馬鄧軍

摘 要： 學(xué)生的心理障礙 聽力材料 題型的選擇 課堂聽說相關(guān)的問題。

關(guān)鍵詞：八年級 聽說 課堂

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）12-0139-01

處理好八年級英語課堂中的聽說問題，是英語學(xué)習(xí)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這是八年級老師常常思考的一個(gè)問題。也是八年級老師面臨解決的問題。下面就高效課堂中如何處理好聽說問題，我結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)看法。

一、教授國際音標(biāo)，解決學(xué)生的正確發(fā)音和形成拼讀能力的問題

科學(xué)，嚴(yán)格，規(guī)范地教授國際音標(biāo)，解決學(xué)生的正確發(fā)音和形成拼讀能力的問題，通過大量實(shí)踐讓學(xué)生掌握拼讀記憶法，首先要把每個(gè)詞的音讀準(zhǔn)，其次要注意拼讀規(guī)則。例如：字母e 、ea、ee、 ie均可發(fā)/i：/音： being evening he these tea eat read each seat easily teacher bean weak steal sea peace meat jeep queen between等等。只有這樣學(xué)生才能建立聽了基礎(chǔ)，才能從詞到句的聽，才能正確的書寫和選擇。八年級教學(xué)中更不能忽視學(xué)生的語音，連讀，爆破，以及單詞和句子的重音。學(xué)生要熟悉日常對話，淺顯的語言文化背景知識及文化差異等，這些相關(guān)知識都會(huì)影響學(xué)生的聽說效果。

二、激發(fā)學(xué)生的聽說興趣

民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)生聽說在考試中失分率特別高，這并不是測試題的難度大，重要原因是考前學(xué)生的心理壓力太大，影響做題的準(zhǔn)確率。長期一來在學(xué)生的心理上蒙上一層陰影，甚至談聽說而色變。 如何解決這一問題，淺談幾點(diǎn)方法。

1.讓他們?nèi)ヂ犅?/p>

增強(qiáng)學(xué)生的自信心，首先讓學(xué)生有成功感。為了讓學(xué)生獲得足夠的成功感，我們平時(shí)教學(xué)中就設(shè)置一些簡單，有趣的聽力內(nèi)容，比如一些簡單的兒歌，簡單的對話，把教材中熟悉的句子編成對話在高效課堂環(huán)境下聽， 并且用這些材料測試學(xué)生讓他們一直獲得高分，這樣他們就逐漸打消了對聽力的恐懼，樂意多聽，多練，多得高分。從主觀因素上馬上提高學(xué)生聽的效率，短時(shí)間內(nèi)能很快進(jìn)入聽的最佳狀態(tài)。同時(shí)，倡議學(xué)生在周末觀看英語電影培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈要聽懂的欲望。這樣學(xué)生的聽力就走上了“世界很精彩，我想去聽聽”的學(xué)習(xí)境界。

2.時(shí)時(shí)處處有聽說

訓(xùn)練學(xué)生的聽說不能急于求成，高效課堂并不限于課堂，也不能限于四十五分鐘，我們要?jiǎng)?chuàng)造英語聽說環(huán)境讓學(xué)生去聽，在宿舍，在操場，在路上，隨時(shí)隨地讓學(xué)生能聽到簡單英語，優(yōu)美的英語，聽懂的，聽不懂的，材料內(nèi)容不拘一格，都讓他們聽，鼓勵(lì)學(xué)生在聽中說，在說中聽。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生聽的自信又激發(fā)了聽的興趣。另外，我在課堂上要求學(xué)生應(yīng)用“三動(dòng)學(xué)習(xí)法” 即嘴里讀著，手里寫著，腦子記著，很多的教學(xué)實(shí)踐證明這樣做的效果就會(huì)比只看不讀，只讀不寫，只讀不動(dòng)腦想效果要好很多。

3.在真情實(shí)景中聽

八年級英語教材中有許多的conversations，我們在教學(xué)中既可以用作對話內(nèi)容，也可用于課本劇，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境讓學(xué)生act out，在做中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中聽英語，鼓勵(lì)學(xué)生課外多說英語，聽說結(jié)合。Pairwork是非常有效的練習(xí)聽說途徑，學(xué)生在課內(nèi)外通過pairwork的練習(xí)既提高了聽說能力又訓(xùn)練了英語語言的實(shí)地使用。

4.質(zhì)疑情景

在英語教學(xué)課堂中，我們要不斷的給學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的語言環(huán)境，讓學(xué)生感受英語語言的文學(xué)美和強(qiáng)大的表達(dá)功能，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲聽說感受，給學(xué)生提供盡可能多的獨(dú)立思維的天地。通過具體事例讓學(xué)生獲得正確的評價(jià)，觀點(diǎn)，意見或證據(jù)等并做出自己的判斷和決定。我經(jīng)常讓學(xué)生在課內(nèi)找出并自己的問題，在小組內(nèi)探討和解決問題，在班內(nèi)展示，收到很好的效果。

5.交流情景

在教學(xué)中，尤其在教學(xué)的重點(diǎn)難處時(shí)，若能組織學(xué)生集體合作，則有利于發(fā)揮每個(gè)人的長處。在合作中，學(xué)生之間相互啟發(fā)、相互討論、學(xué)習(xí)，思維由集中而發(fā)散，又有發(fā)散而集中，個(gè)人的思維在集體的智慧中得到發(fā)展，這樣同學(xué)間相互彌補(bǔ)、借鑒、啟發(fā)、點(diǎn)撥，形成立體的交互的思維網(wǎng)絡(luò)，而讓每個(gè)學(xué)生在小組活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，更是發(fā)展其創(chuàng)造力的有效方法。我經(jīng)常采用“小組教學(xué)法”效果良好，把學(xué)生每6到8人按學(xué)習(xí)狀況分為一個(gè)小組，在這個(gè)組既有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的A生也有中等的B生和學(xué)習(xí)困難的C生，在學(xué)習(xí)一篇課本短文時(shí)他們在互助中質(zhì)疑，討疑，解疑，老師引導(dǎo)并幫助他們的學(xué)習(xí)，這樣有效的提高了課堂效率，訓(xùn)練了學(xué)生聽說和閱讀能力，

6.想象情境，分層教學(xué)

我們在教學(xué)中應(yīng)充分利用一切可供想象的空間，挖掘發(fā)展想象力的因素，發(fā)揮學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生由單一思維向多向思維擴(kuò)展。據(jù)學(xué)生的學(xué)智差異在高效課堂中我經(jīng)常進(jìn)行分層教學(xué)，以八年級下冊Unit3 How do you get to school？為例我說明一下分層教學(xué)在高效課堂中的應(yīng)用。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是：

1.How do you get to school？ I take the…/ride …/walk…

2.How does Mary get to school？ She takes the subway.

3.How long does it take？ It takes forty minutes.

4.How far is it from…to… It is …kilometers.

在教學(xué)中我讓A學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)習(xí)并解決所有四個(gè)問題，讓B學(xué)生學(xué)習(xí)前三個(gè)問題，讓C學(xué)生學(xué)習(xí)前兩個(gè)問題，一般情況下，三類學(xué)生都能在課內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課外我要求A學(xué)生幫助C學(xué)生完成剩余學(xué)習(xí)任務(wù)。方法得當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)英語聽說，效果比較好。

另外，八年級課堂中對聽說材料的選擇要廣泛，即訓(xùn)練的項(xiàng)目要全，內(nèi)容讓數(shù)字，電話號碼，車牌號碼，身份證號碼，年月日，單詞拼寫及問路，打電話，購物，登記，英語歌曲的學(xué)習(xí)等都是練習(xí)聽說的有效方法好途徑，讓學(xué)生在訓(xùn)練中或考試中對材料有各種復(fù)顯感。這種感覺使學(xué)生對聽說材料的理解有不可忽視的作用，培養(yǎng)學(xué)生在聽的過程中的主動(dòng)意識。學(xué)生要熟悉日常對話，淺顯的語言文化背景知識及文化差異等，這些相關(guān)知識都會(huì)影響學(xué)生的聽說效果。學(xué)生的情感和心理具有不穩(wěn)定性和直覺性，憑直觀的感覺來確定自己的好惡。對待英語學(xué)習(xí)這個(gè)問題，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的積極的情感，使之“喜”而“好”，“好”而“樂”，在輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)英語?！皹穼W(xué)”就是一種最高層次的學(xué)習(xí)熱情，只有進(jìn)入到“樂學(xué)”這一層次，才能使人做到在學(xué)習(xí)上自強(qiáng)不息。學(xué)生有了對學(xué)習(xí)英語的熱烈情感，就會(huì)增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語的積極性，主動(dòng)地探求新的知識，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性思維，頑強(qiáng)地克服各種困難，從而提高英語學(xué)習(xí)效率?？傊?，教學(xué)的方法千差萬別，我們在日常教學(xué)中要不斷地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生養(yǎng)成，勤奮，努力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造輕松，愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語詞語。