閱讀(教學(xué)研究)
教學(xué)研究
- 習(xí)作“后進(jìn)生”的成因及轉(zhuǎn)變策略
- 從三次備課談對(duì)“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)理念的感悟
- 給學(xué)生搭建一張學(xué)會(huì)閱讀的“網(wǎng)”
- 繪本給小學(xué)英語教學(xué)帶來的“美”
- 讓“時(shí)尚”走進(jìn)英語課堂
- 開放教學(xué)模式,培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 引導(dǎo)學(xué)生提問,讓英語課堂“活”起來
- 課外閱讀:名著如何占領(lǐng)陣地
- 關(guān)注評(píng)價(jià)實(shí)效 提升課堂質(zhì)態(tài)
- 讓學(xué)生在品德課上“動(dòng)”起來
- 作文教學(xué)中創(chuàng)新思維的訓(xùn)練