李曉梅 葉華奇

[摘 要]廉政教育在我國(guó)取得了較大成效，但在高校還有待加強(qiáng)宣傳教育。在我國(guó)加強(qiáng)研究生內(nèi)涵式教育的同時(shí)，需要注重學(xué)科發(fā)展的平衡性、理論與實(shí)踐結(jié)合的實(shí)效性及專業(yè)內(nèi)容的深度和廣度。研究生是我國(guó)未來奪取世界知識(shí)經(jīng)濟(jì)制高點(diǎn)的重要支撐力量，在研究生中普及廉政教育具有現(xiàn)實(shí)性和緊迫性。提高廉政教育實(shí)效性，需要加強(qiáng)研究生理想信念教育、黨紀(jì)法規(guī)教育、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)教育和世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。

[關(guān)鍵詞]研究生；教育現(xiàn)狀；廉政教育；學(xué)術(shù)廉潔

[中圖分類號(hào)]G643 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-7656（2017）06-0053-04

馬克思、恩格斯認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展需要一定的條件：大力發(fā)展生產(chǎn)力，消滅私有制；消滅不合理的舊式分工；大力發(fā)展教育事業(yè)。而教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是“造就全面發(fā)展的人的唯一方法”[1]。這3個(gè)基本條件，不僅突出了生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的決定性作用，更表現(xiàn)了文化教育在促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展中不可低估的作用。研究生教育作為我國(guó)高等教育的最高層次，擔(dān)負(fù)著為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)和創(chuàng)新性人才的時(shí)代重任，是我國(guó)建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系和未來成為世界知識(shí)經(jīng)濟(jì)至高點(diǎn)的重要支撐力量。深刻認(rèn)識(shí)研究生教育的現(xiàn)狀，分析研究生廉政教育中存在的問題，對(duì)促進(jìn)研究生全面發(fā)展具有重要意義。

一、高校研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀

（一）改革開放以來，我國(guó)加大了對(duì)研究生培養(yǎng)的力度，研究生教育取得了較大成效

1. 研究生數(shù)量和規(guī)模不斷擴(kuò)大

1999年以來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，中央財(cái)政對(duì)科技和教育的資金扶持力度不斷加大，為研究生教育提供了有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，“從1998年開始，我國(guó)高校研究生教育正式進(jìn)入發(fā)展階段。1998～2002年的研究生招生數(shù)量每年增長(zhǎng)30%；在2004年，我國(guó)研究生已達(dá)到30多萬，是1998年的5倍之多。在2009年對(duì)研究生的進(jìn)一步擴(kuò)招，使我國(guó)研究生數(shù)量超過了180萬，截止到2016年9月，我國(guó)研究生數(shù)量已經(jīng)達(dá)到300萬。”[2]在國(guó)家加大扶持力度下，我國(guó)研究生教育在數(shù)量和規(guī)模上實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

2. 研究生培養(yǎng)在擴(kuò)招的同時(shí)，逐步注重向培養(yǎng)質(zhì)量和效益內(nèi)涵式發(fā)展邁進(jìn)

劉延?xùn)|曾指出，“要深化綜合改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，健全質(zhì)量保障體系，促進(jìn)研究生教育質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展，為全面建成小康社會(huì)提供高端人才支撐。”[3]在內(nèi)涵式教育的倡導(dǎo)下，國(guó)內(nèi)高校從自身發(fā)展著眼，不斷優(yōu)化研究生培養(yǎng)體系、創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，健全研究生保障機(jī)制。例如，“武漢大學(xué)以“質(zhì)量”和“特色”為抓手，用規(guī)章制度來規(guī)范研究生管理，借“211”“985”平臺(tái)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科整合師資和資金，建立教育質(zhì)量監(jiān)控體系等做法，在優(yōu)化培養(yǎng)體系、強(qiáng)化培養(yǎng)鏈管理與健全保障機(jī)制等方面作出了有益探索” [4]。我國(guó)部分高校對(duì)研究生內(nèi)涵式培養(yǎng)發(fā)展道路的不斷探索，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)研究生全面發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

（二）研究生內(nèi)涵式培養(yǎng)尚處于摸索階段，存在的問題也比較突出

1. 在研究生學(xué)科專業(yè)的選擇上，體現(xiàn)了學(xué)科之間發(fā)展的不平衡性

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高、精、端等理科專業(yè)的科學(xué)技術(shù)越來越成為研究生看準(zhǔn)的研究領(lǐng)域，一方面這種學(xué)科領(lǐng)域?qū)τ诳蒲腥瞬诺男枨罅亢艽?；另一方面這種專業(yè)直接與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相接軌有利于緩解研究生就業(yè)壓力。與理工科研究領(lǐng)域相比，文史類研究領(lǐng)域的應(yīng)用性似乎與現(xiàn)實(shí)生活相差較遠(yuǎn)。因此，許多研究生在選擇報(bào)考科目時(shí)，更傾向于理科類研究領(lǐng)域。這樣，就導(dǎo)致高科技領(lǐng)域“門庭若市”，思想文化領(lǐng)域日漸“冷落蕭條”。長(zhǎng)久下去，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致社會(huì)文化結(jié)構(gòu)發(fā)展的不平衡。

2. 理論與實(shí)踐結(jié)合存在脫節(jié)現(xiàn)象

學(xué)習(xí)與科研的密切結(jié)合是研究生學(xué)習(xí)的突出特點(diǎn)。研究生步入課題研究階段，從碩博論文的選題綜述到課題研究，從論文撰寫到學(xué)位論文評(píng)定，都是在科研實(shí)踐中進(jìn)行的。然而，這也恰恰是當(dāng)前研究生發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。雖然許多高校具備了培養(yǎng)研究生的資格，但缺少為研究生走向社會(huì)、實(shí)踐自我的渠道和硬件設(shè)施，這使大部分研究生埋頭于學(xué)習(xí)理論性知識(shí)，缺少走向社會(huì)、經(jīng)歷社會(huì)的自主性認(rèn)知。

3. 研究生學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度有待進(jìn)一步拓展

許多研究生除學(xué)習(xí)自然界和社會(huì)發(fā)展的一些普遍規(guī)律和基本知識(shí)外，只是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)，也就是我們通常所說的專業(yè)教育。但伴隨互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高校研究生知識(shí)的需求量越來越大，因此研究生學(xué)習(xí)內(nèi)容不能局限于單純的一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域或一個(gè)方向的研究，而是專門領(lǐng)域?qū)W習(xí)與其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)的適度交叉。而在實(shí)際生活中，部分研究生潛心研究某一學(xué)科的一個(gè)方向，對(duì)其他學(xué)科領(lǐng)域知之甚少甚至全然不知，缺少學(xué)科與學(xué)科之間、方向與方向之間的關(guān)聯(lián)性。理論上關(guān)聯(lián)性的缺失必然導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的事物的關(guān)聯(lián)性缺乏準(zhǔn)確的判斷力。面對(duì)當(dāng)前紛繁雜亂的外部世界，許多研究生感到應(yīng)接不暇，不能很好地應(yīng)對(duì)種種社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)，從而導(dǎo)致自信心的缺乏和有效抵御能力的降低。

二、廉政教育在研究生中普及的必要性

廉政教育屬于文史領(lǐng)域的思想政治教育。在古代漢語中，“廉”的原義是指堂屋的側(cè)面。傳統(tǒng)儒家經(jīng)典有：“設(shè)席于堂廉，東上?！盵5]在《說文解字》中，許慎從廉的字形釋義：“廉，仄也。從廣，兼聲?！焙髞?，清朝朱駿聲進(jìn)一步明確表達(dá)為：“堂之側(cè)邊曰廉，故從廣”。由此，經(jīng)過古人對(duì)廉字的推敲，“廉”逐步具備了正直、方正、干凈、節(jié)儉”等一系列倫理蘊(yùn)意。古人研究“廉”之精義，后人普及廉政教育。廉政教育不僅是為人品性、從政之德，更與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。提高廉政教育實(shí)效，要求我們必須著眼生活細(xì)微處，重視廉政教育潛移默化的作用。研究生是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)各領(lǐng)域發(fā)展的中流砥柱，在研究生中普及廉政教育，是關(guān)系到中國(guó)社會(huì)未來發(fā)展的重中之重，也是實(shí)現(xiàn)廉政成效的應(yīng)有之義。

（一）學(xué)術(shù)廉潔是研究生必修之德

研究生要參與導(dǎo)師課題研究、進(jìn)行課程論文資料搜集和撰寫，這要求研究生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中，必須恪守學(xué)術(shù)廉潔的道德情操。不抄襲他人文章，不剽竊他人科研成果，不篡改他人姓名，真正做到誠(chéng)實(shí)、正直、務(wù)實(shí)。在實(shí)際生活中，一些研究生依靠海量的網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)相關(guān)論文隨意拼湊，將別人的觀點(diǎn)進(jìn)行累加，然后整合成一篇署名自己的論文，這種行為不僅欺騙自己、欺騙導(dǎo)師，毀壞了自己的聲譽(yù)，更嚴(yán)重的是侵犯了他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、甚至?xí)獾綄W(xué)校的處分。因此，在步入研究生階段時(shí)，研究生應(yīng)自覺樹立學(xué)術(shù)廉潔意識(shí)，培養(yǎng)廉潔情感，端正學(xué)術(shù)態(tài)度。

（二）加強(qiáng)研究生廉政教育是高校和社會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定劑

良好的校園環(huán)境不僅是高校教學(xué)、科研的重要環(huán)節(jié)，也是維持社會(huì)穩(wěn)定的重要保證。一方面，研究生作為祖國(guó)的高學(xué)歷科研人才，直接引領(lǐng)著學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿，是社會(huì)主義建設(shè)的棟梁。抓緊抓好對(duì)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)的教育，這是研究生邁向社會(huì)及時(shí)應(yīng)對(duì)各種利益誘惑的預(yù)防針；另一方面，許多研究生在大學(xué)期間都非常活躍，如擔(dān)任研究生會(huì)主席、部長(zhǎng)諸類職務(wù)等。畢業(yè)以后，這些學(xué)生走向不同的工作崗位。一些研究生走向行政部門，擔(dān)任起行政職務(wù)；一些研究生走向企事業(yè)單位接觸財(cái)務(wù)。然而，無論擔(dān)任什么職務(wù)都離不開廉政教育。假如沒有廉潔意識(shí)，步入行政單位的研究生在金錢的利誘下貪污受賄、走向企事業(yè)單位的研究生也可能會(huì)將公共財(cái)產(chǎn)中飽私囊?！柏澯缁?，不遏則燎原，淫欲如水，不遏則滔天”。十八大以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，全面深化改革面臨諸多矛盾，高校作為培育知識(shí)分子的搖籃，抓好研究生的黨性黨風(fēng)與廉政教育，已然成為社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定劑。

綜上，研究生作為我國(guó)未來奪取世界知識(shí)經(jīng)濟(jì)制高點(diǎn)的重要支撐力量，必須充分重視并加強(qiáng)對(duì)研究生的道德教育、制度管理和監(jiān)督，這對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義。

三、加強(qiáng)研究生廉政教育的策略

針對(duì)研究生不同的研究領(lǐng)域，廉政教育應(yīng)當(dāng)及時(shí)滲透到文、理科領(lǐng)域中。對(duì)于文科類研究生尤其黨史類、思政類、公安司法類研究生廉政教育是應(yīng)該深入研究的；對(duì)于理科類研究生，廉政教育是需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握和消化的內(nèi)容。不管文、理科研究生，廉政教育的內(nèi)容是相同的。

（一）加強(qiáng)理想信念教育，保持思想覺悟上的廉潔性

理想和信念是人們成就事業(yè)的力量源泉和強(qiáng)大精神支柱，也是當(dāng)代研究生廉政教育的關(guān)鍵。習(xí)近平總書記高度重視理想信念教育問題，他曾強(qiáng)調(diào)：“廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念。‘功崇惟志，業(yè)廣惟勤。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣?！盵6]作為21世紀(jì)的研究生，肩負(fù)著時(shí)代賦予的歷史重任，理想信念是否堅(jiān)定對(duì)于個(gè)人發(fā)展和黨的建設(shè)、國(guó)家發(fā)展至關(guān)重要。從年齡上看，研究生黨員大多出生于改革開放之后，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下各種價(jià)值觀念和和文化思潮的沖擊，加上經(jīng)歷過的政治考驗(yàn)和黨性鍛煉較少，在大是大非面前很難做出準(zhǔn)確的判斷。因此，只有使他們自覺樹立廉潔的道德意識(shí)，才能做到政治立場(chǎng)堅(jiān)定，經(jīng)得起任何風(fēng)浪的考驗(yàn)。

（二）加強(qiáng)對(duì)黨的紀(jì)律的深刻體悟

習(xí)近平總書記曾說，“我們這么大一個(gè)政黨，靠什么來管好自己的隊(duì)伍？ 靠什么戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)？ 除了正確理論和路線方針政策外，必須靠嚴(yán)明規(guī)范和紀(jì)律”[7]。黨紀(jì)教育是黨風(fēng)廉政建設(shè)的基礎(chǔ)，也是校園精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。一方面，黨紀(jì)教育是維護(hù)和鞏固黨的紀(jì)律的思想基礎(chǔ)，確保黨的政策、方針和路線得以順利進(jìn)行；另一方面，黨紀(jì)教育對(duì)學(xué)生黨員和入黨積極分子起到思想規(guī)約和行為導(dǎo)引作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的紀(jì)律，自覺履行黨員義務(wù)，是合格黨員最基本的條件。堅(jiān)持不懈貫徹和落實(shí)黨的紀(jì)律教育，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，不斷提升學(xué)生黨員和入黨積極分子的思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)、樹立校園風(fēng)尚的重要保障。習(xí)總書記說過，“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種事物中自然而然吸收。”因此，高校要注重學(xué)生黨員特別是研究生黨員黨紀(jì)教育工作，并切實(shí)內(nèi)化到學(xué)生日常生活實(shí)踐中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和行為的自覺性。

（三）加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)的教育

對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)做出正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)判斷，是我黨開展反腐倡廉建設(shè)的前提條件。十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央，以零容忍的態(tài)度嚴(yán)懲腐敗，堅(jiān)持“老虎”和“蒼蠅”一起打，為黨內(nèi)營(yíng)造出清正廉潔的政治風(fēng)氣和良好的社會(huì)風(fēng)尚。但是，黨風(fēng)廉政建設(shè)仍然具有長(zhǎng)期性、艱巨性。對(duì)研究生進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育，就要使他們清醒認(rèn)識(shí)到黨中央對(duì)懲治腐敗的魄力和決心，深刻認(rèn)識(shí)到腐敗對(duì)個(gè)人全面發(fā)展、黨的事業(yè)和國(guó)家發(fā)展帶來的危害性和破壞力，深刻認(rèn)識(shí)到我黨開展黨風(fēng)廉政建設(shè)的艱巨性和長(zhǎng)期性，在各種利益誘惑面前增強(qiáng)自身辨別是非的能力，做到思想上清醒認(rèn)識(shí)、行為中自覺貫徹。只有這樣，才能充分認(rèn)識(shí)到研究生廉政教育的緊迫性和現(xiàn)實(shí)性。

（四）強(qiáng)化世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育

習(xí)近平總書記非常重視世界觀、人生觀和世界觀的意義及教育，他指出：“要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會(huì)萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能作出正確判斷、做出正確選擇。”[9]隨著近些年來研究生擴(kuò)招政策的施行，許多研究生一路待在象牙塔，沒有走出社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。從思想上，他們關(guān)心國(guó)家社會(huì)發(fā)展，有很強(qiáng)的政治敏感性和濃厚的愛國(guó)主義精神，但對(duì)社會(huì)現(xiàn)象仍缺乏深層次的了解，一旦走上社會(huì)仍然很容易受到社會(huì)思潮的影響。在這種情況下，高校應(yīng)重視在大學(xué)生中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，用正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)習(xí)和生活細(xì)微處，注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、價(jià)值觀念和堅(jiān)強(qiáng)意志。這樣才能使他們逐漸認(rèn)識(shí)到人生的目標(biāo)和意義，才能為國(guó)家發(fā)展增磚添瓦，為黨的建設(shè)注入源源不斷的新生力量，黨就會(huì)后繼有人，國(guó)家才會(huì)興旺發(fā)達(dá)。

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[9]習(xí)近平談治國(guó)理政[M].北京：外文出版社，2014.

[作者簡(jiǎn)介]李曉梅，女，廣西師范大學(xué)馬克思主義中國(guó)化專業(yè)博士生，廣西廣播電視大學(xué)助理研究員，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育；葉華奇，廣西廣播電視大學(xué)講師，研究方向：大學(xué)生心理健康教育、思想政治教育。

[責(zé)任編輯 時(shí)錦雯]