王國強+欒維立+高至超

摘 要：隨著社會的發(fā)展，我國在教育方面不斷進行改革，不僅在教學方法上做出了改變，對學生的身體素質也更加重視.但是隨著人們生活水平的提高，生活質量越來越好，學生飲食不規(guī)律，導致很多學生出現(xiàn)身體健康達不到標準的現(xiàn)象，這對小學生的健康造成了很大的威脅，所以，教師應該利用體育教學來提高小學生的身體素質.學校體育課程是國家基礎教育課程的重要組成部分，是學校教育不可或缺的重要內容。對培養(yǎng)人的身體素質、運動能力等。有不可替代的作用。體育課堂教學，是體育課程改革的核心和主渠道，我們應關注體育課堂教學的實際情況和現(xiàn)狀，更好的實施素質教育和體育課程改革。

關鍵詞：體育教學 改革

一、我國小學體育教學的現(xiàn)狀分析

長期以來，我國小學的體育教學內容，教學方式，教學模式都比較過于陳舊。往往只重視運動技能的傳授，而忽視了小學生自身的發(fā)展特點，教學方式和教學目標不明確，阻礙了小學生綜合素質的培養(yǎng)，致使學生對體育缺乏濃厚的興趣，制約了體育課程對學生身心健康的培養(yǎng)。只有體育教師重視體育教學，學生的綜合素質才能充分得到培養(yǎng)。

（一）忽略體育教學

眾所周知，由于受應試教育的影響與制約，我國小學教育以片面追求高質量水平的升學率為教學宗旨。一些學校隨意更改教學計劃，隨意縮減體育課時，體育課程完全得不到保證，學校領導對體育教學認識不夠。雖然制定了相應的教學規(guī)定，但是學校在執(zhí)行力度上不夠，沒能全面貫徹實施國家的基礎教育課程。重智育輕體育的現(xiàn)象在各個學校都很突出的。

一些學校畢業(yè)年級甚至沒有體育課體育課被更改為其他學科教學課程，學生根本沒有了體育鍛煉的時間。

（二）體育教學設備欠缺，器材運用率低

第一、體育器材欠缺，長久以來，由于傳統(tǒng)體育觀念對學校體育教育的重要性認識不足，體育經費投入不足，體育設備缺少維修。近年來，我國對教育的投入上不斷增加，而學校實際投入體育教學器材上資金卻投入幅度很小，體育器材設施落后。由于體育設備管理不到位，體育器材缺少維修，很多器材殘缺不全，球場和跑道坑洼不平。名貴希有的器械充當擺設品，干脆器材閑置著不用，造成散失或破損。造成阻礙著學校體育工作的正常開展。

（三）小學體育教學形式比較單一，缺乏多樣性

體育教材形式過于單一。在小學教學中，體育方面的教材接觸到的大多數(shù)來源于老師的講解，關于學生是否喜歡根據(jù)調查中，有大多數(shù)的學生選擇喜歡，少部分學生選擇無所謂，只有個別的學生選擇不喜歡。

二、充分改善小學體育教學的有效策略

要加強小學體育在整個教學中的地位，小學體育應得到快速發(fā)展，這就必須從多方面進行調整和改革，打破原有舊觀念的束縛，尋求教學新思路和方法，針對教育方式，教學內容和教學的課程設置等進行的綜合性調整，促使多方面能夠協(xié)調性發(fā)展，才能使體育專業(yè)的教學整體功能得到有效發(fā)揮，最終培養(yǎng)出適合社會主義需要的合格人才。

（一）改變體育教育觀念，提高體育教學水平

加強學校領導對體育教學的重視，以“健康第一”為體育教學指導思想，在教學中不能過分強調考試成績做為評價學生的標準，應該重視學生個體差異與個性發(fā)展；淺化教師在教學中的主導性作用，重視學生接受體育知識、掌握體育技能的主體功能，讓學生在體育課堂練而有趣；小學體育教師應當不斷提高專業(yè)水平，進一步提高自己對現(xiàn)代體育教育理論、新世紀教育技術及新時代體育健身方式的掌握和運用能力。

（二）加強體育教學師資力量，培養(yǎng)體育專業(yè)強素質高的教師

從而提高體育教學隊伍，為后備積蓄強大的體育教學力量。加強體育專業(yè)教師師資力量正確對待體育教師的教學待遇，努力提高體育教師業(yè)務能力，不斷提高體育教師教學水平。熟練掌握體育技術和技能可以有必要性從各門學科體系中，學習到自己所需要的東西，融會貫通到實踐的體育工作中去，促使教學和業(yè)余訓練不斷地創(chuàng)新和全面發(fā)展。

（三）提高小學生對體育運動的趣味性大多數(shù)小學體育仍以傳統(tǒng)教學模式，教學內容過于單一性，枯燥性

學生們對體育課程的認識程度也僅局限于基本體育技能項目的鍛煉，而體育教學不僅包括體育競技項目，還包括其他層面的知識，必須加強提高小學生對于體育的整體認知能力。只有充分提高小學體育教學課堂上的趣味性，并且充分調動學生參與體育運動項目中來，提高體育學習積極性，化被動學習為主動自覺學習，只有學生自身主動積極的學習，才能掌握體育的基本知識和基本技能才并有利于發(fā)揮體育課的實效。

我國目前小學體育教學改革取得了突破性的進展，體育設施普及也非常到位，小學生選擇也比以前多很多。但我國的體育教學要想達到其他學術科目的教學程度，還有很長的一段路要走，而這些也都需要從關注我國體育教學改革現(xiàn)狀，動態(tài)，和未來窺測做起。

因具備健康的體魄是小學生為祖國和人民服務的基本前提，是振興我國中華民族的體現(xiàn)，必須樹立健康第一作為學校體育教學的指導思想，使小學的體育教學工作正常順利開展，使學生充分掌握體育的基本運動技能，養(yǎng)成良好的堅持體育鍛煉的生活習慣。

構建有科學性的小學體育教學為指導思想，促使學校領導對體育工作的重視，從而作為加強小學體育教學質量的有效方法。

總結：我國目前小學體育教學改革取得了突破性的進展，體育設施普及也非常到位，小學生選擇也比以前多很多。但我國的體育教學要想達到其他學術科目的教學程度，還有很長的一段路要走，而這些也都需要從關注我國體育教學改革現(xiàn)狀，動態(tài)，和未來窺測做起。

參考文獻

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