卞洪

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）04-000-01

摘要隨著競(jìng)技體育發(fā)展不斷深入，其競(jìng)爭(zhēng)激烈程度也不斷加強(qiáng)，越來(lái)越多的國(guó)家認(rèn)識(shí)到體育競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是后備人才的培養(yǎng)，后備人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。青少年是國(guó)家未來(lái)的希望，本文主要探討了加強(qiáng)青少年的管理工作，為體育事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才。

關(guān)鍵字青少年體育競(jìng)技管理工作后備人才

一、青少年體育發(fā)展的必要性

依照我國(guó)2010年人口普查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前我國(guó)6～19歲的人口數(shù)量為2.6億，人口基數(shù)量達(dá)到了驚人的地步，這樣充分展現(xiàn)出我國(guó)人口結(jié)構(gòu)的重大改變和調(diào)整。作為民族和國(guó)家的未來(lái)，高度重視青少年體育的發(fā)展，是至關(guān)重要的。具體來(lái)講，其意義主要體現(xiàn)在：其一，有利于青少年身體素質(zhì)的提升，培養(yǎng)出更多符合社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展需求的建設(shè)者和接班人；其二，有利于促進(jìn)廣大青少年運(yùn)動(dòng)員自我素質(zhì)的提升，成為我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、當(dāng)前我國(guó)青少年體育工作存在的問(wèn)題

（一）資金短缺，設(shè)備陳舊

要想做好青少年的管理工作，培養(yǎng)出更多更好的體育后備人才，必須要有足夠的資金來(lái)購(gòu)買設(shè)備、聘請(qǐng)高水平教練、整合場(chǎng)館等，但是現(xiàn)如今的青少年在體育訓(xùn)練的過(guò)程中并沒(méi)有足夠的資金來(lái)源，既不利于青少年的訓(xùn)練發(fā)展，還容易引發(fā)安全事故，對(duì)青少年和學(xué)校來(lái)說(shuō)都是極大的損失。同時(shí)由于資金的短缺，學(xué)校不能夠聘請(qǐng)高水平的教練和教師，進(jìn)而使得青少年的訓(xùn)練不夠標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)。

（二）實(shí)際的體育訓(xùn)練素質(zhì)偏低

在當(dāng)前的學(xué)校體育訓(xùn)練的過(guò)程中，其訓(xùn)練的素質(zhì)偏低，阻礙了青少年體育事業(yè)的發(fā)展。體育訓(xùn)練素質(zhì)偏低表現(xiàn)在：1.體育訓(xùn)練的方法存在一定的問(wèn)題。受到錦標(biāo)至上，功利主義的影響，很多的學(xué)校都是按照傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練方法對(duì)青少年進(jìn)行訓(xùn)練的，沒(méi)有根據(jù)每個(gè)青少年的實(shí)際情況來(lái)制定科學(xué)的、合理的訓(xùn)練方案，對(duì)青少年的發(fā)展產(chǎn)生了消極影響；2.教學(xué)觀念的落后。在學(xué)校的體育訓(xùn)練中，教練仍然在用最后的體育成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)青少年的發(fā)展情況，這種片面的做法對(duì)青少年來(lái)說(shuō)極其的不公平?！鞍蚊缰L(zhǎng)”這種功利性的教學(xué)觀念，只會(huì)埋沒(méi)更多的體育人才。

（三）運(yùn)行機(jī)制不順暢，科研跟不上

多數(shù)體育學(xué)校疏忽學(xué)生文化課學(xué)習(xí)，畢業(yè)后就業(yè)或升學(xué)壓力很大，文化缺失技能單一，所以一些優(yōu)秀青少年運(yùn)動(dòng)員以及家長(zhǎng)不愿意從事專業(yè)訓(xùn)練，出現(xiàn)體育市場(chǎng)人才匱乏現(xiàn)象。由于資金缺乏科研力量跟不上，還停留在教練憑感覺(jué)選拔運(yùn)動(dòng)員，同時(shí)缺乏對(duì)苗子運(yùn)動(dòng)員的跟蹤研究，青少年各項(xiàng)身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力都有各自發(fā)展的敏感期，在敏感期內(nèi)對(duì)應(yīng)的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展相對(duì)迅猛，錯(cuò)過(guò)了這些相應(yīng)的敏感期，則所對(duì)應(yīng)的的身體素質(zhì)發(fā)展將艱難達(dá)到理想水平。

三、加強(qiáng)青少年體育工作培養(yǎng)優(yōu)秀競(jìng)技后備人才的策略

（一）加強(qiáng)資金投入，更新體育設(shè)備，增強(qiáng)訓(xùn)練安全性

在青少年的體育訓(xùn)練上要加大資金的投入力度，資金單純由國(guó)家承擔(dān)顯然是不可行的，與此同時(shí)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平日益增長(zhǎng)，越來(lái)越多的由高?；蚓銟?lè)部參與進(jìn)入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，人們對(duì)于自己孩子的體育投資也越來(lái)越多，充分利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多元化特點(diǎn)，將社會(huì)體育組織聯(lián)合起來(lái)從而實(shí)現(xiàn)青少年從訓(xùn)練到比賽有充分經(jīng)費(fèi)保障。適時(shí)的更新場(chǎng)館及體育設(shè)施，保障青少年體育訓(xùn)練質(zhì)量和安全。

（二）實(shí)現(xiàn)專業(yè)體育教師的培養(yǎng)

教練員的數(shù)量和質(zhì)量直接影響后備人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此重視后備人才的可持續(xù)性發(fā)展，必須重視教練員隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教練員隊(duì)伍水平。針對(duì)于當(dāng)前青少年體育教師師資力量不足的問(wèn)題，要關(guān)注以下內(nèi)容：其一，注重青少年體育教育工作者資格認(rèn)證工作的開(kāi)展，以完善的持證上崗制度來(lái)約束和管理，保證青少年體育教師資質(zhì)能夠從源頭上得以控制；其二，高度重視教練員人才的培養(yǎng)，，為他們提供進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教練員提高學(xué)歷和科研水平，提高科學(xué)訓(xùn)練能力；其三，改變當(dāng)前體校教育功利性的做法，倡導(dǎo)在人文教育和體育教育之間做好權(quán)衡，實(shí)現(xiàn)課程體系的重構(gòu)。

（三）樹(shù)立新的管理理念，科學(xué)選拔運(yùn)動(dòng)員

完善運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)保障，社會(huì)保險(xiǎn)、傷殘保險(xiǎn)、就業(yè)安置和社會(huì)福利與優(yōu)撫等社會(huì)保障，使運(yùn)動(dòng)員無(wú)后顧之憂的投入訓(xùn)練，讓家長(zhǎng)和社會(huì)都支持青少年業(yè)余訓(xùn)練。使得青少年體育發(fā)展走上良性循環(huán)。應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)的需要，在青少年訓(xùn)練時(shí)期以體教結(jié)合培養(yǎng)模式為主。這種模式將學(xué)校和體育兩種資源更好地整合在一塊，從而培養(yǎng)大批具有綜合文化素質(zhì)和高超體育競(jìng)技水平的后備人才。根據(jù)青少年和項(xiàng)目不同特點(diǎn)，制定科學(xué)選材指標(biāo)，選拔有天賦的運(yùn)動(dòng)員。對(duì)選拔出來(lái)的“苗子”運(yùn)動(dòng)員，建立運(yùn)動(dòng)員技術(shù)檔案，科研人員參與，指導(dǎo)科學(xué)系統(tǒng)化訓(xùn)練。

（四）提高運(yùn)動(dòng)員自身素質(zhì)

加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育成為培養(yǎng)體育后備人才主要任務(wù)，使他們認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，針對(duì)他們的興趣，學(xué)習(xí)需求學(xué)習(xí)態(tài)度文化水平制定適合他們的教學(xué)方案，完善考核監(jiān)督機(jī)制，這需要領(lǐng)導(dǎo)、教師教練員通力合作，對(duì)課程管理和日常學(xué)習(xí)時(shí)間安排進(jìn)行監(jiān)督，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

不論從奧林匹克精神到現(xiàn)代西方體育思想，從中華傳統(tǒng)體育精神到新中國(guó)成立以來(lái)各屆政府體育發(fā)展方針，無(wú)不重視青少年體育工作發(fā)展，在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史背景下，我們要善于總結(jié)歷史發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、借鑒國(guó)外先進(jìn)理念，抓住重大戰(zhàn)略機(jī)遇，切實(shí)做好青少年體育工作。

★天津市體育局科研課題專項(xiàng)資金資助。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭建軍.加強(qiáng)青少年體育工作培養(yǎng)優(yōu)秀競(jìng)技后備人才[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào).2014（4）：1-9.

[2]于偉.加強(qiáng)青少年體育工作培養(yǎng)優(yōu)秀競(jìng)技后備人才探究[J].當(dāng)代體育科技.2016（34）：249-250.