王翠娟 牛國慶

摘要：本文以河南省民辦本科院校田徑項目教學(xué)現(xiàn)狀為研究對象，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等，找到阻礙田徑項目開展受阻的原因，并根據(jù)調(diào)查研究情況提出相應(yīng)的改革措施。

關(guān)鍵詞：民辦院校；田徑；教學(xué)；改革

民辦高等教育是我國高等教育體系中的重要組成一部分，也是高等教育體制改革的重要成果之一。在《中國教育改革與發(fā)展綱要》中，國家對社會團體和公民個人依法辦學(xué)采取積極鼓勵、正確引導(dǎo)、大力支持、加強管理的方針。在十九大會議報告中多次提到全民健身，高校中體育課的普及為全民健身打下堅實的基礎(chǔ)。田徑是“運動之母”，也是一切運動的基礎(chǔ)，在民辦本科院校中更多的支持學(xué)生體育選項課，田徑在教學(xué)的開展中遇到了開課難的狀況。

一、研究對象與方法

本文以河南省17所民辦本科院校公共體育課中田徑項目教學(xué)狀況為研究對象，通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等從中探索民辦本科院校大學(xué)生對田徑項目的理解程度和參與態(tài)度，提出合理的建議和改革方向，對民辦本科高校公共體育課田徑項目的開設(shè)提供參考。

二、研究結(jié)果與分析

田徑運動作為“運動之母”，開展?fàn)顩r直接影響著其他項目，在體育選項課上，田徑項目跟乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、蹌拳道、散手等運動項目相比，出現(xiàn)由于選課人數(shù)較少而被取消的現(xiàn)象。在必修課上，學(xué)生們會找各種理由不想?yún)⑴c或者是不盡力。

近年來，大學(xué)生身體素質(zhì)測評中屢次出現(xiàn)猝死或者測試結(jié)果不及格，體重超重和肥胖率明顯增加，視力不良率更是在增加。今年大學(xué)生參軍體檢的不合格率高達56.9%，二十幾歲的年齡出現(xiàn)很多老年病，這些問題在提醒我們，提高學(xué)生身體素質(zhì)是一項刻不容緩的任務(wù)。田徑運動作為提高學(xué)生身體素質(zhì)最有效最直接的項目也面臨著新的挑戰(zhàn)。

（一）河南省17所民辦本科院校田徑項目教學(xué)現(xiàn)狀

高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃，是培養(yǎng)后備人才的重要基地，也是建設(shè)和推動社會發(fā)展的生力軍。河南省普通高校數(shù)量120所，民辦高校占37所，河南本科院校47所，民辦本科高校占17所。民辦高校在我國起步較晚，財力也有限。如何利用有限的財力讓學(xué)生提高自身身體素質(zhì)是民辦高校中持續(xù)研究的。身體素質(zhì)主要包括速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等，而田徑運動是發(fā)展身體素質(zhì)的最有效、最直接的手段。

1.田徑運動的概念

田徑運動包括田賽、徑賽、公路跑、競走、越野賽跑和深地賽跑。俠義的田徑包括田賽和徑賽。以遠度或高度衡量的比賽叫田賽，以時間的快慢衡量的比賽叫徑賽。

2.河南省17所民辦本科院校田徑項目教學(xué)現(xiàn)狀

目前河南省17所民辦本科院校公共體育課中田徑項目的開展?fàn)顩r不容樂觀，一半院校未開設(shè)田徑課，較多院校的田徑項目教學(xué)時間較短，僅幾周。而大學(xué)本科體育的要求是四年修夠144個課時，基本第一年普修簡化24式太極拳，之后進行專項選擇，而田徑在專項選擇的時候常出現(xiàn)因選擇人數(shù)較少而取消，有的為了安全干脆不設(shè)置田徑專項。田徑項目比較多，耗費器材比較多，專業(yè)器材相對較貴，在申請器材方面也存在很大的困難。如在去年大運會田徑運動會上訪談部分院校教練學(xué)校標(biāo)槍項目開展?fàn)顩r時，一些公辦院校部分有標(biāo)槍，有些借助當(dāng)?shù)伢w校的器材和場地針對大運會的幾個學(xué)員進行突擊訓(xùn)練，好多院校都沒有標(biāo)槍，甚至在招聘體育教師的時候由于田徑專選項目受冷落，田徑專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在高校出現(xiàn)難就業(yè)的狀況。

3.民辦本科院校田徑項目開展受阻的原因

較大多數(shù)人對田徑運動的認識還停留在跑、跳、投枯燥的意識中。好多學(xué)生反饋：不知道怎么跑？不知道什么是合理鍛煉？不知道為什么非要選擇田徑？甚至反對大學(xué)生體質(zhì)測試等。學(xué)生長期處于安逸狀態(tài)，缺乏必要的體育鍛煉，田徑是需要長期堅持一定強度的鍛煉才能提高個人身體素質(zhì)，增強耐力的項目。

（1）教學(xué)方法單一

提起田徑教學(xué)，大家首先想到的就是比賽，比誰快、誰高、誰遠，在教學(xué)的過程中，教師也會無形中教大家如何更高、更快、更遠，講的案例基本集中于各種比賽，缺乏生活發(fā)現(xiàn)，不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，更是忽略了過程參與的趣味性和娛樂性，使得學(xué)生對田徑失去興趣。

（2）課堂與課外脫軌

教師在課堂上講的內(nèi)容基本是按照教學(xué)大綱的要求去講解，很少穿插跟學(xué)生興趣愛好一致的內(nèi)容。田徑課上著重講解短跑、投擲、跳遠的技術(shù)，面對中長跑只是用很短的時間提一下，不能讓學(xué)生在課堂上體會到長跑遇到的障礙。而目前風(fēng)靡國內(nèi)的馬拉松賽是大學(xué)生引以為傲的項目，教師自身不能體會到備戰(zhàn)比賽和參賽中遇到的問題和障礙，在課堂上也不會講到相關(guān)注意事項。學(xué)生根據(jù)自己的體驗咨詢的時候很多講不到學(xué)生想問的，于是對田徑老師失去信任，這種信任丟失使得以后學(xué)生在課堂上更加失去學(xué)習(xí)興致。

（3）考核方法單一，從而出現(xiàn)“應(yīng)付考試”的心理

田徑考核的方法主要根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果和技術(shù)動作評定成績，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力提高差，導(dǎo)致很多自身身體素質(zhì)不好的同學(xué)很難通過考試，從而放棄選擇田徑專項課。

（二）民辦本科院校田徑項目教學(xué)改革方向

根據(jù)每年田徑運動會的成功舉辦可以發(fā)現(xiàn)田徑在學(xué)生的心中還是很受重視的。在每年的運動會前一至兩個月之前，很多學(xué)生都在咨詢?nèi)绾稳ハ到y(tǒng)訓(xùn)練？可見他們對田徑運動的渴望以及對自身運動技能提高的重視，只是不知如何去訓(xùn)煉、不知如何進行系統(tǒng)熱身、不知如何放松、不知比賽規(guī)則。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生渴望了解田徑相關(guān)的知識，但單一的考核機制和課內(nèi)外相關(guān)知識的脫軌讓他們失去了選擇田徑的勇氣。田徑教學(xué)改革勢在必行，不能一味的改變教學(xué)方式，而應(yīng)該從教學(xué)機制、教學(xué)主體為出發(fā)點進行改革，才能改變目前的現(xiàn)狀。

1.加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

通過聘請學(xué)校體育方面的專家、學(xué)者進行講座，加深教師對目前學(xué)校體育發(fā)展的理解和對教學(xué)目標(biāo)方向的正確把握。通過外出學(xué)習(xí)，加深兄弟院校的交流與合作，拓寬教師思維方式，轉(zhuǎn)變對田徑項目的認識，從而提升思想觀念，增加教學(xué)中的創(chuàng)新，從而使田徑項目在校園內(nèi)得到最大化發(fā)展。

2.注重學(xué)生在關(guān)田徑方面的知識學(xué)習(xí)和培養(yǎng)

注重學(xué)生在關(guān)田徑方面的知識學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，只有了解了、懂得了才會去關(guān)注?？梢岳酶鞣N比賽或者教學(xué)技能拓展視頻給學(xué)生講解一些常用的田徑規(guī)則，也可以通過講座形式講解一些田徑裁判法、各種級別的田徑運動會規(guī)則，讓學(xué)生了解各單項及各單項的特點和健身功效，讓學(xué)生產(chǎn)生對田徑的興趣，進而參與到田徑項目中。

3.設(shè)立一套適合本校的田徑運動會規(guī)則

設(shè)立一套適合本校的田徑運動會規(guī)則，讓更多的學(xué)生參與到田徑運動會中，不僅僅包含競技項目，添加多項趣味團體合作項目，讓更多的學(xué)生因參與而減少抵觸，設(shè)置一個適合本校的一些運動會規(guī)則，讓更多的學(xué)生嘗到奪冠的滋味，形成百花齊放的風(fēng)格，并且根據(jù)每年的學(xué)生成績略微調(diào)整規(guī)則。

4.將教學(xué)重點傾向于健身項目

目前田徑教學(xué)主要側(cè)重于競技性的跑跳投，技術(shù)難度較大，缺乏趣味性，使學(xué)生對田徑課從心理上產(chǎn)生距離，感覺競技對自己沒用，從而敬而遠之。我們在課堂上可以根據(jù)原有競技項目結(jié)合學(xué)生生理特點和心理特點轉(zhuǎn)變課堂內(nèi)容，降低難度，增加趣味，增加參與后的成就感改變主要教學(xué)內(nèi)容，使其偏向于健身內(nèi)容的普及和提升學(xué)生參與興趣，這樣會使田徑項目在大學(xué)校園里煥發(fā)生機。

5.加大田徑隱性課程建設(shè)

通過學(xué)校的環(huán)境、風(fēng)氣、氣氛的影響給學(xué)生一定的教育作用，可以通過優(yōu)化田徑教學(xué)的硬件設(shè)施從體育場地、設(shè)施、器材等方面根據(jù)運動生物力學(xué)原理，是大學(xué)生在心理上和生理上達到健身、健康、快樂的目的。可通過定期舉行定向越野賽、周末體育節(jié)（每周末的五公里跑比賽）、以班級為單位和以院系為單位的田徑單項比賽、體育文化藝術(shù)節(jié)、增加學(xué)校運動會的次數(shù)（春、秋兩次校運動會）等，為學(xué)生創(chuàng)建有利于學(xué)習(xí)田徑的環(huán)境和氛圍，建立良好的學(xué)校體育校風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍來實施。

6.加強現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用進行教法改革

隨著科技的推廣和手機的普及以及多媒體課堂化等手段，向?qū)W生從最基礎(chǔ)的拉伸動作進行講解，到課下的鍛煉參考、運動后的飲食營養(yǎng)搭配，運動后的放松，開發(fā)適合本校學(xué)生的田徑運動軟件，利用周末或課余時間設(shè)置不同的比賽。課堂上可以對某些運動項目進行相關(guān)技術(shù)和注意事項的講解，利用課余時間以賽代練，完賽即可獲得證書，增加學(xué)生的參與成就感，激勵其利用高科技和田徑結(jié)合進行鍛煉。

7.考核評價體系改革

改革田徑項目考核方法，營造輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境?？己嗽u價體系不能再簡單的以運動成績和運動技術(shù)為參考，擴大考核范圍，從學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、成績增長幅度、運動技能、利用軟件統(tǒng)計的日常運動參與等綜合評價學(xué)生，將成績增長幅度作為重要評價參考，為學(xué)生營造一個輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境，增加學(xué)生的信心，減少了應(yīng)對考試的心理負擔(dān)，進而提高學(xué)生對田徑項目的興趣。

三、結(jié)論

從總體上看，河南省民辦本科院校校田徑項目開課狀況不理想。約一半的院校公共體育課沒有開設(shè)田徑課；田徑教學(xué)重競技輕健身的思想嚴(yán)重； 教學(xué)方法單一、課堂與課外脫軌、考核方法單一，從而出現(xiàn)“應(yīng)付考試”的心理等。建議從以下七個方面進行改革：加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、注重學(xué)生在關(guān)田徑方面的知識學(xué)習(xí)和培養(yǎng)、設(shè)立一套適合本校的田徑運動會規(guī)則、將教學(xué)重點傾向于健身項目、加大田徑隱性課程建設(shè)、加強現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用進行教法改革、考核評價體系改革。

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（作者單位：黃河交通學(xué)院）