袁亞玲

【摘 要】學(xué)困生是指在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生。學(xué)困生的存在，是影響和困擾學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。對于學(xué)困生而言，要從三個方面做好轉(zhuǎn)化工作：第一，增加感情投資，耐心教育學(xué)困生；第二，建立班級政治學(xué)習(xí)幫扶小組；鼓勵表揚(yáng)、給予“關(guān)愛”。

【關(guān)鍵詞】學(xué)困生；策略

學(xué)困生是指在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生。學(xué)困生的存在，是影響和困擾學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。學(xué)困生在學(xué)生中分布極為廣泛，學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教師教育教學(xué)常規(guī)工作之一。轉(zhuǎn)化學(xué)困生，關(guān)系學(xué)困生本人的終身發(fā)展，關(guān)系班級、關(guān)系學(xué)校的風(fēng)氣和聲譽(yù)。所以，對如何減少和避免學(xué)困生的形成，如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生的思考和探究，一直是各位老師、各個學(xué)校不得不解決的現(xiàn)實(shí)問題。關(guān)注和研究學(xué)困生轉(zhuǎn)化，對于實(shí)現(xiàn)教育生際均衡、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展均具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

一 學(xué)困生產(chǎn)生的原因

學(xué)困生學(xué)習(xí)困難有自身的問題，由于個性差異，有的學(xué)生好動、貪玩，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，久而久之對學(xué)習(xí)失去信心，抱有破罐子破摔的想法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識比較薄弱；另外，我們的學(xué)生家長大部分來自農(nóng)村，家長自身文化素質(zhì)低，對學(xué)生學(xué)習(xí)不能起到有效的指導(dǎo)作用，放任自流，使這部分學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動的地位。因而，學(xué)困生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)上主動性不強(qiáng)，形成了消極的失敗心態(tài)，喪失了學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。

二 學(xué)困生轉(zhuǎn)化的措施

1增加感情投資，耐心教育學(xué)困生

第一，教師要本著“教書育人”的宗旨，樹立良好的教師形象。對“學(xué)困生”要多給予尊重、幫助，不對“學(xué)困生”歧視、挖苦、和諷刺。

第二，每學(xué)期都要對“學(xué)困生”進(jìn)行深刻的了解和給予熱情的關(guān)心。建立政治“學(xué)困生”檔案，對每一個學(xué)困生每周談話不少于1次，并做好談話記錄。談話時注意說話的語氣、用詞，關(guān)心他們的日常生活與學(xué)習(xí)，及時給與學(xué)習(xí)與生活上的幫助。

第三，對“學(xué)困生”的表揚(yáng)獎勵寬松一點(diǎn)。教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)“學(xué)困生”的優(yōu)點(diǎn)和長處，仔細(xì)觀察，用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，并以此為突破口，適時、適勢、適度地對他們進(jìn)行褒獎，真誠地為他們每個細(xì)微進(jìn)步而喝彩。同時，教師應(yīng)多給學(xué)困生一些贊許的眼神、多給一些真誠的微笑、多給一些由衷的贊語、多給一些輕柔的撫摸，讓“學(xué)困生”意識到自己被重視、被賞識，從而克服自卑，找回自信。

2 建立班級政治學(xué)習(xí)幫扶小組

第一，把班級座位分成4個小組，每個小組一個學(xué)困生，并安排了政治學(xué)習(xí)“一對一”或“多對一”的結(jié)對幫扶小組活動。

第二，對“一對一”提出具體要求：關(guān)注學(xué)困生課上、自習(xí)等表現(xiàn)，如果有走神的現(xiàn)象，給予提醒，并在學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題和困難時給予幫助，督促被課文和完成作業(yè)。如果出現(xiàn)故意不交作業(yè)情況及時匯報(bào)給任課老師。

第三，學(xué)困生的PK制?？记白杂蛇x擇訂立PK對象，創(chuàng)立平等PK機(jī)會和環(huán)境，借用學(xué)校月考和小測驗(yàn)，激勵PK雙方，考后根據(jù)訂立協(xié)議進(jìn)行懲罰和獎勵。

3 鼓勵表揚(yáng)、給予“關(guān)愛”

建立政治學(xué)困生反饋表，對于一周表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)困生，及時進(jìn)行表揚(yáng)。平時的一件小善事，我可能會因?yàn)橛兴麄兊拇嬖?，而多表揚(yáng)一句。把學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的進(jìn)步和成績作為評價和表揚(yáng)的一項(xiàng)重要方面，同時勉勵他們再接再厲，繼續(xù)努力。

我相信：愛是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的催化劑。只要教師施以愛心，有契而不舍的精神，不斷的幫助其樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，轉(zhuǎn)困一定有收獲。但在實(shí)施過程中，要視學(xué)生的情況變化改變策略，及時調(diào)整，一切以學(xué)生的變化提高為著眼點(diǎn)。