于嵐 趙曉峰

【摘要】蘇州工業(yè)園區(qū)車坊實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1912年，是園區(qū)為數(shù)不多的幾所百年老校之一。學(xué)校在“根植于吳淞，葉茂于四?！钡霓k學(xué)愿景的引領(lǐng)下，在園區(qū)教育局“特色發(fā)展鑄品牌，素質(zhì)教育創(chuàng)名?！钡霓k學(xué)方針的激勵(lì)和推動(dòng)下，決定把象棋定為學(xué)校“一校一品”重點(diǎn)特色教育項(xiàng)目。學(xué)校把象棋引入課程，在全面普及的基礎(chǔ)上逐步提高，學(xué)?！叭巳藧巯笃?，人人會(huì)象棋”蔚然成風(fēng)，形成了“以棋輔教”“以棋益智”“以棋育德”的良好局面。

【關(guān)鍵詞】象棋 輔教 益智 育德

象棋是中華民族古老文化的瑰寶之一?！捌咫m小道，品德最尊”，下象棋不僅要求學(xué)生有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時(shí)也可以培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，在棋局中領(lǐng)悟人生的哲理，在棋局中鍛煉思維能力，在棋局中學(xué)會(huì)處事方式，在棋局中磨煉意志。十年以來，車坊實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展象棋教學(xué)的研究與實(shí)踐，經(jīng)歷了從無到有，從有到優(yōu)的發(fā)展之路，取得了豐碩的成果。學(xué)校先后獲得“全國象棋特色學(xué)?！薄敖K省象棋特色學(xué)校”“蘇州市特色體育項(xiàng)目學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

一、師資保障為先導(dǎo)，打好象棋特色教育的基礎(chǔ)

良好的師資是教學(xué)的基本保障。為此，學(xué)校成立了象棋教研組，挑選了兩位棋藝精湛、責(zé)任心強(qiáng)的老師作為專職象棋老師，組織開展象棋特色教育工作。為進(jìn)一步提升象棋教學(xué)水平，學(xué)校還聘請(qǐng)了兩位蘇州市少體校的象棋專業(yè)教練作為校外輔導(dǎo)員，定期給學(xué)校象棋社團(tuán)上課，進(jìn)行象棋校隊(duì)集訓(xùn)，同時(shí)還負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的老師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

為全面提高象棋師資水平，學(xué)校還先后承辦了蘇州市象棋輔導(dǎo)員培訓(xùn)、蘇州市象棋二級(jí)裁判員培訓(xùn)等活動(dòng)，多名教師參加并取得了蘇州市象棋輔導(dǎo)員證、蘇州市二級(jí)裁判證。與此同時(shí)，學(xué)校每年還組織校內(nèi)青年教師進(jìn)行象棋學(xué)習(xí)培訓(xùn)和比賽，開展與兄弟學(xué)校象棋老師的棋藝切磋競賽。豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)校象棋特色教育的有序開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課題研究為引領(lǐng)，濃郁象棋特色教育的氛圍

學(xué)校把象棋特色教育與課題研究相結(jié)合。學(xué)校承擔(dān)了蘇州市教育學(xué)會(huì)教科研課題《開展象棋普及教育，打造校園特色象棋文化》的研究。課題不但有專職象棋老師參與，還吸引了一批愛好象棋的老師積極參與。通過課題的引領(lǐng)，學(xué)校的象棋長廊、露天棋局、象棋涼亭和古色古香的象棋專用教室應(yīng)運(yùn)而生。班級(jí)黑板報(bào)還有專門的象棋角，宣傳棋藝、棋禮和象棋文化?！耙云遢o教”、“以棋育德”的文化氣息逐漸濃郁，校園里處處彌漫著楚河漢界的氣息，同時(shí)形成了學(xué)校獨(dú)有的象棋育人文化氛圍。

象棋特色教育促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。圍繞課題對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高展開研究，通過課題實(shí)驗(yàn)的前后對(duì)棋手家長和班主任的問卷調(diào)查，取得原始的數(shù)據(jù)資料分析顯示：學(xué)校開展象棋特色教學(xué)以來，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的思想道德素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了顯著的改善，初步真正實(shí)現(xiàn)了“以棋輔教”的育人目的。

三、普及教育為根本，提高象棋特色教育的實(shí)效

1.全面普及象棋特色教育。

學(xué)校在低年段的課程中每周安排一節(jié)象棋課，由專職象棋老師上課，課程計(jì)劃落實(shí)到位，考核評(píng)價(jià)體制執(zhí)行到位，每學(xué)期對(duì)象棋教學(xué)的成果進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果直接與年終的績效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。同時(shí)，全校所有班級(jí)每周利用陽光活動(dòng)時(shí)間，安排一至兩次象棋陽光活動(dòng)課。參加象棋特色體育項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的100%，努力實(shí)現(xiàn)人人會(huì)下棋的目標(biāo)。

2.認(rèn)真編寫象棋校本教材。

學(xué)校堅(jiān)持走普及與提高相結(jié)合的象棋特色文化之路。為了進(jìn)一步提升學(xué)生愛棋、學(xué)棋的興趣，提高學(xué)生參與的積極性，在幾年經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織象棋骨干教師分年段編寫了《跟我學(xué)象棋》、《“棋”樂無窮》等校本教材，為學(xué)校象棋特色教育的長足發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3.舉辦校園“象棋節(jié)”系列活動(dòng)。

“象棋節(jié)”系列活動(dòng)面向全校師生，活動(dòng)中除了傳統(tǒng)的象棋對(duì)弈之外，還增設(shè)了“節(jié)徽”征集和“象棋文化書畫展示”活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都能拿出形態(tài)各異、內(nèi)涵豐富的象棋節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)稿和象棋文化書畫作品。學(xué)校利用象棋長廊進(jìn)行展示和評(píng)比，進(jìn)一步營造學(xué)校的象棋特色文化氛圍。學(xué)校還自編了“象棋真人秀”節(jié)目，小棋手們身著富有特色的服裝，兵握長矛，將執(zhí)帥印，在籃球場大小的棋盤上進(jìn)退自如，場面十分壯觀，將“象棋節(jié)”的氣氛推向高潮。

除此之外，學(xué)校在普及的基礎(chǔ)上還組織了“千人象棋大賽”，通過輪番較量，選出了一批校級(jí)“小棋士”，同時(shí)又積極組織學(xué)生參加上級(jí)部門組織的各類比賽，學(xué)校象棋梯隊(duì)逐步形成，部分優(yōu)秀的小棋手開始在蘇州棋壇嶄露頭角。學(xué)校還承辦了全國中小學(xué)棋類教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果匯展大會(huì)，各路象棋特色學(xué)校云集車坊實(shí)驗(yàn)小學(xué)，展示精彩紛呈的象棋特色教學(xué)成果，為推動(dòng)學(xué)校的象棋特色教育起到了積極的促進(jìn)作用。

四、扎實(shí)訓(xùn)練為目標(biāo)，提高象棋教育的競技水平

1.建立象棋特色項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

學(xué)校通過比賽從各個(gè)年級(jí)的優(yōu)勝棋手中挑選優(yōu)秀象棋苗子，按低年段、中高年段分別組建校級(jí)象棋隊(duì)，每周利用陽光活動(dòng)時(shí)間由經(jīng)驗(yàn)豐富的外聘教練集訓(xùn)，利用寒暑假參加省、市級(jí)棋類協(xié)會(huì)的集訓(xùn)，以及積極組織賽前強(qiáng)化訓(xùn)練，通過一系列舉措，提升了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)水平，為隊(duì)員在比賽中取得好成績奠定了基礎(chǔ)。

2.象棋活動(dòng)系列化、多樣化。

學(xué)校通過學(xué)習(xí)、取經(jīng)、研討，舉辦了一系列別開生面的象棋特色競賽活動(dòng)。每個(gè)月都開展象棋比賽，決出每個(gè)年級(jí)的月冠軍；每個(gè)季度組織比賽，決出每個(gè)年級(jí)的季冠軍；每個(gè)學(xué)年決出年級(jí)的年度總冠軍，以此加強(qiáng)學(xué)校梯隊(duì)建設(shè)力度，以賽帶練提高學(xué)校小棋手的水平。

3.積極參與各級(jí)各類比賽。

“以棋益智”、“以棋育德”是學(xué)校開展象棋特色教育活動(dòng)的基本原則。學(xué)校積極組織參加全國以及省、市、區(qū)舉辦的各級(jí)各類象棋比賽。2012年至2017年間，學(xué)校有六十余人次在省、市級(jí)比賽中取得前六名以上的成績；五十余人次在區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)；連年榮獲園區(qū)暑期運(yùn)動(dòng)會(huì)（象棋）比賽團(tuán)體賽的冠亞軍……學(xué)校的象棋特色教育活動(dòng)取得了豐碩成果。

4.開展各類象棋友誼賽。

為提高小棋手的競技水平，學(xué)校廣開渠道，多方聯(lián)系，與各類象棋社團(tuán)開展友誼賽。學(xué)校小棋手先后與蘇大社團(tuán)“芝蘭棋社”象棋隊(duì)開展了“大手拉小手”棋藝交流比賽；與松澤社區(qū)民間高手進(jìn)行“走進(jìn)社區(qū)，增強(qiáng)棋藝”象棋對(duì)弈比賽。學(xué)校還邀請(qǐng)?zhí)K州市長橋中心小學(xué)、勝浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)、葉圣陶小學(xué)等象棋特色學(xué)校的棋手開展“以棋會(huì)友”的校際聯(lián)賽，相互切磋棋藝，相互學(xué)習(xí)借鑒，既鍛煉了棋藝，又增進(jìn)了友誼。

五、象棋教育為抓手，促進(jìn)德育、智育共同發(fā)展

每一年新生入學(xué)，學(xué)校會(huì)利用新生家長會(huì)向家長進(jìn)行宣傳，以征得家長對(duì)學(xué)校開展象棋特色教育工作的支持和幫助。同時(shí)，班主任利用集體晨會(huì)向?qū)W生宣傳，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與到象棋活動(dòng)中來。通過一系列宣傳，讓家長、學(xué)生、老師都明白：開展象棋特色教育，立足點(diǎn)是普及教育，我們不以培養(yǎng)大師為最終目標(biāo)，不以學(xué)習(xí)棋藝為最終目的，而是要傳承民族的優(yōu)秀文化和精神，在以棋會(huì)友的過程中構(gòu)建和諧校園，在學(xué)習(xí)棋藝的過程中發(fā)揮棋類的教化功能，幫助學(xué)生學(xué)好其他課程，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的耐挫力和毅力等優(yōu)良品質(zhì)。

經(jīng)過多年的象棋教育實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常下棋的益處很多：下棋時(shí)想要戰(zhàn)勝對(duì)手，必須全神貫注，可以提高學(xué)生的注意力；下棋能培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒，沉著冷靜，積極進(jìn)取的良好品質(zhì)；下棋還能豐富孩子的精神生活，擴(kuò)大社交面，有助于他們集體意識(shí)的形成……小小一盤棋，生命的智慧、生存的力量、生活的情趣卻盡顯無疑。象棋特色教育在促進(jìn)學(xué)生德育、智育方面的發(fā)展成效顯著。

蘇州工業(yè)園區(qū)車坊實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)過十年的努力，學(xué)校的象棋特色教育活動(dòng)取得了豐碩成果，得到了上級(jí)教育部門和體育部門的一致認(rèn)可。實(shí)踐證明，學(xué)校開展象棋特色教學(xué)以來，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了明顯的提升，學(xué)生的思想道德素質(zhì)、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力都有了顯著的改善和提高，真正實(shí)現(xiàn)了“以棋輔教”、“以棋益智”、“以棋育德”的目的。學(xué)校全體師生必將在特色發(fā)展的道路上不忘初心，砥礪前行。

（作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)車坊實(shí)驗(yàn)小學(xué)）