司張崢

中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）04-000-01

摘要本文首先對(duì)體育與健康課程有效教學(xué)含義以及特點(diǎn)進(jìn)行研究與歸納。然后，對(duì)影響體育與健康課程有效教學(xué)的因素進(jìn)行分析，該因素主要包括體育教師因素、學(xué)生因素、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境等4個(gè)方面。最后，提出能夠提高體育有效教學(xué)的措施。

關(guān)鍵詞體育有效教學(xué)內(nèi)涵影響因素措施

依據(jù)河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》，為了適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的綜合發(fā)展需求，體育課程改革是必須的。然而，體育課程改革又要以具體的課程實(shí)施，也就是課堂教學(xué)作為核心環(huán)節(jié)，而體育課程實(shí)施的主要陣地在課堂，其基本途徑是教學(xué)。合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等現(xiàn)代化教學(xué)方式已運(yùn)用于體育課堂，但是體育教學(xué)有效性的現(xiàn)狀并不令人樂觀。因此提高課堂的有效性至關(guān)重要。

一、體育與健康課程有效教學(xué)的理論意義及特征

體育與健康課程有效教學(xué)的理念，首先是要求教師要關(guān)注學(xué)生的全面進(jìn)步和發(fā)展。其次要求以促進(jìn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)為宗旨。第三，要求體育教師要具備效益意識(shí)，既注重體育教學(xué)活動(dòng)的收益。第四，要求體育教師要具有反思意識(shí)。要求教師不斷的反思與探究教學(xué)過程，提升自己的教育教學(xué)水平。

體育有效教學(xué)的特征是指在體育教學(xué)過程中，通過體育教師的具體教學(xué)行為體現(xiàn)出來的特征，主要包括：（1）教師做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，教案編寫、了解學(xué)生、場(chǎng)地器材準(zhǔn)備；（2）清晰明了的教學(xué)思路；（2）科學(xué)合理的教學(xué)組織形式；（3）有效的促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)多元化發(fā)展；（4）高效的利用課堂時(shí)間；（5）教學(xué)內(nèi)容的量度適中；（6）重視教學(xué)過程中教師對(duì)學(xué)生的把控；（7）要求體育教師要有現(xiàn)代化的教學(xué)理念。

二、體育有效教學(xué)的影響因素

（一）體育教師因素

影響體育有效教學(xué)，教師因素主要包括：（1）教師的教學(xué)理念。體育教師的現(xiàn)代化理念，決定著教師自身能力資源，即智力、知識(shí)、和想象力發(fā)揮的有效性。（2）教師所具備的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。豐富的學(xué)科知識(shí)可以提高特定知識(shí)教學(xué)的功效；有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)教材的理解。（3）教師的責(zé)任感。（4）教師的教學(xué)能力。包括教學(xué)準(zhǔn)備能力、教學(xué)實(shí)施能力、檢查評(píng)價(jià)能力。（5）體育教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。

（二）學(xué)生因素

體育教學(xué)的有效性，不只是靠教師的教，還要靠學(xué)生的學(xué)來共同提高。教師通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和高效的課堂組織，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高體育教學(xué)的有效性。影響體育有效教學(xué)，學(xué)生因素主要包括：（1）學(xué)生的體能和體育技能基礎(chǔ)。體能是提高運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)保證，運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)則對(duì)學(xué)習(xí)新的技能具有良性的遷移作用；（2）學(xué)習(xí)策略。是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過某些程序、規(guī)則、方法等主動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所做的自我調(diào)控；（3）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（4）學(xué)習(xí)興趣。（5）學(xué)習(xí)的參與程度。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中，參與程度的高低是衡量體育教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（三）教學(xué)內(nèi)容

體育教師要提高體育教學(xué)的有效性，必須保持每節(jié)課的教學(xué)信息量。信息量過少，環(huán)節(jié)松懈時(shí)間浪費(fèi)；信息量過大，學(xué)生就會(huì)吃不消，產(chǎn)生挫敗感導(dǎo)致教學(xué)效益低下。因此，選擇“什么內(nèi)容”，“多少內(nèi)容”是兩個(gè)重要的因素。體育教學(xué)中的內(nèi)容分為有效內(nèi)容和無效內(nèi)容。體育教學(xué)的有效性和教學(xué)內(nèi)容的數(shù)量密切相關(guān)，且數(shù)量要保持在一個(gè)合適的范圍。另外，教學(xué)內(nèi)容的選擇是否符合學(xué)生的興趣對(duì)教學(xué)效果也具有重要的影響作用。

（四）教學(xué)環(huán)境

體育教學(xué)環(huán)境是指與體育教學(xué)有關(guān)、影響體育教學(xué)并通過體育教學(xué)影響師生的諸多客觀條件的總和。一般可分為物質(zhì)環(huán)境；自然環(huán)境；人文環(huán)境三大類。良好完備的體育場(chǎng)館設(shè)施以及體育器材可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容的選擇，現(xiàn)代化的教學(xué)手段可以在一定程度上提高教學(xué)效果。由于體育課大部分時(shí)間是在室外進(jìn)行，所以天氣也是影響體育教學(xué)效果的重要因素。人文環(huán)境是指師生的道德價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。另外，同場(chǎng)上課班級(jí)數(shù)量的多少對(duì)體育教學(xué)效果也有重要的影響。

三、提高體育有效教學(xué)的措施

（一）體育教師的持續(xù)再學(xué)習(xí)至關(guān)重要。知識(shí)都具有不斷更新的特性，作為一名跟得上時(shí)代步伐的教師，就必須有積極向上，不斷追求學(xué)習(xí)的精神。不僅提高自身專項(xiàng)教學(xué)能力，更應(yīng)該全面培養(yǎng)綜合業(yè)務(wù)水平。

（二）提高學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是教學(xué)活動(dòng)順利實(shí)施的基礎(chǔ)。良好的興趣在整個(gè)教學(xué)過程中將會(huì)起到事半功倍的效果，也必然會(huì)推動(dòng)教學(xué)有效性的大大提高。

（三）體育課程結(jié)構(gòu)體系設(shè)置的優(yōu)化。學(xué)生整個(gè)在校期間所要經(jīng)歷的體育學(xué)習(xí)至少是兩年。在這兩年中，每個(gè)學(xué)期都要有詳實(shí)的教學(xué)內(nèi)容和切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以及所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。有了學(xué)期目標(biāo)還要有學(xué)年目標(biāo)，最終為實(shí)現(xiàn)終身體育打下基礎(chǔ)。

（四）建立合理的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。讓學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過程中，不僅能夠?qū)W習(xí)到體育知識(shí)，更能在學(xué)習(xí)中慢慢釋放自己，學(xué)會(huì)排解心理壓力。體育考試不再是壓力，而是自我展示的平臺(tái)，提高自信心。

（五）引入職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)內(nèi)容，讓體育學(xué)習(xí)與職業(yè)相聯(lián)系，加強(qiáng)職業(yè)所需的身體素質(zhì)鍛煉。

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