李明+++甄廣軍

【編者按】：課程改革進(jìn)入了一個新的階段，體育課堂也隨之在發(fā)生著一些變化。大家更為關(guān)注學(xué)生的主體地位，大家更為關(guān)注核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，大家還更為關(guān)注教學(xué)的人文情懷。作為傳授運動技能為載體的體育課堂又應(yīng)該往何處去？本期選擇了一些教學(xué)設(shè)計拋磚引玉，我們一起探討。

關(guān)鍵詞：八年級；遠(yuǎn)撐前滾翻；教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2016）08-0039-03

一、設(shè)計思路

通過教師的啟發(fā)，誘導(dǎo)，設(shè)疑，直觀演示，要點提示，講練結(jié)合以及分層遞進(jìn)等教學(xué)方法，讓學(xué)生清楚地了解遠(yuǎn)撐前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，同時簡化技術(shù)難點，貼近學(xué)生實際，使全體學(xué)生都有條件參與這項運動。通過“三國殺”情景設(shè)置、游戲比賽、背景音樂法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高技能學(xué)習(xí)的實用性。

二、實踐課教案