郭瑋

【摘 要】對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，其圖書館的專業(yè)性是毋庸置疑的，但是從整體的發(fā)展情況來(lái)看，高職圖書館信息資源較為分散，往往沒有辦法在第一時(shí)間滿足學(xué)生和教師的需求。另一方面，部分高職院校并沒有對(duì)學(xué)生完全開放圖書館，部分資料和書籍并不能借閱，這種情況對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常不利的。由于高職院校所教授的都是專業(yè)較強(qiáng)的技能，因此圖書館的信息資源也非常專業(yè)，如果學(xué)生在某一個(gè)方面不了解，很有可能導(dǎo)致后面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能達(dá)不到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。因此，為了幫助高職學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，需要對(duì)高職圖書館信息資源進(jìn)行一定的整合。

【關(guān)鍵詞】高職圖書館 資源 整合

目前，高職院校的圖書館信息資源得到了一定的完善和加強(qiáng)，但是總體的分散性以及不完全開放性，在一定程度上對(duì)高職教育產(chǎn)生了阻礙作用。高職圖書館與一般院校的圖書館存在很大的差異，它不僅具有非常強(qiáng)的專業(yè)性，同時(shí)在技能技巧、相關(guān)案例、特殊情況等方面，這些都是能夠幫助學(xué)生和教師大幅度進(jìn)步的重要因素。今后的工作重點(diǎn)在于，通過有效的方法對(duì)高職圖書館信息資源進(jìn)行一定的整合，從而幫助教師和學(xué)生更加高效的查找資料。

1 高職圖書館信息資源整合發(fā)展的問題

1.1 館藏建設(shè)中文獻(xiàn)信息資源的重復(fù)建設(shè)

在信息資源整合發(fā)展的過程中，很多高職圖書館館藏生均文獻(xiàn)量不足，或者是為了達(dá)到相應(yīng)的評(píng)估指標(biāo)要求的絕對(duì)數(shù)量，在一定程度上忽略了藏書的質(zhì)量把關(guān)，很難顧及到文獻(xiàn)科學(xué)化的原則。高職院校在近幾年的發(fā)展當(dāng)中，雖然得到了很大程度上的健全，但是相關(guān)的硬件設(shè)施建設(shè)，還是有待加強(qiáng)的。在圖書館信息資源整合發(fā)展的過程中，部分高職院校為了謀得一個(gè)好名聲，單純朝一些指標(biāo)努力，在主觀上忽略了原有的訴求。比方說(shuō)，在采購(gòu)中對(duì)復(fù)本量控制很弱，在書商打包的大批量“裝備書”中，有不少是“垃圾文獻(xiàn)”。在今后的工作中，必須通過有效的方式對(duì)高職圖書館信息資源進(jìn)行一定的整合，避免進(jìn)行不必要的工作，耽誤整體的發(fā)展。

1.2 信息資源建設(shè)目標(biāo)與技術(shù)力量及硬件設(shè)施不對(duì)稱

高職圖書館的現(xiàn)代設(shè)施普遍較差，校園網(wǎng)、電子閱覽室設(shè)施不完善，有的館未見書目數(shù)據(jù)庫(kù)或待建數(shù)據(jù)庫(kù)，隨書光盤利用手段不科學(xué)，這些都導(dǎo)致高職圖書館信息資源整合發(fā)展中出現(xiàn)了較大的問題。相對(duì)來(lái)說(shuō)，高職院校在辦學(xué)宗旨以及具體的教學(xué)方式上，與一般的大專院校不同，這就使得圖書館等一系列的技術(shù)力量和硬件設(shè)施在總體上與普通大專院校存在一定的差異。從客觀的角度來(lái)說(shuō)，高職院校教授的是實(shí)踐性較強(qiáng)的知識(shí)，在目標(biāo)上也非常的明確，就是為了讓學(xué)生擁有較好的社會(huì)適應(yīng)能力，并且通過一技之長(zhǎng)博得一個(gè)美好的未來(lái)。圖書館作為學(xué)生獲取知識(shí)的重要機(jī)構(gòu)，必須在電子閱覽室和校內(nèi)網(wǎng)等技術(shù)設(shè)施上努力，強(qiáng)化網(wǎng)速，革新設(shè)備，幫助學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分促進(jìn)信息資源整合的發(fā)展。

1.3 信息資源建設(shè)隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)不合理

高職圖書館缺乏高素質(zhì)人才，創(chuàng)新與開發(fā)意識(shí)非常淡漠，隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。同時(shí)，圖書館人員在補(bǔ)充的時(shí)候，缺乏一定的章法，很多人都是從其他崗位或者學(xué)院家屬轉(zhuǎn)入，多數(shù)工作人員沒有接受過圖書館專業(yè)的培訓(xùn)，因此在總體的工作方面，并沒有辦法達(dá)到一個(gè)較高的水準(zhǔn)。另外，部分高職圖書館的館長(zhǎng)甚至不懂得圖書館的管理工作，只不過是一個(gè)兼職干部，在高職院校運(yùn)作的過程中，這個(gè)職位的更換非常頻繁，幾乎很少有人會(huì)擁有較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。從以上的表述來(lái)看，高職圖書館信息資源在整合的過程中，不僅整體的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了一定的問題，同時(shí)在一些基本工作上，也沒有達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，多個(gè)因素的共同作用，為高職圖書館信息資源整合發(fā)展創(chuàng)造了很大的阻礙。

2 合作建館與信息資源整合是高職圖書館的長(zhǎng)期發(fā)展方向

2.1 資源優(yōu)化及消除異構(gòu)

在高職圖書館信息資源整合發(fā)展的過程中，要想達(dá)到一個(gè)理想的效果，必須在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

首先，必須共享資源，減少重復(fù)建設(shè)。我國(guó)的高職院校數(shù)量逐漸增多，教學(xué)質(zhì)量也必須得到提高。區(qū)域性高職院校在專業(yè)上各有特色，通過展開合作性信息服務(wù)，可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)良好的共享狀態(tài)，并且?guī)椭x者在學(xué)習(xí)的過程中，獲得較大的幫助。

其次，要分擔(dān)成本，優(yōu)化館藏。高職圖書館在近幾年的擴(kuò)建當(dāng)中，雖然藏書數(shù)量有了一定的提高，但是成本也相應(yīng)增加。今后的工作重點(diǎn)在于，通過有效的合作，各成員館共同分?jǐn)偡?wù)成本，幫助圖書館優(yōu)化館藏。

第三，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立多元化縱深服務(wù)體系。以目前的情況來(lái)說(shuō)，很多的問題之所以沒有得到一個(gè)徹底的解決，主要原因就在于整體服務(wù)體系不夠健全。只有合理建立起一個(gè)多元化信息服務(wù)系統(tǒng)，才能全面提高區(qū)域性高職圖書館信息服務(wù)的整體水平和質(zhì)量，從而進(jìn)一步促進(jìn)信息資源整合的發(fā)展。

2.2 以讀者為中心

高職圖書館雖然在名義上是為了服務(wù)廣大的讀者而創(chuàng)建的，但是在實(shí)際的運(yùn)營(yíng)當(dāng)中，多數(shù)情況下并沒有以讀者為中心，而是將經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)地位等一系列的外在名譽(yù)放在了首位，導(dǎo)致很多的讀者都沒有辦法獲取自己想要的資料和數(shù)據(jù)。相對(duì)而言，合作建設(shè)的數(shù)字資源服務(wù)平臺(tái)，可以根據(jù)不同讀者的不同閱讀情況，自動(dòng)記錄閱讀速度。并且傳遞各校讀者需要的相關(guān)信息，讓讀者感受到前所未有的信息服務(wù)。由此可見，當(dāng)我們以讀者為中心以后，不僅方便了讀者的閱讀，同時(shí)在信息資源整合方面，也擁有了具體的目標(biāo)和相應(yīng)的方式方法。在找到關(guān)鍵點(diǎn)以后，高職圖書館信息資源整合發(fā)展工作，就可以更加順利的進(jìn)行，避免了一些復(fù)雜化的工作和不必要的矛盾發(fā)生。

2.3 確立行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)地位

個(gè)體圖書館在協(xié)調(diào)優(yōu)化服務(wù)價(jià)值鏈的同時(shí)，鞏固原有優(yōu)勢(shì)并尋求新的增長(zhǎng)點(diǎn)，從而保證個(gè)體圖書館長(zhǎng)期決策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高職圖書館在發(fā)展的過程中，必須對(duì)信息資源進(jìn)行良好的整合，在不斷發(fā)展的情況下，確立行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)地位，從而在一個(gè)權(quán)威的角度上，幫組讀者、教師、學(xué)生以及其他人員通過圖書館來(lái)獲得更多的信息。高職圖書館信息資源整合發(fā)展，并不能僅僅從一個(gè)角度出發(fā)，要充分考慮到對(duì)方方面面的影響，才能在最后得到一個(gè)理想的效果。

3 高職圖書館的信息資源整合

3.1 非數(shù)字資源與數(shù)字資源整合

在現(xiàn)階段的發(fā)展當(dāng)中，高職圖書館的發(fā)展已經(jīng)直接影響到了高職院校本身的發(fā)展，如果在今后的工作當(dāng)中，不能良好的整合高職圖書館信息資源，將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的教學(xué)工作產(chǎn)生很大的惡劣影響。在今后的整合工作當(dāng)中，首先應(yīng)該在非數(shù)字資源與數(shù)字資源整合方面進(jìn)行一定的努力。

3.1.1 館藏圖書與電子圖書的整合

從現(xiàn)階段的發(fā)展來(lái)看，高職圖書館在信息資源整合發(fā)展當(dāng)中，雖然找到了一定的方式和方法，但是仍然欠缺一定的技巧。在整體的工作當(dāng)中，需要對(duì)館藏圖書、電子圖書進(jìn)行一定的整合，擴(kuò)大空間，為圖書館的信息資源整合發(fā)展做出一定的積極貢獻(xiàn)。比方說(shuō)，自建電子圖書一般在館藏目錄檢索系統(tǒng)中已有記錄，無(wú)需再對(duì)其進(jìn)行 MARC 編目，只需將該書的MARC記錄調(diào)出，在215載體形態(tài)項(xiàng)字段添加附件說(shuō)明（如“該書有電子版”），并在856字段注明電子圖書的存放位置即可。

3.1.2 館藏期刊與電子期刊的整合

現(xiàn)階段的人們很少愿意閱讀厚本的書籍，而是愿意去閱讀精品的期刊。在這種情況下，高職圖書館就可以對(duì)館藏期刊與電子期刊進(jìn)行相應(yīng)的整合。部分館藏期刊在長(zhǎng)期得不到借閱的情況下，可以與電子期刊進(jìn)行整合，減少工作量。在整合館藏期刊與電子期刊以后，讀者的閱讀會(huì)更加方便，同時(shí)信息資源也得到了很大程度的利用。

3.1.3 館藏圖書與隨書光盤資源的整合

從客觀的角度來(lái)說(shuō)，現(xiàn)階段高職院校的發(fā)展受到了社會(huì)上的廣泛關(guān)注，圖書館信息資源的整合工作作為院校發(fā)展的重要工作之一，必須從實(shí)際的情況出發(fā)，同時(shí)有效的結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行，對(duì)館藏圖書與隨書光盤資源也需進(jìn)行一定的整合。另一方面，將這兩方面的信息資源進(jìn)行整合，能夠節(jié)省很大的空間，理想的方法是將隨書光盤內(nèi)容拷貝至服務(wù)器硬盤，通過隨書光盤發(fā)布系統(tǒng)放在網(wǎng)上供用戶使用。

3.2 館際資源整合

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，很多的高職院校圖書館在規(guī)模上和數(shù)量上也有所擴(kuò)大，為了幫助師生更好的學(xué)習(xí)和教學(xué)，很多的圖書館都建立了不同類型的資源方式，在開始的時(shí)候，的確產(chǎn)生了一定的積極影響，但是隨著時(shí)間的推移，師生的要求和高職院校自身的發(fā)展出現(xiàn)了一定過的變化，因此，我們還要對(duì)高職院校的館際資源進(jìn)行相應(yīng)的整合。

3.2.1 跨庫(kù)檢索

跨庫(kù)檢索系統(tǒng)向用戶提供統(tǒng)一的檢索接口，將用戶的檢索要求轉(zhuǎn)化為不同數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索表達(dá)式，并發(fā)地檢索多個(gè)異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)，并對(duì)檢索結(jié)果加以整合，在經(jīng)過去重和排序等操作后，以統(tǒng)一的格式將結(jié)果呈現(xiàn)給用戶。利用跨庫(kù)檢索來(lái)實(shí)現(xiàn)信息資源上的整合以后，無(wú)論是整理現(xiàn)有的資源，還是增加新的信息資源亦或是從中調(diào)取，都產(chǎn)生了極大的便利。目前，有不少圖書館信息資源整合也正在逐步朝向智能化發(fā)展，人工服務(wù)雖然是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是正在逐步退居幕后，跨庫(kù)檢索有利于實(shí)現(xiàn)更好、更精準(zhǔn)的服務(wù)。

3.2.2 館藏資源與網(wǎng)絡(luò)信息資源整合

圖書館作為高職院校的重要內(nèi)部機(jī)構(gòu)，在日后的發(fā)展當(dāng)中，必須對(duì)館藏資源與網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行整合。網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)階段不可缺少的重要資源之一，與圖書館之間具有密切的關(guān)系，針對(duì)二者的特性以及服務(wù)方式進(jìn)行信息資源整合，勢(shì)必能夠達(dá)到一個(gè)較好的效果。在整合的過程當(dāng)中，必須注意發(fā)揮二者的長(zhǎng)處，及時(shí)的更新信息資源，便于師生的查找。另一方面，館藏資源與網(wǎng)絡(luò)信息資源具有一定的不同之處，二者從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)不能相提并論，只有找到中間的平衡點(diǎn)，才能獲得最大的成就。

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