許桂香

【摘 要】在新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入改革中，對(duì)小學(xué)體育教師提出了更高的要求，要求教師不能單純的只是完成教學(xué)任務(wù)，而是要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的身體練習(xí)，增加體能的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握基本的體育的技能技巧和體育與健康的理論知識(shí)，并且要提高學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，不僅包括技能方面也要包括理論方面。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 創(chuàng)新 教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.178

在小學(xué)體育教學(xué)改革中，明確要求體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要以“健康第一”為主要的指導(dǎo)思想。在實(shí)行新課改之前，體育的學(xué)習(xí)一直得不到中小學(xué)學(xué)校和教師的重視，尤其是在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。在這些學(xué)?？磥?lái)，學(xué)生上體育課就是一些基礎(chǔ)理論性的知識(shí)或者單一的運(yùn)動(dòng)練習(xí)，比如跑步，甚至讓學(xué)生自由活動(dòng)，沒(méi)有組織性和紀(jì)律性。這是傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)方法，隨著素質(zhì)教育的深入落實(shí)，要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念，從思想上真正意識(shí)到體育教學(xué)的重要性。體育課是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，可以說(shuō)體育課的好壞直接關(guān)系到學(xué)生身心發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。體育課的設(shè)置不光要求學(xué)生鍛煉好身體，還要有心理健康和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。因此作為小學(xué)體育教師，不僅要增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還要使學(xué)生愛(ài)上體育，把上體育課當(dāng)成是一件非常高興愉快的事情，提高學(xué)生的興趣，把體育鍛煉當(dāng)成一種習(xí)慣，盡量達(dá)到體育成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的效果。

一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成是需要日積月累的，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更是需要時(shí)間的磨煉。一個(gè)學(xué)生如果養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)變得積極主動(dòng)，勤奮上進(jìn)，這個(gè)不光會(huì)給他帶來(lái)很好的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至可能影響他的一生。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育就是要培養(yǎng)習(xí)慣”。這就是要求教師要通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育來(lái)努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，對(duì)學(xué)生思想品德的形成以及能力的發(fā)展都起到至關(guān)重要的作用。作為小學(xué)體育教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。正如“授人以魚(yú)不如授人以漁”。要使學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講和積極回答問(wèn)題的習(xí)慣。在教師講解體育與健康的知識(shí)時(shí)，就要求學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，積極思考，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。比如教師在講解食物與健康這一課題時(shí)，教師就可以從日常的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)學(xué)生提出幾個(gè)趣味性的小問(wèn)題，比如什么食物可以清理腸道？廚房里什么東西能夠預(yù)防甲狀腺腫大？什么東西可以使小朋友的個(gè)子長(zhǎng)高？通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生積極參與，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以使學(xué)生積極思考，有助于提高學(xué)生的發(fā)散性思維和獨(dú)立思考的能力。讓學(xué)生真正愛(ài)上體育課，把要我學(xué)習(xí)變成我要學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、注重合作學(xué)習(xí)

隨著新課改的深入，“自主合作探究學(xué)習(xí)”開(kāi)始融入課堂教學(xué)中。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要努力培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，而這種合作式的教學(xué)在體育的活動(dòng)課中就顯得格外重要。在上體育課外活動(dòng)時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行拔河比賽，把一個(gè)班的學(xué)生分成若干個(gè)小組，組織各個(gè)小組之間進(jìn)行比賽。各小組成員就形成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，每個(gè)學(xué)生都有一定的集體榮譽(yù)感，都不希望自己給團(tuán)隊(duì)拖后腿，所以每個(gè)人都興致勃勃，出謀劃策，積極參與其中。這種小組合作式學(xué)習(xí)運(yùn)用民主化的教學(xué)形式，是一種富有創(chuàng)意性的教學(xué)方法，也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，適應(yīng)周?chē)h(huán)境的一種手段。而學(xué)校每年舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)合作，運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦更能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，因?yàn)楣餐膴^斗目標(biāo)拉近了學(xué)生之間的距離，每個(gè)人都想為班級(jí)爭(zhēng)光。更能使學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，有助于提高學(xué)生的合作意識(shí)。在體育教學(xué)過(guò)程中，以小組合作學(xué)習(xí)為主，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，把主動(dòng)權(quán)留給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，真正起到合作的作用，而不是局限于形式。這種教學(xué)模式，使學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系轉(zhuǎn)向了合作關(guān)系，尤其是小學(xué)時(shí)期更是學(xué)生的親社會(huì)行為的敏感時(shí)期，融洽的同學(xué)關(guān)系，共同的目標(biāo)容易促使學(xué)生相互合作，共同進(jìn)步。

三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)體育的教學(xué)中，作為教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)的過(guò)程本身就是學(xué)生積極參與的過(guò)程，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，學(xué)生才會(huì)學(xué)好這門(mén)學(xué)科。要使學(xué)生對(duì)體育課感興趣，作為教師在進(jìn)行課前設(shè)計(jì)時(shí)要認(rèn)真研究課本，吃透教材，努力鉆研教學(xué)教法，抓好組織教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于體育課的教材性質(zhì)，場(chǎng)地設(shè)施不同于其他學(xué)科，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要懂得因材施教，因地制宜。尤其是小學(xué)生會(huì)對(duì)體育課產(chǎn)生一定的抵觸心理，在他們看來(lái)，上體育課有苦又累，生活條件的優(yōu)越，使他們從小缺乏鍛煉，身體素質(zhì)較差，因此對(duì)體育課的興趣就不會(huì)那么濃烈。而教師要做的不僅要激起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，還要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這對(duì)教師的體育教學(xué)帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。體育教師可以因材施教，設(shè)置多種游戲項(xiàng)目，一定要體現(xiàn)出趣味性，因?yàn)槿の缎栽酱?，?duì)學(xué)生的吸引力就越強(qiáng)。

比如在體育課上，教師組織學(xué)生跳繩，跳來(lái)跳去就那幾樣沒(méi)意思，教師可以讓學(xué)生發(fā)明幾種新的跳繩的花樣，比比誰(shuí)的花樣多，誰(shuí)的跳繩技巧能夠得到同學(xué)的認(rèn)可。這樣既能使學(xué)生積極思考，又能使每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。又或者教師組織學(xué)生老鷹捉小雞、丟手絹，找朋友的游戲使學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，遠(yuǎn)離枯燥乏味的教學(xué)，既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多種教學(xué)形式，提高體育教學(xué)的科學(xué)性。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，要以學(xué)生發(fā)展為中心，時(shí)刻樹(shù)立“健康第一”的思想，深化新課程改革，落實(shí)每個(gè)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的基本要求，促進(jìn)學(xué)生生理和心理的發(fā)展。素質(zhì)教育的實(shí)施，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教師角色，師生之間關(guān)系平等，學(xué)生會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任感，這樣有利于課堂的進(jìn)行。教師要有技巧的安排教學(xué)，采取多種教法來(lái)提高學(xué)生的積極性。同時(shí)安全性也是體育課中不容忽視的問(wèn)題，不少學(xué)生會(huì)因?yàn)轶w育器材的使用不當(dāng)，或者場(chǎng)地設(shè)施安全防護(hù)措施做得不夠全面，導(dǎo)致學(xué)生身體受到一定的傷害。因此，體育教師的責(zé)任重大，既要教導(dǎo)學(xué)生注意安全，保護(hù)好自己，又要確保學(xué)生正確使用體育器材，這對(duì)體育老師提出了非常高的要求。作為體育教師，應(yīng)該以身作則，做好領(lǐng)頭羊的角色，帶頭進(jìn)行體育鍛煉，發(fā)揚(yáng)體育精神，把體育學(xué)習(xí)作為終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。