於鴻

[摘要]高校專業(yè)設(shè)置與地方產(chǎn)業(yè)體系、社會需求相關(guān)。當(dāng)前，廣西新建本科院校專業(yè)設(shè)置存在片面性、不規(guī)范性、低實用性等問題，只有緊密地對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)校企合作，牢牢把握人才需求的動向，提高專業(yè)設(shè)置與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的適應(yīng)度，才能提升專業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)出為地方經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)的人才。

[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系；廣西新建本科院校；專業(yè)設(shè)置；適應(yīng)性

[中圖分類號] G420[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號]1005-5843（2017）08-0130-07

[DOI]1013980/jcnkixdjykx201708022

一、廣西現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的構(gòu)建

近年來，廣西依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)廣西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的若干意見》及《廣西壯族自治區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》等相關(guān)政策文件的要求，加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，全面推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級攻堅戰(zhàn)：推動傳統(tǒng)優(yōu)勢工業(yè)的優(yōu)化升級、加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、提升和發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，構(gòu)建了創(chuàng)新能力強(qiáng)、技術(shù)含量高的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系。

（一）推動傳統(tǒng)優(yōu)勢工業(yè)的優(yōu)化升級

《廣西工業(yè)和信息化發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中指出，十二五期間，全區(qū)工業(yè)總量不斷突破，發(fā)展效益逐步提升，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。以2015年為例，全區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值共225萬億元，年均增長147%，工業(yè)增加值6338億元，年均增長118%，工業(yè)利潤達(dá)117537億元，比2010年增長了152倍。工業(yè)化率已由23提高到25，使得工業(yè)對全區(qū)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到50%左右，已成為帶動全區(qū)經(jīng)濟(jì)增長的重要支撐點①。針對廣西汽車、冶金、機(jī)械、食品、有色金屬、木材、建材等傳統(tǒng)優(yōu)勢工業(yè)，要加大改造力度，加快產(chǎn)品升級換代，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，提高產(chǎn)業(yè)集中度。對傳統(tǒng)工業(yè)中所急需的硬件設(shè)施加大投入力度，鼓勵企業(yè)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，開展工藝創(chuàng)新，培養(yǎng)具有相關(guān)產(chǎn)業(yè)工藝的專業(yè)人才。同時，對于公共平臺的建設(shè)也不能滯后，在傳統(tǒng)優(yōu)勢工業(yè)技術(shù)領(lǐng)域布局工程實驗室，建設(shè)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)平臺；在創(chuàng)新技術(shù)領(lǐng)域建設(shè)科技研發(fā)平臺和創(chuàng)新平臺，以此完善產(chǎn)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)體系。以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景，加快物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)與傳統(tǒng)工業(yè)的深度融合，以便提升企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)的智能化水平②。

（二）加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)

戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是以重大技術(shù)突破和重大發(fā)展需求為基礎(chǔ)，對經(jīng)濟(jì)社會和長遠(yuǎn)發(fā)展具有引領(lǐng)、帶動作用，知識技術(shù)密集、潛力大、效益好的產(chǎn)業(yè)。廣西發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)應(yīng)由廣西制造向廣西智造轉(zhuǎn)變。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)代表了科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新方向，是引領(lǐng)未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要力量，加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為搶占新一輪經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展制高點的重大戰(zhàn)略[1]。當(dāng)前，廣西與其他發(fā)達(dá)地區(qū)相比，后發(fā)展欠發(fā)達(dá)地區(qū)的狀況依然沒有轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)總量不大、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不優(yōu)、工業(yè)結(jié)構(gòu)不優(yōu)，工業(yè)發(fā)展進(jìn)入了不進(jìn)則退的關(guān)鍵時期。于是，加快推進(jìn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為廣西轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的必由之路，是打造未來新的經(jīng)濟(jì)增長點的現(xiàn)實選擇。對于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)來說，核心技術(shù)是關(guān)鍵，只有企業(yè)自身的核心技術(shù)強(qiáng)大了，才有利于創(chuàng)新產(chǎn)品的出現(xiàn)。應(yīng)研發(fā)一批標(biāo)志性和帶動性較強(qiáng)的先進(jìn)技術(shù)、重點產(chǎn)品和重大裝備，推動高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。

（三）提升和發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展本質(zhì)上來自于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生，用現(xiàn)代化新技術(shù)和新服務(wù)方式改造傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)是大勢所趨。近年來，廣西大力發(fā)展現(xiàn)代物流、電子商務(wù)、金融服務(wù)、商務(wù)會展等服務(wù)業(yè)，創(chuàng)新商業(yè)模式和服務(wù)業(yè)態(tài)，提升服務(wù)業(yè)水平。在現(xiàn)代物流業(yè)方面，廣西依托綜合交通運輸體系，構(gòu)建鏈接海上絲綢之路，粵港澳出海、出邊、出省物流通道，完善物流節(jié)點城市、物流樞紐等布局，打造面向東盟、輻射西南、服務(wù)“一帶一路”的區(qū)域性國際物流中心[2]。在旅游業(yè)方面，作為廣西現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，旅游業(yè)一直扮演著舉足輕重的角色。十三五期間，廣西將重點打造桂林國際旅游勝地、北部灣國際旅游度假區(qū)、巴馬長壽養(yǎng)生國際旅游區(qū)，建設(shè)南寧、桂林、北海、梧州4個旅游集散地，積極創(chuàng)建國家級旅游度假區(qū)，生態(tài)旅游示范區(qū)，旅游扶貧試驗區(qū)，研學(xué)旅游目的地和特色旅游名縣、名鎮(zhèn)、名村，推動旅游產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級[3]。

二、廣西新建本科院校的專業(yè)設(shè)置與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的適應(yīng)性分析

從新建本科院校的辦學(xué)定位來看，主要是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。應(yīng)用型人才是地方經(jīng)濟(jì)社會所急需的。根據(jù)教育部頒布實施的《普通高校本科專業(yè)目錄（2012）年》，專業(yè)目錄分設(shè)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)12個門類，92個專業(yè)類，506個專業(yè)，其中基本專業(yè)352個，特設(shè)專業(yè)154個。截止到2016年，廣西共有新建本科院校15所，專業(yè)設(shè)置范圍覆蓋除醫(yī)學(xué)以外的其他11大門類。

（一）廣西新建本科院校的專業(yè)設(shè)置與傳統(tǒng)優(yōu)勢工業(yè)的適應(yīng)性分析

根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》（以下簡稱為“廣西‘十三五規(guī)劃”），廣西傳統(tǒng)優(yōu)勢工業(yè)可歸納為制糖業(yè)、有色金屬產(chǎn)業(yè)、冶金行業(yè)、石化及化工行業(yè)等，同時結(jié)合現(xiàn)在的北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)、西江經(jīng)濟(jì)帶及桂西地區(qū)工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實情況，形成集聚發(fā)展。北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)的沿海石化、裝備制造、造船、能源等產(chǎn)業(yè)相互支撐，不斷延伸產(chǎn)業(yè)鏈；西江經(jīng)濟(jì)帶依托西江黃金水道以及沿江城市，重點發(fā)展汽車、化工、食品、建材、機(jī)械等產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建沿江布局發(fā)展模式，增強(qiáng)了西江經(jīng)濟(jì)帶工業(yè)集群的發(fā)展能力；桂西地區(qū)有色金屬、水能、動植物等資源豐富，有色金屬加工、水能開發(fā)、特色農(nóng)產(chǎn)品深加工是其發(fā)展的重點[4]。就專業(yè)設(shè)置與傳統(tǒng)優(yōu)勢工業(yè)的適應(yīng)性來說，具體情況如表1所示。

（二）廣西新建本科院校的專業(yè)設(shè)置與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)性分析

近年來，廣西政府高度重視培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，將戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為加快全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)、實現(xiàn)“富民強(qiáng)桂”新跨越的重大戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前，廣西十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展初具規(guī)模的是新能源汽車、先進(jìn)裝備制造和生物醫(yī)藥，較為落后的是大健康、新能源、節(jié)能環(huán)保。從整體而言，廣西的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)還較為落后。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對新建本科院校人才的需求主要體現(xiàn)在應(yīng)用技能人才方面，目錄中涉及到的專業(yè)少、專業(yè)性強(qiáng)，詳細(xì)情況見表2。

從表2可以看出，廣西新建本科院校的專業(yè)設(shè)置對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)性和其對傳統(tǒng)優(yōu)勢工業(yè)的適應(yīng)性程度差不多，都是高低不一。首先，適應(yīng)性最低的為大健康產(chǎn)業(yè)。沒有任何一所新建本科院校開設(shè)與之相關(guān)的專業(yè)，這與廣西新建本科院校中沒有醫(yī)學(xué)類院校有關(guān)。另外，新能源產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的專業(yè)覆蓋率也較低，分別為118%、143%、20%。從這三類產(chǎn)業(yè)的特點來看，專業(yè)覆蓋率較低的原因是該類產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代速度較快、對專業(yè)人才的素質(zhì)要求較高，廣西新建本科院校不具備培養(yǎng)這類人才的實力。其次，適應(yīng)性較高的為生物醫(yī)藥、通用航空、先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)、新能源汽車產(chǎn)業(yè)，專業(yè)覆蓋率分別為50%、429%、417%、40%。生物醫(yī)藥類專業(yè)總共才4個，所以只要新建本科院校開設(shè)其中任何一個專業(yè)，都會增加其比重。目前，廣西15所新建本科院校中，只有桂林航天工業(yè)學(xué)院是航空航天類院校，所以航空航天類專業(yè)是其主要專業(yè)構(gòu)成；新能源汽車和先進(jìn)裝備制造兩大產(chǎn)業(yè)對人才的需求較大，所以開設(shè)專業(yè)較多。

（三）廣西新建本科院校的專業(yè)設(shè)置與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的適應(yīng)性分析

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)具有智力要素密集度高、產(chǎn)出附加值高、資源消耗少、環(huán)境污染少等特點。以廣西大力發(fā)展的電子商務(wù)和現(xiàn)代物流為例，電子商務(wù)實施“電商東盟、電商廣西”工程，建設(shè)中國-東盟跨境電子商務(wù)基地，搭建了一批大宗商品電子商務(wù)交易平臺和提供第三方服務(wù)的電子商務(wù)平臺，支持制造業(yè)網(wǎng)絡(luò)直銷、網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購、社區(qū)綜合電子商務(wù)應(yīng)用等新業(yè)態(tài)發(fā)展[5]；現(xiàn)代物流需要建設(shè)物流園、物流信息平臺，以保證物流工程的順利實施，詳細(xì)情況見表3。

三、廣西新建本科院校的專業(yè)設(shè)置在適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系中存在的問題

（一）專業(yè)設(shè)置過于片面

廣西新建本科院校的專業(yè)設(shè)置與廣西現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的實際需求是不相匹配的。從以上分析可以看出，廣西新建本科院校在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)方面設(shè)置了大量專業(yè)，15所新建本科院校中，財務(wù)管理專業(yè)布點有11個、市場營銷專業(yè)布點有10個、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)有7個、物流管理專業(yè)布點有6個，這就出現(xiàn)了學(xué)校扎堆開設(shè)投入少、生源多的專業(yè)。這些專業(yè)所需經(jīng)費不多，屬于“萬金油”，這種高趨同化會導(dǎo)致專業(yè)覆蓋率低的現(xiàn)象。因為都設(shè)置了相同的專業(yè)，很多傳統(tǒng)優(yōu)勢工業(yè)與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需的專業(yè)卻出現(xiàn)設(shè)置空白，自然這些專業(yè)就無人問津。高趨同化意味著專業(yè)集中度很低，不利于各院校形成特色專業(yè)與優(yōu)勢專業(yè)，會造成人才過剩和人才浪費。與此同時，廣西北部灣地區(qū)重點發(fā)展的新能源、新材料均存在專業(yè)設(shè)置的空白點，會導(dǎo)致傳統(tǒng)優(yōu)勢工業(yè)與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才的缺失。雖然現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展迅猛，但并不意味著傳統(tǒng)優(yōu)勢工業(yè)與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就能被忽視。廣西“十三五”規(guī)劃中明確提出，要優(yōu)化升級傳統(tǒng)優(yōu)勢工業(yè)和加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，所以，廣西新建本科院校在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置時，要牢牢抓住產(chǎn)業(yè)體系，不能片面。

（二）與企業(yè)聯(lián)系不緊密

隨著廣西新建本科院校的快速發(fā)展，其規(guī)模急劇擴(kuò)大，在此過程中，新建本科院校不考慮學(xué)生的就業(yè)需求、自身的辦學(xué)條件及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際需要，盲目地爭辦一些“熱門專業(yè)”，造成了極大的資源浪費。究其原因，與專業(yè)設(shè)置過程中缺乏企業(yè)參與不無關(guān)系。新建本科院校培養(yǎng)出來的人才如果要符合地方社會的需要，其人才培養(yǎng)方案必須要與企業(yè)相結(jié)合。企業(yè)作為接受、使用人才的終端，更是衡量新建本科院校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)是否相適應(yīng)的最具權(quán)威的評價者，如果能夠根據(jù)企業(yè)的需要培養(yǎng)人才，那么對于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展是極為有利的[6]。當(dāng)前，廣西新建本科院校開設(shè)的專業(yè)與地方企業(yè)聯(lián)系不大，沒能緊扣企業(yè)發(fā)展目標(biāo)。就現(xiàn)實情況而言，廣西通常采用學(xué)校主動調(diào)研、開發(fā)新專業(yè)或者校企合作、訂單式培養(yǎng)人才的方式來設(shè)置專業(yè)，雖然企業(yè)參與到了學(xué)校專業(yè)設(shè)置中，但這種參與只是停留在表面上[7]。所以，為了保證專業(yè)設(shè)置的質(zhì)量和針對性，廣西新建本科院校必須轉(zhuǎn)變觀念，不能簡單地認(rèn)為專業(yè)設(shè)置只是學(xué)校行為，只需報備政府討論、批準(zhǔn)即可，必須促使大量企業(yè)參與到學(xué)校專業(yè)設(shè)置的過程中來，認(rèn)真傾聽企業(yè)的人才需求[8]。

（三）專業(yè)設(shè)置規(guī)劃不合理

新建本科院校在建校之初沒有本科專業(yè)，更無經(jīng)驗可言，在進(jìn)行專業(yè)申報時往往會不同程度地盲目想象，匆匆上馬，進(jìn)而導(dǎo)致專業(yè)設(shè)置與學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)規(guī)劃不吻合[9]。廣西新建本科院校處于轉(zhuǎn)型期，由?？粕秊楸究剖琴|(zhì)的變化。本科專業(yè)與專科專業(yè)“名同質(zhì)不同”?，F(xiàn)在多數(shù)院校缺少科學(xué)、合理的專業(yè)設(shè)置規(guī)劃，用對待?？茖I(yè)的態(tài)度來對待本科專業(yè)，如果不統(tǒng)籌規(guī)劃，不顧辦學(xué)條件盲目和隨意地看市場需要什么就設(shè)什么，就會導(dǎo)致專業(yè)設(shè)置不合理，學(xué)校的基礎(chǔ)性專業(yè)和適合學(xué)校辦學(xué)特色的專業(yè)就得不到相應(yīng)發(fā)展，造成地方人才市場的結(jié)構(gòu)性短缺。所以，新建本科院校在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置申報時，要加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。質(zhì)量管理是學(xué)校教學(xué)管理的核心，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控是專業(yè)設(shè)置工作中的重要內(nèi)容，專業(yè)設(shè)置過程既是一項需要教學(xué)、行政管理部門協(xié)調(diào)配合，凝聚專業(yè)教師、管理人員共同心血的系統(tǒng)性工作，也是一項嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作，需要得到學(xué)校上下的監(jiān)管和控制才能有效開展[10]。

四、提高廣西新建本科院校的專業(yè)設(shè)置與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系適應(yīng)性的對策

（一）緊密對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，填補空白專業(yè)

新建本科院校大多位于地級市，主要是為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的，所以廣西各新建本科院校應(yīng)當(dāng)緊抓這一辦學(xué)目的，關(guān)注地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，對市場需求的發(fā)展變化要敏銳，專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，及時做出調(diào)整，增設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)，這樣才能促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，最終實現(xiàn)其辦學(xué)目的[11]。專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)性主要體現(xiàn)在學(xué)校進(jìn)行專業(yè)設(shè)置時，有沒有充分考慮到地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對相關(guān)人才的需求以及學(xué)校人才培養(yǎng)能在多大程度上滿足地方經(jīng)濟(jì)需求。為了滿足現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系對人才的需求，廣西新建本科院校的專業(yè)設(shè)置一定要對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展。前面提到新建本科院校是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的，那么其具體表現(xiàn)就是為地方經(jīng)濟(jì)提供符合產(chǎn)業(yè)特點的應(yīng)用型人才。這就要求新建本科院校在設(shè)置專業(yè)時了解地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點，明確地方經(jīng)濟(jì)的未來發(fā)展方向，專業(yè)設(shè)置要與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)相匹配，適當(dāng)兼顧其他產(chǎn)業(yè)[12]。由于人才培養(yǎng)存在滯后性，因此學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置時要有一定的超前性，對于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)要有較好的敏感度，能夠根據(jù)新建本科院校自身的優(yōu)勢開設(shè)相關(guān)專業(yè)，保持與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步。

就廣西新建本科院校來說，欽州學(xué)院所處的欽州市是沿海工業(yè)基地，重點發(fā)展能源、化工、冶煉、海洋生物、海產(chǎn)品加工等工業(yè)，因此可以大力發(fā)展海洋、船舶、新能源類專業(yè)；百色市重點發(fā)展鋁加工制造業(yè)、電力、林漿紙、石化、錳、農(nóng)林產(chǎn)品深加工、制糖、建材、煤炭、制藥等十大工業(yè)，因而百色學(xué)院在專業(yè)設(shè)置上可以更多地向這方面傾斜；桂中地區(qū)是全國最大的蔗糖產(chǎn)地之一，制糖工業(yè)屬于輕工食品產(chǎn)業(yè)集群，所以針對此類產(chǎn)業(yè)，應(yīng)當(dāng)重點開設(shè)和發(fā)展好糧食工程、乳品工程、釀酒工程、食品營養(yǎng)與檢驗教育、烹飪與營養(yǎng)教育等專業(yè)。

（二）加速推進(jìn)校企合作，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)

無論是國家層面還是學(xué)校自身需求層面，校企合作都是新建本科院校突破困境、實現(xiàn)特色發(fā)展的必由之路。當(dāng)前，企業(yè)對校企合作的積極性不高，這是因為企業(yè)和學(xué)校各自的立場不同。但是就為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說，其實兩者的目的是相同的，都是為了使人才得到合理地利用，創(chuàng)造財富。企業(yè)應(yīng)該看清這一本質(zhì)，加強(qiáng)與學(xué)校的合作，與學(xué)校進(jìn)行優(yōu)勢互換。具體來說，就是通過校企合作，構(gòu)建起專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求緊密結(jié)合、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)緊密結(jié)合、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程緊密結(jié)合、學(xué)生的專業(yè)知識積累與應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，開展跨區(qū)域、全方位、深層次、多形式的合作辦學(xué)[13]。對于新建本科院校來說，在專業(yè)調(diào)整和優(yōu)化過程中，要處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，區(qū)別對待現(xiàn)有的傳統(tǒng)專業(yè)、特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)，解決專業(yè)建設(shè)中低水平重復(fù)和小而全等問題，實現(xiàn)專業(yè)優(yōu)化升級，形成專業(yè)間資源共享、相互關(guān)聯(lián)以及特色與優(yōu)勢明顯的專業(yè)集群[14]。

廣西政府必須統(tǒng)籌規(guī)劃，在調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)時，要明晰產(chǎn)業(yè)對經(jīng)營管理型人才、應(yīng)用型人才和技能型人才的不同需求。專業(yè)布點過多、專業(yè)覆蓋率高會使同質(zhì)化現(xiàn)象更加嚴(yán)重，對學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展都是不利的。所以，在優(yōu)化專業(yè)體系時，應(yīng)加大資助和開設(shè)船舶工程、大健康、生物醫(yī)藥、生物農(nóng)業(yè)、節(jié)能環(huán)保、新材料等產(chǎn)業(yè)緊缺型人才專業(yè)。百色學(xué)院與企業(yè)、行業(yè)的聯(lián)系日益緊密，積極探索多種合作辦學(xué)方式，初步形成了“引企入校、雙元制、訂單式培養(yǎng)、送技入企、共建校企合作實踐教學(xué)基地、實驗室模擬教學(xué)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培育基地”等多種校企合作模式。如，學(xué)校與廣西方洲鋁業(yè)有限公司在校內(nèi)合作建立“廣西方洲鋁業(yè)有限公司人才培養(yǎng)基地”；與廣西賀州桂海鋁業(yè)科技有限公司合作創(chuàng)建 “桂海班”。南寧學(xué)院始終緊扣應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，深入開展校企、校政、校校合作，大大拓展了“產(chǎn)教融合、校企合作”的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的路徑，取得了較大的進(jìn)展，擴(kuò)大了辦學(xué)資源與空間。在交通與物流專業(yè)集群方面，學(xué)校與南寧軌道交通有限責(zé)任公司合作共辦城市軌道交通控制專業(yè)及城市軌道交通運營管理專業(yè)；在土木建筑類專業(yè)校企合作方面，學(xué)校與廣西平潤建筑工程檢測有限公司合作。

（三）把握人才需求動向，提升專業(yè)質(zhì)量

政府、企業(yè)和學(xué)校要牢牢把握人才需求動向，促進(jìn)新建本科院校的專業(yè)設(shè)置進(jìn)一步符合地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需要。學(xué)生的就業(yè)情況是專業(yè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性水平最直接的體現(xiàn)，它體現(xiàn)了學(xué)生所學(xué)專業(yè)和所從事行業(yè)的匹配性。如果學(xué)生所學(xué)專業(yè)與畢業(yè)后從事的行業(yè)在整體上存在對應(yīng)關(guān)系，那么就能夠反映出該專業(yè)與所對應(yīng)行業(yè)的匹配性較好，說明目前專業(yè)設(shè)置與市場需求的適應(yīng)性關(guān)系較好；如果所學(xué)專業(yè)與畢業(yè)后從事的行業(yè)從整體上看沒有對應(yīng)關(guān)系，那么學(xué)校就應(yīng)該考慮在專業(yè)設(shè)置過程中進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，如果調(diào)整后相關(guān)性程度依然很低，則說明該專業(yè)可能己經(jīng)不適應(yīng)區(qū)域地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，可以考慮撤銷改辦其他專業(yè)，從而提升專業(yè)質(zhì)量[15]。另外，學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置時，不能只看到自身情況，也要分析該專業(yè)在其他院校的開設(shè)情況，然后結(jié)合自身情況來進(jìn)行分析。另外，還要注意將自身發(fā)展優(yōu)勢與地方特色產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，打造品牌專業(yè)。品牌專業(yè)的設(shè)置可以提升高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，使其更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展[16]。

隨著廣西高等教育布局結(jié)構(gòu)的完善，新建本科院校作為廣西高校中不可或缺的重要力量，應(yīng)瞄準(zhǔn)區(qū)域特色與優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要，體現(xiàn)地域特點。簡單來說，就是在充分發(fā)揮各院校的特點及優(yōu)勢的同時，提升專業(yè)設(shè)置的質(zhì)量。梧州學(xué)院在專業(yè)設(shè)置方面建立了動態(tài)調(diào)整機(jī)制。新專業(yè)的設(shè)置，要符合產(chǎn)業(yè)鏈對高層次技術(shù)技能人才的需求，建立行業(yè)和企事業(yè)單位專家參與的專業(yè)設(shè)置的評議制度，健全學(xué)科專業(yè)反饋、激勵、評估機(jī)制，開展專業(yè)評估，建立專業(yè)進(jìn)退制度，構(gòu)建專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。欽州學(xué)院著力打造了品牌專業(yè)集群。制定專業(yè)集群建設(shè)管理制度以及與之相配套的激勵機(jī)制、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評估機(jī)制；設(shè)立專業(yè)集群專項建設(shè)資金；組織實施重點專業(yè)集群建設(shè)行動計劃，多舉措并用，保障重點專業(yè)集群的順利建設(shè)。

五、結(jié)語

現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的構(gòu)建是為了使廣西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展更上一層樓。新建本科院校有為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)、培養(yǎng)人才的責(zé)任，而專業(yè)作為高校人才培養(yǎng)的重要載體，是學(xué)校的立身之本，是促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會繁榮發(fā)展的生存之基。只有提高學(xué)校專業(yè)與產(chǎn)業(yè)體系的適應(yīng)度，牢牢把握產(chǎn)業(yè)體系的方向，才能推動地方社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮、學(xué)校發(fā)展。

注釋：

①廣西工業(yè)和信息化發(fā)展“十三五”規(guī)劃[DB/OL].http：//www.gxdrc.gov.cn/fzgggz/fzgh/gzjl_39778/201701/W020170113320163797922.pdf，2016-11-3.

②廣西壯族自治區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要[DB/OL].http：//www.gxzf.gov.cn/zwgk/fzgh/ztgh/201606/P020160607564755601794.pdf，2016.3.1.

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Abstract： The professional setting of colleges and universities is closely related to the local industrial system and social needs. At present， the professional setting of newly established universities in Guangxi has problems such as one-sided， unnormative and low practicability， only closely docking industrial structure， promote the cooperation with school and enterprise， firmly grasp the talent demand trend， improve the fitness professional setting and the modern industrial system， in order to enhance professional quality， cultivate talents for local economic and social services.

Key words： modern industrial system； newly established undergraduate colleges in Guangxi； professional setting； adaptability

（責(zé)任編輯：申寅子）