余糧紅++張宇　王兆港

摘 要 以中國海洋大學(xué)2017屆畢業(yè)生的調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)，對青島市高校畢業(yè)生村官任職行為的影響因素進(jìn)行了實證分析。研究結(jié)果表明，輿論宣傳、個人傳記性特征、在校表現(xiàn)、家庭收入、父母職業(yè)、對高校畢業(yè)生村官任職行為有顯著影響：輿論宣傳、個人傳記性特征、在校表現(xiàn)對大學(xué)生村官任職行為有正向影響；家庭因素中父母職業(yè)和家庭收入對大學(xué)生村官任職行為有負(fù)向影響；父母受教育程度影響不顯著。

關(guān)鍵詞 高校畢業(yè)生；村官；基層；任職意愿

中圖分類號：D422.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2016.33.035

大學(xué)生村官是高校畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一的中小城市、村和鎮(zhèn)一級行政區(qū)域擔(dān)任村干部（村書記、村長等）的行為，既包括合同聘任制的村官，也涵蓋有編有崗的基層選調(diào)生和公務(wù)員。大學(xué)生村官能夠緩解當(dāng)前農(nóng)村建設(shè)人才匱乏和高校畢業(yè)生就業(yè)難兩大問題。近年來，中央各部門陸續(xù)出臺了一系列引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生面向農(nóng)村基層就業(yè)的優(yōu)惠政策，然而愿意長期服務(wù)基層的大學(xué)生幾乎沒有，高校畢業(yè)生擇業(yè)意向依然偏重于物質(zhì)生活條件優(yōu)越、收入較為理想的大中城市，即使在城市找不到工作，也不愿意到基層。鑒于此，大學(xué)生村官就業(yè)意愿低的問題引起了很多學(xué)者和專家的關(guān)注，他們從問題產(chǎn)生的原因以及解決的對策等方面展開研究，但一般多從宏觀層面分析和探討，而建立在微觀調(diào)研基礎(chǔ)上的實證研究為數(shù)不多，因此通過實證分析尋找影響大學(xué)生村官任職行為的關(guān)鍵因素有重要意義。

1 文獻(xiàn)回顧

1992年中國人民大學(xué)一位研究生主動回鄉(xiāng)擔(dān)任村黨支部書記，2005年又有一位陜西的本科生主動回村競選村主任，實踐的發(fā)展帶動了理論的研究[1]。羅焰[2]、高玉峰和劉澤義、龔曉埼、趙莉等利用Probit模型研究得出了個人傳記特征對大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)意愿有顯著影響，卻沒有注意到社會和家庭因素對大學(xué)生就業(yè)選擇的影響；陳艷林、李春亭、張雅光、呂洪良[3]、付建軍和張維貴從理論層面分析了高校畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)的原因，目前缺少微觀實證方面的研究；劉金雄、梁梅、楊振海、黃金輝等分別從政府、社會、家庭和個人角度論述了大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的阻礙因素，這種單視角的研究具有片面性，缺乏系統(tǒng)性；王海濤、王志剛和尹希果等通過對北京上海等一線城市畢業(yè)生的調(diào)查抽樣提出了促進(jìn)大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的措施，而這些措施對青島市和其他偏遠(yuǎn)地區(qū)卻不盡適用。

通過分類梳理文獻(xiàn)，現(xiàn)有對高校畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)的研究多數(shù)是綜合性的研究，具體細(xì)分領(lǐng)域的研究較少，如大學(xué)生農(nóng)村教師、大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)和大學(xué)生村官等等[4]，因此本文分析高校畢業(yè)生村官任職的意愿與行為，并且目前對村官的大部分是理論性、缺乏系統(tǒng)性的研究，以村官任職意愿為中介變量的村官任職行為實證研究更是寥寥無幾。

2 理論框架與研究設(shè)計

2.1 理論分析

2.1.1 個人因素與大學(xué)生村官任職行為

諸多研究表明高校畢業(yè)生的個人傳記性特征，如性別、是否獨生子女、戶口所在地、所學(xué)專業(yè)等特征對大學(xué)生村官任職行為有影響，除傳記性特征，畢業(yè)生對農(nóng)村的認(rèn)知和就在校表現(xiàn)對大學(xué)生村官任職行為也有顯著影響。

2.1.2 家庭因素與大學(xué)生村官任職行為

許多學(xué)者認(rèn)為家庭因素會對大學(xué)生村官任職意愿產(chǎn)生重要影響，尉建文根據(jù)地位結(jié)構(gòu)觀和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)觀的視角，基于定量的研究方法驗證了父母社會地位與社會資本對大學(xué)生求職意愿的影響，其研究表明父母的社會經(jīng)濟(jì)地位對大學(xué)生就業(yè)意愿的影響存在顯著差異，因此，可用父母的教育水平、父母職業(yè)地位、家庭收入三個關(guān)鍵指標(biāo)反映家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位。

2.1.3 社會因素與大學(xué)生村官任職行為

根據(jù)學(xué)者研究社會因素主要指社會大環(huán)境對高校畢業(yè)生村官任職行為的影響，如優(yōu)惠政策、城市就業(yè)壓力、社會輿論、高校引導(dǎo)等。

2.2 研究假設(shè)

第一，社會因素與村官任職意愿和村官任職行為的關(guān)系。H1：社會因素對村官任職意愿有顯著正向影響；H2：社會因素對村官任職行為有顯著正向影響；H3：社會因素通過村官任職意愿對村官任職行為產(chǎn)生正向影響。

第二，家庭因素與村官任職意愿和村官任職行為的關(guān)系。H4：家庭因素對村官任職意愿有顯著正向影響；H5：家庭因素對村官任職行為有顯著正向影響；H6：家庭因素通過村官任職意愿對村官任職行為產(chǎn)生正向影響。

第三，個人因素與村官任職意愿和村官任職行為的關(guān)系。H7：個人因素對村官任職意愿有顯著正向影響；H8：個人因素對村官任職行為有顯著正向影響；H9：個人因素通過村官任職意愿對村官任職行為產(chǎn)生正向影響。

第四，村官任職意愿與村官任職行為的關(guān)系。H10：村官任職意愿對村官任職行為有顯著正向影響。

2.3 變量選擇

根據(jù)已有研究，選擇認(rèn)可度較高的三大一級變量：個人因素、家庭因素、社會因素。其中個人因素包括優(yōu)惠政策（POL）、高校引導(dǎo)（COL）、輿論宣傳（SOC）、就業(yè)形勢（SITU）；家庭因素選用父母職業(yè)（JOB）、父母受教育程度（EDU）、家庭年收入（INC）衡量；社會因素選用個人傳記性特征（IND）、農(nóng)村認(rèn)知（KNO）、在校表現(xiàn)（SAD）指標(biāo)。

2.4 研究模型

大學(xué)生村官任職行為影響因素模型如圖1所示。

3 數(shù)據(jù)分析

3.1 因子分析

各測量變量的因子分析結(jié)果見表1。

3.2 計量經(jīng)濟(jì)模型

為簡化研究問題，將大學(xué)生村官任職行為分為任職與不任職兩種行為，是二元變量，因此本文采用的模型是Logistic回歸模型。根據(jù)調(diào)查問卷采用SPSS軟件進(jìn)行分析，得到如下二項Logistic回歸方程，P表示高校畢業(yè)生選擇任職村官的概率，ε為誤差項。

log[P/1-P]=-2.605+0.060POL+0.054COL-0.127SOC-

0.048SITU-0.152JOB-0.042EDU-0.223INC+0.218IND

+0.162KNO+0.201SAD+ε

4 結(jié)論與政策建議

輿論宣傳、個人傳記性特征和在校表現(xiàn)對高校畢業(yè)生村官任職行為有顯著的正向影響，這也符合當(dāng)下事實[5]。近年來，國家制定了諸多政策引導(dǎo)高校畢業(yè)生流向農(nóng)村，然而許多畢業(yè)生對相關(guān)政策了解不多，很重要的原因是宣傳不到位。當(dāng)前，社會的擇業(yè)價值觀明顯偏向于獲取一份職業(yè)穩(wěn)定性強(qiáng)、福利待遇好、社會地位高的工作，出現(xiàn)了公務(wù)員、事業(yè)單位熱，而農(nóng)村就業(yè)被認(rèn)為是能力不強(qiáng)，是沒有更優(yōu)可選方案情況時的“下策”。在校實踐能力較強(qiáng)，擔(dān)任主要學(xué)生干部的畢業(yè)生更有機(jī)會進(jìn)入村官職位，而在校期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的畢業(yè)生選擇升學(xué)深造。父母職業(yè)和家庭收入對高校畢業(yè)生村官任職行為有顯著的正向影響，父母工作較好，收入較高的家庭都不想讓孩子去基層受苦，然而隨著父母受教育程度高的父母由于眼界寬廣，可能會愿意孩子去基層接受鍛煉。

大學(xué)生村官就業(yè)的意愿的改善，離不開當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展的背景環(huán)境。農(nóng)村當(dāng)?shù)氐纳鐣a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，社會輿論宣傳和引導(dǎo)，社會參與的監(jiān)督反饋都在改善就業(yè)環(huán)境、提高就業(yè)意愿等方面發(fā)揮著無法替代的作用[6]。高校作為大學(xué)生的主要培養(yǎng)組織，對大學(xué)生的就業(yè)意愿及就業(yè)觀念、就業(yè)能力、就業(yè)觀念等的養(yǎng)成起著不可替代的重要作用，因此，大學(xué)生村官任職意愿的提高和村官任職行為的改變需要高校做更多的嘗試和改變。

參考文獻(xiàn)

[1]溫鐵軍.大學(xué)生村官與新農(nóng)村建設(shè)[J].觀察與評析，2009（6）：39-40.

[2]羅焰.大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的意愿及政府扶持政策探討[J].生產(chǎn)力研究，2009（14）：97-98.

[3]呂洪良，呂書良.新農(nóng)村建設(shè)與大學(xué)生村官政策[J].中州學(xué)刊，2009（1）：21-24.

[4]黃金輝，楊富坤，韓冬梅.大學(xué)生村官計劃運(yùn)行現(xiàn)狀與優(yōu)化途徑探析——基于中西部部分省市問卷調(diào)查的實證分析[J].社會科學(xué)研究，2012（6）：55-60.

[5]肖端.新農(nóng)村建設(shè)背景下高校畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)行為研究[D].鎮(zhèn)江：江蘇大學(xué)，2013.

[6]薛肖飛.農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿的實證分析[D].重慶：西南大學(xué)，2015.

（責(zé)任編輯：劉昀）