李濱燕

教育是一項系統(tǒng)工程，學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的，而班主任是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。班主任都知道，離開家長的支持和幫助，班級的許多工作往往很難有效開展。相反，只要贏得了家長的理解和支持，班級的管理與教育工作多會收到事半功倍的效果因此，做好與家長的溝通已成為班主任的重要任務(wù)。那么班主任怎樣做才能與家長建立良好的溝通呢？筆者通過多年班主任工作的積累，主要有以下幾點做法：

1. 電話訪問是班主任與家長溝通的有效途徑

在與家長溝通方式中，電話訪問是比較快速、便捷的。但是，如果老師是在學(xué)生出了問題時才給家長打電話，往往是不能很好地解決問題，可能班主任和家長都不愉快，班主任工作收效甚微。筆者認為，對學(xué)生家長的電話訪問，應(yīng)該事先做好計劃，有準備、有目的地與家長們電話溝通，每學(xué)期適宜地給家長打幾個電話，比喻開學(xué)打一個，學(xué)期中打一個，等等，這樣，班主任與家長的溝通才能收到良好的效果。而不是一遇到問題，就打電話“告狀”，這樣，班主任和家長每次只能在不愉快的氛圍中溝通。

2. 建立家長微信群

建立微信平臺，是一個學(xué)校與家長溝通的非常好的橋梁。有的家長們平時很忙，跟老師溝通也少，有的家長甚至都不知道哪個是孩子的老師，現(xiàn)在有了微信平臺，家長隨時隨地可以和老師及時溝通交流，家長們也利用這個平臺將孩子在家的表現(xiàn)，反饋給老師，比喻，母親節(jié)那天，筆者要求學(xué)生回家為母親做一件事，必須拍照發(fā)微信群，學(xué)生的表現(xiàn)勝佳，學(xué)生們在家里，有的給媽媽洗腳，有的幫媽媽涮碗，有的幫助媽媽擦桌子，家長們都非常感動，把孩子的照片都發(fā)到了家長群上，家長們紛紛表示，現(xiàn)在的獨生子女比較多，這樣的教育要經(jīng)常開展。老師與家長建立了微信群，隨時播報孩子們的在校情況， 老師也可以逐一回答家長問題。

3. 定期召開家長會

定期召開學(xué)生家長會，是加強學(xué)校與家庭聯(lián)系的最好方式。多年來我校一直堅持定期召開家長會，與學(xué)生家長集中討論共同關(guān)心的問題，增進教師和學(xué)生家長間的相互信任，及時溝通受教育者動態(tài)變化信息，調(diào)整、改進教育舉措，促成學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，使之更具一致性、針對性和有效性。形成良好的校內(nèi)外育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量。受益匪淺。

從學(xué)校的角度來看，通過定期的家長會，把孩子在學(xué)校的一些情況告知家長，將學(xué)校的一些與孩子有關(guān)的活動和事項告知家長，這都是學(xué)校應(yīng)完成的工作。有的時候，學(xué)校也希望家長能夠知道一些有關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大事項，獲得家長的支持和理解。

從家長的角度來看，通過定期的家長會，希望獲得孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，了解到很多與孩子成長有關(guān)的信息，配合學(xué)校營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子能夠更好地健康快樂進步地成長。

至于家長會的形式，是可以多種多樣的，在需要進行全面集體通知某些信息的時候，集中的家長會是必須的，這樣最省時間；在某些時候僅僅是讓家長知道有關(guān)孩子的一些個人信息，或是家長對于子女的一些問題的詢問，可以采取家長接待的方式，個別接待。

4.重視家訪

班主任以解決學(xué)生個體或家庭教育問題為目的，主動“降低身價”到學(xué)生家里去，與把家長請到學(xué)校來相比，更能體現(xiàn)教師對學(xué)生的關(guān)注與愛護，同時也更能激起家長因感激而積極主動配合班級、學(xué)校工作的熱情。

總而言之，班主任是連結(jié)、協(xié)調(diào)家校關(guān)系的紐帶，同家長的交往是班主任工作中不能輕視的問題。有句話叫“學(xué)習(xí)長知識，交往長見識”，作為班主任，只要我們真正樹立了積極與家長溝通并以此贏得家長對班級工作支持的意識，通過長期與不同文化層次、不同性格特質(zhì)、不同思想觀念和信仰的家長接觸，我想我們都會總結(jié)出一套適合自己的、有效的與家長交流溝通的方法和策略，促進我們的班級管理工作健康順利地發(fā)展。