；體育文化；保護傳承

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化作為我國傳統(tǒng)文化的一部分，在我國的社會文化中占有至關重要的地位，我們一定要做好我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展工作，促進我國傳統(tǒng)文化更加長遠、更加高效的發(fā)展。

一、新時期背景下我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的保護與傳承現(xiàn)狀

（一）新時期背景下我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的保護現(xiàn)狀

目前為止，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化中的很多項體育競技已經(jīng)被列入了我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。與此同時，一些少數(shù)民族特有的體育競技活動也被當?shù)卣袨榈胤椒俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)。比方說，摔跤和射弩分別是侗族和苗族特有的體育競技活動，都被貴州政府列為了當?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)中去。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目既屬于我國的體育文化中的一部分，又含有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特點，它象征著各民族的風俗習慣和傳統(tǒng)文化。我國的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承主要就是靠它們的傳承者向外界傳播、推廣，最終形成一種文化，但是這樣的傳承模式，讓少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化在代代相承之后，很容易出現(xiàn)細節(jié)缺失的現(xiàn)象，導致這些傳統(tǒng)體育文化不再完整。所以在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承過程中，我們就要想辦法避免這些少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的細節(jié)缺失，確保我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化競技項目的完整性，我們可以借助非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護方式來對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競技項目進行推廣和傳承，將其發(fā)揚光大。

（二）我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承現(xiàn)狀

我國的少數(shù)民族體育項目歷經(jīng)了歷史的洗禮和時間的沉淀，已經(jīng)形成了一套相對完整且獨特的運動模式。我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競技項目的傳播主要就是靠傳承者的語言和動作來進行，也就是“言傳身教”，傳承者將少數(shù)民族體育競技項目，通過語言和動作一代一代的往下傳。由此可見，在我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的傳承過程中，他們的語言是別具一格的，因為傳承者在用語言講授傳播這些傳統(tǒng)體育項目時，會逐漸的讓這些語言變得更加專業(yè)化，更加能將運動中體現(xiàn)的感受和思想都表達的很準確。語言能夠傳達意，動作能夠表現(xiàn)形，二者正好互補，讓我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競技項目在代代相傳的過程當中，能夠更為準確，從而達到更好地傳承效果。除了語言和動作獨特之外，少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育文化還是民族傳統(tǒng)文化和風俗習慣的一種具體體現(xiàn)，所以學習我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的人也要學習當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和風俗習慣，以便更好的掌握學習這些體育競技項目。

現(xiàn)在，各級政府越來越重視我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競技項目的傳承與發(fā)展，所以我國定期會舉辦少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會，提供一個供全國少數(shù)民族體育項目展示和交流的平臺，讓更多的人了解，喜歡上這些少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目，更好的發(fā)揚和保護這些文化。

二、新時期背景下，我國少數(shù)民族傳統(tǒng)文化保護與傳承過程中存在的一些問題

（一）我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化在發(fā)展的過程中沒有得到很好的保護

1.就目前來看，很多少數(shù)民族地區(qū)在發(fā)展傳統(tǒng)體育項目的時候，沒有注意保留其原生態(tài)的特征。近年來，我國的國民經(jīng)濟不斷的提高，旅游行業(yè)也迅速的發(fā)展，這在一定程度上也帶動了我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展?，F(xiàn)在很多少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目已經(jīng)被開發(fā)成旅游資源，“高腳馬”、“肉連響”等，這些項目的觀賞性和娛樂性都比較強，很適合作為旅游項目，既可以帶動當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，又可以推廣發(fā)揚少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育文化。但是，很多地區(qū)在發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的時候，只關注它給當?shù)貛淼慕?jīng)濟利益，而忽視了它作為一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)需要被保護和傳承。比方說，有些傳統(tǒng)的體育表演在開始之前要有一些鋪墊，向大家展現(xiàn)一些傳統(tǒng)的禮儀文化，才能讓觀眾更好的理解和接受這些傳統(tǒng)文化，但是很多地區(qū)在實際開展這些少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的時候，往往為了提高效率就直接展示體育表演，直接省去了渲染傳統(tǒng)體育文化氛圍的步驟，忽視了對其原生態(tài)特征的保護。

2.目前為止，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的組織機制不夠完善。首先，很多少數(shù)民族所在的地區(qū)一般都比較偏遠，導致其缺乏傳統(tǒng)體育文化的有效組織機制，其次，目前對于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化方面的資金投入不夠，專業(yè)人員配備不足，導致我國缺乏對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的深入科研，再者，資金投入不足就導致運動場地、基礎設施等不夠完善，所以，多方面的原因就共同的造成了現(xiàn)在我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化得不到有效的保護和傳承。

3.相對于現(xiàn)代競技體育項目來說，我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競技項目的知名度嚴重不足。由于在當前信息化網(wǎng)絡時代的推動之下，現(xiàn)代競技體育項目在人們的生活當中已經(jīng)有了很堅實的群眾基礎，大家通過電視、網(wǎng)絡等能夠經(jīng)常的看到各大體育賽事，現(xiàn)在對現(xiàn)代競技體育項目可以說是家喻戶曉。與此同時，學校的體育課程當中也包含了很多現(xiàn)代競技體育項目，比如說排球、網(wǎng)球、羽毛球等，讓人們在學生時代就可以接觸到現(xiàn)代體育競技項目，并受到學生的廣泛熱愛。與之相比，少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目，既沒有在電視、電腦上被廣泛宣傳，也沒有被列入體育教學科目。在人們看來，它更像是游戲項目而不是體育競技項目。

4.目前我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的理論體系和管理機制不夠完善。少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育文化是一個少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，所以說，它不僅是一項運動，更是一種文化，是具有很高的研究價值的。我們要充分發(fā)掘少數(shù)民族的文化內(nèi)涵，完善少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的理論體系，同時健全少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的管理機制，培育更多的優(yōu)秀的人才，更好的保護和傳承我國少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育文化。

（二）我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化傳承過程中存在的問題

1.傳承方式比較落后。我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目是由言傳身教的方式進行傳承的。經(jīng)?？梢钥吹降氖?，這些體育表演一般都是在少數(shù)民族的大型活動上向人們展現(xiàn)的，大部分都屬于娛樂節(jié)目，缺乏完善的理論體系，傳承方式比較落后，容易造成細節(jié)缺失，嚴重得影響我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的長遠發(fā)展。

2.社會的現(xiàn)代化發(fā)展以及城鎮(zhèn)化建設會對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展起到一定的影響。一般少數(shù)民族生活的地區(qū)都比較偏遠，他們的生活方式也相對來說比較原始，但是，隨著社會的不斷進步和國民經(jīng)濟的不斷提高，科技越來越發(fā)達，我國少數(shù)民族的生活方式也隨之發(fā)生了巨大的改變，這就會動搖少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的社會根基，影響少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展。

三、新時期背景下，針對我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化保護和傳承過程中存在的問題的解決措施

（一）在開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的同時，注意保護其原生態(tài)。在社會經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，很多少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目作為旅游資源被開發(fā)，既可以促進當?shù)亟?jīng)濟的飛速發(fā)展，提高人民生活水平，又可以起到一定的宣揚發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的作用，在這個過程當中，一定要保護好少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化嗯原生態(tài)特征，讓游客了解和體會這些項目真正的內(nèi)涵。

（二）完善少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的組織機制。我國是一個多民族國家，每一個少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化對于我們國家來說都是非常寶貴得財富，所以我們一定要加大對我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的保護和傳承工作，加大資金投入，增強專業(yè)人才的配備，將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目列入學校課程科目，在人們的生活當中加大普及力度，讓更多的人了解少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化。

（三）改變少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展模式。既要加強對少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的推廣，讓更多的人了解少數(shù)民族的文化底蘊，更深切得去理解和體會少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的真正內(nèi)涵。同時也要增加推廣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的途徑，可以充分利用當今先進的互聯(lián)網(wǎng)信息時代，通過各種新媒體媒介，加大對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的宣傳和推廣，還可以在學校的課程中引入一些少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目，讓學生從小就對少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育文化有一個基本的了解，提高學生的參與度，普及社會對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的了解，促進我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展。

（四）加強人民對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的認識，培養(yǎng)更多的相關人才。就目前我國的形勢來看，我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化已經(jīng)面臨著十分嚴峻的境地。所以對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化及時的進行保護和傳承是十分必要的。一方面我們要調(diào)查記錄所有的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目，另一方面對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的相關傳承者定期進行培訓，提高相關人員的專業(yè)素養(yǎng)，同時，加大對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的資金投入，改善少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的基礎設施，為我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化更好的傳承和發(fā)展提供一個有力的物質(zhì)保障。我國的少數(shù)民族大部分都是聚集分布在西南地區(qū)，所以，我們可以根據(jù)這一特點，設立保護我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的根據(jù)地，深入的研究我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化，將各少數(shù)民族的文化進行更好的發(fā)掘，融合和發(fā)揚光大，共同促進我國傳統(tǒng)文化的有效發(fā)展。

（五）針對我國少數(shù)民族體育文化的傳承和發(fā)展這一問題，我國各級政府一定要提高對我國少數(shù)民族體育文化重要性的認識，在中小學的教育課程中合理的穿插一些我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的教學，引用現(xiàn)代競技體育的教學模式，將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化和現(xiàn)代競技體育文化有效的結合，實現(xiàn)我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化更加規(guī)范，更加科學的發(fā)展，更好的傳承和發(fā)展我國的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化。另外，現(xiàn)在的國民經(jīng)濟越來越發(fā)達，人們的健身觀念也越來越強，我們可以充分抓住這一歷史機會，將我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在群眾當中廣泛的推廣，提高少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化在人民群眾當中的知名度，增加群眾基礎。其實我國的絕大數(shù)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目都有一個共同得特點，就是趣味性十足，比如說，踢毽子，打陀螺，蕩秋千，擺手舞等等，動作簡單，還容易學，上手快，適合人民群眾進行鍛煉。所以提高群眾基礎也是促進我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化傳承和發(fā)展的有效方式。

四、結語

總而言之，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化是組成我國傳統(tǒng)文化的一部分，它在我國的社會發(fā)展中發(fā)揮著至關重要的作用，我們一定要加強人們對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的認識，在發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的時候，注重保護其原生態(tài)特征，建立健全的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的組織機制，結合現(xiàn)代競技體育項目的教學方式，更好的促進我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展。

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（作者單位：河南城建學院）