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        高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的綠色理念

        2017-05-22 15:53:06辜暢
        贏未來 2017年1期
        關(guān)鍵詞:實(shí)驗(yàn)課程綠色理念高中化學(xué)

        辜暢

        摘要:隨著環(huán)境條件的日益惡劣,綠色化學(xué)理念逐漸受到了社會(huì)大眾的關(guān)注,并被逐步運(yùn)用到了高中化學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中。本文主要探討了高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的綠色理念的運(yùn)用,簡(jiǎn)要闡述了綠色理念的相關(guān)概念,以及將其運(yùn)用到高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的可行性。并在此基礎(chǔ)上,詳細(xì)分析了高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的綠色理念的實(shí)行措施。

        關(guān)鍵詞:高中化學(xué);實(shí)驗(yàn)課程;綠色理念

        在高中化學(xué)課程中,實(shí)驗(yàn)是極為重要的一部分。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)調(diào)綠色理念,是在將綠色理念運(yùn)用于學(xué)習(xí)的有效措施。借助學(xué)習(xí)輔助手段,以及強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)中的綠色意識(shí),實(shí)現(xiàn)綠色理念的充分運(yùn)用,是將其運(yùn)用于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的重要方式。綠色化學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)于生態(tài)的重視,這也是促進(jìn)化學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

        一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的綠色理念概述

        化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的綠色理念,也可稱之為綠色化學(xué)。這一概念最早誕生于上世紀(jì)末,倡導(dǎo)借助化學(xué)的相關(guān)理論,從根本上實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境的保護(hù),避免有害物質(zhì)對(duì)生物的侵害。盡可能地使參與的原子能夠?qū)崿F(xiàn)完整的轉(zhuǎn)化,在這個(gè)過程中不產(chǎn)生不必要的物質(zhì)?;瘜W(xué)中的綠色理念,主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)化學(xué)對(duì)環(huán)境的污染治理向從根源上去除污染的轉(zhuǎn)變,以達(dá)到在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不再利用污染物質(zhì)的最終目的[1]。從科學(xué)發(fā)展的層面來看,綠色化學(xué)是在傳統(tǒng)的教育理念上進(jìn)行的改進(jìn)和發(fā)展。同時(shí),其具有一定的能源節(jié)約、保護(hù)環(huán)境的意義。

        二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中綠色理念的意義

        (一)可持續(xù)發(fā)展的要求

        針對(duì)我國(guó)當(dāng)前的能源耗費(fèi)以及環(huán)境狀況,提出了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展要求。綠色理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的強(qiáng)調(diào),也是適應(yīng)這一要求的體現(xiàn),為經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的協(xié)調(diào)提供一份力量。從人類歷史發(fā)展的角度來看,社會(huì)的發(fā)展離不開化學(xué)工業(yè)的發(fā)展。綠色化學(xué)念的廣泛運(yùn)用,為傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)方式帶來了巨大的變革,促進(jìn)了我國(guó)化學(xué)工業(yè)的改革和創(chuàng)新。同時(shí),將綠色理念運(yùn)用于化學(xué)中,還能夠有效降低化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的污染和影響。

        (二)加強(qiáng)素質(zhì)教育的要求

        素質(zhì)教育的發(fā)展需要以社會(huì)變化為主要依據(jù),將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際相結(jié)合,以保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而在高中化學(xué)教育中,綠色理念的運(yùn)用,也是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的重要途徑。在這個(gè)過程中,學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作,能夠?qū)ζ溆^察能力和思維能力進(jìn)行訓(xùn)練[2]。新課程改革的逐漸深入,使得實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)參與之間的界限越來越淡化,提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。將綠色理念運(yùn)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重新設(shè)置,能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

        三、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的綠色理念的措施

        (一)計(jì)算機(jī)輔助策略

        借助計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn),能夠?qū)?shí)驗(yàn)涉及到的內(nèi)容更加直觀和形象地進(jìn)行展示,增加了學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí),提升了課堂學(xué)習(xí)效率。借助多媒體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),可用于展示一些對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染的案例,以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的安全事故等,例如苯與液溴的反應(yīng),這類反應(yīng)產(chǎn)生的毒性較大,不適宜學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。但需要注意的是,借助多媒體進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),需掌握好主要學(xué)習(xí)內(nèi)容與多媒體學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào),讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過程中感受綠色化學(xué)。并且逐漸深入對(duì)綠色理念的理解,提升學(xué)習(xí)效率。

        (二)習(xí)題強(qiáng)化策略

        習(xí)題在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。在習(xí)題鍛煉時(shí)結(jié)合綠色理念,考核學(xué)生對(duì)考察知識(shí)的理解程度,不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,還能加強(qiáng)學(xué)生的綠色化學(xué)的意識(shí)。例如,在習(xí)題中設(shè)置相關(guān)的題目,讓學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)范圍內(nèi)的工業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行判斷:“將生產(chǎn)廢水直接排除”、“在生產(chǎn)中盡量提升資源的利用率”、“在生產(chǎn)過程中將參加反應(yīng)的物質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為最終產(chǎn)物”、“將煤進(jìn)行干餾、液化等多種方式高效率的利用”。學(xué)生對(duì)這幾個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析,確定不屬于綠色化學(xué)的范圍的選項(xiàng)。

        (三)安全意識(shí)的強(qiáng)化

        化學(xué)中的綠色理念更關(guān)注人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展,關(guān)注化學(xué)課程中的學(xué)習(xí)與環(huán)境之間的和諧[3]。安全意識(shí)的強(qiáng)化是高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的重要部分,化學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及到的化學(xué)元素較多,許多都含有一定的危險(xiǎn)性。例如,在進(jìn)行氧化還原反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),其中涉及到了部分比較危險(xiǎn)的元素,且有安全警示。并且,需要特別警示實(shí)驗(yàn)環(huán)境的開放,保持通風(fēng),或者直接在戶外進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以保證實(shí)驗(yàn)的安全。在進(jìn)行炭與氧化銅的反應(yīng)時(shí),需注意導(dǎo)管在石灰水中加熱的時(shí)候,需要持續(xù)加熱。在實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)注意節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料,避免浪費(fèi)。

        結(jié)束語(yǔ):

        在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中,于實(shí)驗(yàn)過程中運(yùn)用綠色理念,加深學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí),能夠有效深入學(xué)生對(duì)綠色理念的理解。通過借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、采取習(xí)題強(qiáng)化策略,以及實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的強(qiáng)化等方式,能充分提高實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的效率,促進(jìn)了綠色理念的發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]余雪松.綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的滲透[J].求知導(dǎo)刊,2016,13:37.

        [2]侯志剛.芻議綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的滲透[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2015,17:159-160.

        [3]毋紅麗.綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中滲入思考[J].生物技術(shù)世界,2014,09:167.

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