王婷

摘 要：本文通過建筑模型課程中的《別墅模型制作》進行項目教學(xué)的探索，從課程介紹、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)反思等四個方面進行闡述。

關(guān)鍵詞：別墅；模型制作；項目教學(xué)

一、課程介紹

建筑模型設(shè)計制作是一門培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和表現(xiàn)能力的專業(yè)基礎(chǔ)課程，建筑模型是將室內(nèi)設(shè)計、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計等理念付諸實踐的橋梁，它體現(xiàn)了人們對空間與建筑以及平面與立體之間的感受，突破了傳統(tǒng)二維表現(xiàn)的局限性。

通過模型制作的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計興趣、完善設(shè)計內(nèi)容、活躍設(shè)計思維，為將來進一步學(xué)習(xí)設(shè)計專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)方案，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：

知識目標(biāo)：了解世界著名別墅設(shè)計的大師作品，對別墅設(shè)計，有一定的鑒賞能力；掌握別墅模型的制作過程，熟練操作模型制作的各個環(huán)節(jié)。

能力目標(biāo)：根據(jù)現(xiàn)有su別墅模型進行放縮，放縮比例1：50，根據(jù)所測即所得，繪制圖形，記錄數(shù)據(jù)；對別墅模型制作的材料切割工藝，做到熟練、細(xì)致、界面整齊。

情感目標(biāo)：提高學(xué)生運用已學(xué)模型制作知識，解決實際別墅模型制作的綜合能力，進而培養(yǎng)空間想象能力和表現(xiàn)能力；在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神；通過模型制作讓學(xué)生獲得成功的喜悅和樂趣。

重點：掌握別墅建筑模型的具體制作過程。難點：對su別墅模型的比例放縮，繪制圖形，記錄數(shù)據(jù)，實踐別墅模型的制作。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)

1組織教學(xué)，復(fù)習(xí)提問

上課前，教師自查，教材、教案、進度計劃、教學(xué)大綱、學(xué)生手冊一應(yīng)俱全；上課后，整頓紀(jì)律，點名，簽到，關(guān)閉手機。隨著一聲上課，起立，迅速將學(xué)生帶入課堂。

2情境構(gòu)建，激趣導(dǎo)入

伴隨著輕快的《浪漫滿屋》主題曲的響起，凝視著屏幕上的獨棟別墅，仿佛一下把我們帶到了劇中，有一棟面朝大海，春暖花開的別墅，似乎是我們每個人對生活的向往；情境構(gòu)建，激趣導(dǎo)入，帶著美好的憧憬，開始新的課程。

3討論暢想、展開新課、任務(wù)驅(qū)動

任務(wù)a：學(xué)生討論、想像自己的別墅未來的美好面貌，描述自己所見的別墅中最喜歡的一兩個，從造型、布局、結(jié)構(gòu)、色彩等方面進行介紹。

①檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，通過選擇3-4個學(xué)生介紹，對學(xué)生準(zhǔn)備工作進行摸底，通過描述，無形中培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，為以后設(shè)計師崗位的溝通工作打下基礎(chǔ)。②教師在學(xué)生的描述中，進一步了解他們的世界，通過知道他們喜愛的別墅，便于指導(dǎo)他們的別墅模型制作的學(xué)習(xí)。③根據(jù)學(xué)生列舉的別墅，進一步講解，介紹，將作品的歷史略微帶入，給學(xué)生展示大師的形象，向大師學(xué)習(xí)，樹立專業(yè)榜樣。再次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

任務(wù)b：別墅模型制作的思路與過程。

①小組討論，學(xué)生自主分組，進行商討，教師提問，小組搶答，增強小組間競爭意識。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。②教師展示建筑模型設(shè)計制作欣賞圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。③介紹別墅建筑模型的具體制作過程：a.總體構(gòu)思：有哪些建筑設(shè)施，如何布局各建筑的造型、結(jié)構(gòu)、色彩等；b.平面規(guī)劃設(shè)計：畫出平面布局草圖；c.主體建筑的制作：大型部件的制作、表面構(gòu)件的處理；d.附屬建筑的制作；e.總體調(diào)整完成。（重點）

4發(fā)展實踐、分層制作（難點）

①教師提供多個世界著名的別墅建筑，供學(xué)生選擇制作，別墅制作有易有難，風(fēng)格迥異，學(xué)生自主分組，給學(xué)生更多的選擇權(quán)，制作自己喜歡的別墅，為自己加油！②教師利用計算機多媒體演示教學(xué)法，演示如何將模型縮放1：50，打破傳統(tǒng)的模型制作，生硬的觀察效果圖和cad立面圖的高難度識圖，利用su軟件提供的別墅模型，360度無死角的觀察，測量，做到所看、所量即所得。繪制記錄數(shù)據(jù)（難點）③以小組為單位，自行討論本小組的選擇制作的模型制作方案，利用教師分配的表格填寫，自我制定計劃、規(guī)劃任務(wù)，分配小組成員，做自己學(xué)習(xí)的主人。

5、拓展練習(xí)、完善制作

①鼓勵學(xué)生關(guān)注別墅建筑，根據(jù)所學(xué)的模型設(shè)計制作知識，積極提出嶄新設(shè)計方案展示自己的設(shè)計才干和能力。②繪制設(shè)計圖紙。③嘗試將新設(shè)計加入自己小組的別墅模型之中，完成方案的設(shè)計。各組同學(xué)把做好的別墅模型單元組合在一起，成為別墅群模型展。

6課堂總結(jié)

收拾與整理：作業(yè)接近完成時，指導(dǎo)學(xué)生從整體上對自己的作品進行調(diào)整和修改，最后完成作品。整理工具材料?；謴?fù)教室的整潔。

7布置作業(yè)

在課堂完成的模型基礎(chǔ)上，進一步添加制作必要的附屬部件，完善地形、綠化、景觀等區(qū)域，使整個別墅模型更為精致、美觀。為模型拍照，布置模型的展示場地，邀請老師和同學(xué)前來參觀，共同欣賞、評述。

四、教學(xué)反思

特色與創(chuàng)新，激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生真正成為自己課程的主體，自己選擇方向，對象，自主制定方案，分配任務(wù)，制作過程中始終保持濃厚的興趣，且步驟清晰，耐心細(xì)致，專注投入。

打破傳統(tǒng)看cad二維圖紙和效果圖生硬制作模型的定式，利用先進的軟件，建模資源，讓學(xué)生360度無死角的觀察模型，更好的理解空間，將時間分配在體驗空間，制作空間的過程中，而不是繁瑣的識圖、拼圖過程。