王仁靜

中圖分類(lèi)號(hào)：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）04-000-01

摘 要 通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)對(duì)四川師范大學(xué)公共體育課開(kāi)展啦啦操課程的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)四川師范大學(xué)公共體育課啦啦操課程的建設(shè)提出策略。學(xué)校應(yīng)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加大對(duì)啦啦操的宣傳，增加啦啦操在校園中的影響力，更好地開(kāi)展啦啦操課程。

關(guān)鍵詞 四川師范大學(xué) 公共體育課 啦啦操；

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文以四川師范大學(xué)公共體育課啦啦操課程學(xué)生為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)任課教師進(jìn)行訪談了解。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本文研究的內(nèi)容和目的，查閱了中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫(kù)（CNKI），并在四川師范大學(xué)圖書(shū)館等多種途徑，科學(xué)的歸納和加工整理，為本課題的研究奠定了良好的理論基礎(chǔ)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)本課題的研究目的和研究?jī)?nèi)容，結(jié)合對(duì)體育教育專(zhuān)家進(jìn)行意見(jiàn)咨詢(xún)后反復(fù)修改發(fā)放問(wèn)卷。

二、研究結(jié)果與分析

（一）對(duì)四川師范大學(xué)公共體育課學(xué)生開(kāi)設(shè)啦啦操課程的現(xiàn)狀調(diào)查分析

1.四川師范大學(xué)公共體育課學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的調(diào)查分析

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，啦啦操課程修滿結(jié)束后，大部分學(xué)生對(duì)啦啦操的只是了解還不夠深入，在公共體育課的教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)啦啦操理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更深入了解啦啦操運(yùn)動(dòng)，提高啦啦操的認(rèn)識(shí)程度，加強(qiáng)學(xué)生的喜好。

2.四川師范大學(xué)公共體育課學(xué)生對(duì)啦啦操的興趣及喜愛(ài)程度調(diào)查分析

通過(guò)調(diào)查公共課啦啦操學(xué)生的喜愛(ài)程度，學(xué)校公共體育課是否有必要開(kāi)展開(kāi)啦啦操調(diào)查結(jié)果來(lái)進(jìn)行分析。啦啦操課在公共課中還是比較受歡迎，但是對(duì)啦啦操了解度不高。

啦啦操運(yùn)動(dòng)已經(jīng)得到足夠的肯定，在學(xué)生的心目中還是相對(duì)要好接受的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但學(xué)生對(duì)啦啦操的認(rèn)識(shí)程度還不夠，在公共體育課的教學(xué)過(guò)程中要加大對(duì)啦啦操的認(rèn)識(shí)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，加大宣傳調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)啦啦操的更大熱情，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

3.四川師范大學(xué)公共體育課學(xué)生愿意選擇啦啦操課程鍛煉的因素調(diào)查分析

學(xué)生選擇參與啦啦操課程的因素排在第一位的是散發(fā)激情，展示自我，通過(guò)啦啦操運(yùn)動(dòng)來(lái)散發(fā)激情；在音樂(lè)和舞動(dòng)中抒發(fā)情感，展示自我；在團(tuán)隊(duì)合作中加強(qiáng)人際關(guān)系的交流，達(dá)到放松的心理狀態(tài)，使大學(xué)生活既豐富又充實(shí)。

（二）四川師范大學(xué)公共體育開(kāi)設(shè)啦啦操課程設(shè)計(jì)

1.啦啦操課程目標(biāo)

著名課程論專(zhuān)家廖哲勛指出：“在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，課程價(jià)值判斷的基本尺度是堅(jiān)持社會(huì)需要和學(xué)生需要的統(tǒng)一。課程設(shè)計(jì)要解決的核心問(wèn)題是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自主和諧地發(fā)展是現(xiàn)代課程應(yīng)有的最大價(jià)值[1]”。掌握基本技能之上，通過(guò)啦啦操課程對(duì)大學(xué)生進(jìn)行情感、意志和價(jià)值觀的培養(yǎng)，形成良好的社會(huì)行為和道德品質(zhì)。在參與過(guò)程中享受啦啦操運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，通過(guò)交往合作、探究和創(chuàng)新去實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。

2.啦啦操的教學(xué)方法與手段

（1）理論與實(shí)踐相結(jié)合

理論從實(shí)踐中來(lái)，也是實(shí)踐的指南針，能夠指引正確的實(shí)踐方向。實(shí)踐課掌握啦啦操運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、基本的表現(xiàn)力和節(jié)奏感，讓學(xué)生具備啦啦操初步的健身和表演能力。

（2）講解與示范相結(jié)合

講解與示范是所有操類(lèi)課普遍采用有效的教學(xué)方法，也適用于啦啦操課程教學(xué)。

（3）強(qiáng)化音樂(lè)練習(xí)

音樂(lè)是啦啦操的靈魂，在啦啦操中起著烘托氣氛、激發(fā)靈感和想象力的作用。在領(lǐng)悟音樂(lè)旋律和節(jié)拍的情況下自己進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。

（4）合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

老師的合作是推動(dòng)人類(lèi)生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ鐣?huì)的發(fā)展要求高等院校注重培

養(yǎng)具有較高合作素質(zhì)的人才。合作能力是個(gè)人適應(yīng)社會(huì)、立足社會(huì)的不可缺少的重要素質(zhì)[2]。

3.四川師范大學(xué)公共體育課啦啦操課程學(xué)生成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)

期末評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要方式，但并不是唯一的方式。只有教師從全方面的眼光看待學(xué)生，學(xué)生才可以看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而明確自己的努力方向，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要[3]。

三、論與建議

（一）結(jié)論

1.通過(guò)調(diào)查，公體課開(kāi)設(shè)啦啦課程具有很強(qiáng)的學(xué)生基礎(chǔ)，教師對(duì)開(kāi)設(shè)啦啦操課程也有很高的期望。公體課開(kāi)設(shè)啦啦操課程滿足學(xué)生全方面發(fā)展的需要。在滿足教學(xué)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重多方面的教學(xué)方法。

2.在滿足公共體育課課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上選擇符合大學(xué)生身心規(guī)律的基礎(chǔ)上選擇舞蹈啦啦操。在采取適宜的評(píng)價(jià)方式前提下，采取多方位的評(píng)價(jià)方法，全方面的看待學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。目前四川師范大學(xué)公共體育課開(kāi)設(shè)啦啦操課程具有良好的發(fā)展趨勢(shì)，開(kāi)展比賽，加大宣傳措施，提高學(xué)生的積極性。

（二）建議

1.在公共體育課啦啦操課程的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)理論與實(shí)踐更好的結(jié)合，提高對(duì)啦啦操的認(rèn)識(shí)程度。迎合四川師范大學(xué)學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和參與需求，創(chuàng)造開(kāi)設(shè)啦啦操課程的有利條件，創(chuàng)造進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.在四川師范大學(xué)建立啦啦操協(xié)會(huì)，制定合理的競(jìng)賽制度，開(kāi)展并不斷擴(kuò)大競(jìng)賽規(guī)模，創(chuàng)辦高質(zhì)量的啦啦操賽事，建立完善的競(jìng)賽體系。建立啦啦操運(yùn)動(dòng)等級(jí)制度，一方面能增加學(xué)生的練習(xí)興趣，提高啦啦另一方面也為學(xué)生走向社會(huì)增加自信和資歷，提供了較為廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 廖哲勛，田慧生.課程新論[M].北京.教育科學(xué)出版.2003：273

[2] 陳紅梅，王海雁.關(guān)于體育合作學(xué)習(xí)模式的思考[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào).2005（1）：112-114

[3] 林萍，崔英敏.健美操課程學(xué)生體育成績(jī)綜合評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)研究[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào).2007（6）：48-50