高莉莉

歌唱教學(xué)是中小學(xué)音樂基礎(chǔ)型課程中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)和提高學(xué)生的歌唱審美能力是音樂課堂歌唱教學(xué)追求的目標(biāo)之一，在歌唱教學(xué)中，增強(qiáng)歌曲情感的體驗(yàn)與表現(xiàn)，是培養(yǎng)和提高學(xué)生的歌唱審美能力的有效途徑。因此，作為音樂教師，就要發(fā)揮其獨(dú)特的藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)，在唱歌課教學(xué)中，為孩子創(chuàng)設(shè)一種美的音樂氛圍，使孩子們?cè)跐夂竦囊魳贩諊校p松、愉快的獲取知識(shí)，陶冶情操。那么，在唱歌課中，怎樣使學(xué)生準(zhǔn)確地捕捉到音樂形象，盡快進(jìn)入角色，正確地理解音樂，充分地表現(xiàn)音樂呢？我在教唱歌時(shí)，以下幾種方法有助于順利完成教學(xué)，并能達(dá)到很好的效果。一、讓學(xué)生聆聽完美的歌曲范唱，感受歌曲情感；二、充分理解歌曲形象、歌詞所表達(dá)的內(nèi)容；三、參與多種音樂實(shí)踐，體驗(yàn)歌曲情感；四、學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音，表達(dá)歌曲情感。

一、聆聽完美的歌曲范唱，感受歌曲情感；

歌曲是聽覺藝術(shù)，摸不著、看不見，我們要求學(xué)生做到聲情并茂是比較難的。那么聽就是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要途徑，所以，在歌曲學(xué)習(xí)中關(guān)注學(xué)生是否仔細(xì)的聆聽歌曲，是實(shí)現(xiàn)審美體驗(yàn)的重要的細(xì)節(jié)。教師范唱的時(shí)候可以提示學(xué)生采用一些不同的方式聽，如：“選擇自己感覺最舒服的姿勢(shì)聆聽”；也可以提示學(xué)生帶著問題去聽，如：“聽聽音樂中描繪了什么故事（景象、人物等等）”，這樣可以讓聽覺感受始終關(guān)貫穿在學(xué)生各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng)中，當(dāng)然可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能達(dá)到很好的感受歌曲情感的目的。在聆聽歌曲范唱的同時(shí)，教師的歌曲范唱完美，也是感受歌曲情感的重要前提之一。通過仔細(xì)聆聽完美范唱，喚起學(xué)生情感，引發(fā)學(xué)生的美好聯(lián)想和想象，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生歌唱中的審美體驗(yàn)。

二、充分理解歌曲形象、歌詞所表達(dá)的內(nèi)容；

故事情節(jié)化就是用講故事的形式，把學(xué)生們帶入歌曲所需的情緒和意境中去。語言是一種藝術(shù)，運(yùn)用好了，它就像一股淙淙的泉水滋潤人的心脾。在教唱歌時(shí)，要重視歌詞教學(xué)這一重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)楦枨囊魳匪囆g(shù)形象，包括旋律形象和文字形象，歌詞的內(nèi)容、情感和曲譜有著不可分割的密切關(guān)系。所以，發(fā)揮師生的語言藝術(shù)，有感情的去朗讀歌詞，讓學(xué)生深入體會(huì)歌詞中的意境是非常必要的。

三、參與多種音樂實(shí)踐，體驗(yàn)歌曲情感；

音樂是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)，歌唱更需要實(shí)踐，一節(jié)歌唱教學(xué)課，學(xué)生不開口唱，那是很難想象的歌唱課。在歌唱教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)到，歌唱教學(xué)不等于單一的唱歌課，教師要發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)多種情景，提供多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的投入到歌唱中去。 我在教學(xué)中就采用互動(dòng)教學(xué)這種形式，效果很好。當(dāng)學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后，參考當(dāng)前中學(xué)生最喜歡的歌唱類節(jié)目，讓學(xué)生扮演不同的角色，以“超級(jí)女生、快樂男生”的表演的形式登臺(tái)演出，而其他同學(xué)作為評(píng)委，給予其誠懇的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，通過學(xué)生的參與、情感的互動(dòng)、誘發(fā)學(xué)生的歌唱欲望，更好的激勵(lì)學(xué)生熱情有表演的進(jìn)行歌唱。

四、學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音，表達(dá)歌曲情感；

歌唱教學(xué)課的重點(diǎn)仍然是在唱字上體現(xiàn)。學(xué)生要唱好一首歌，優(yōu)美的聲音是不能缺少的，而要獲得優(yōu)美的聲音，正確科學(xué)的發(fā)聲方法也是必須的。這是學(xué)生用歌聲表達(dá)情感的有效手段，也是學(xué)生歌唱時(shí)要掌握的一種技能。歌唱教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用自己的聲音，來發(fā)出悅耳、自然、動(dòng)聽、優(yōu)美的歌聲來。

歌唱是孩子們的天性，孩子的歌聲，永遠(yuǎn)是音樂課堂中最亮麗的色彩，作為一名音樂教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)把握好這一關(guān)，“以情帶聲，聲情并茂”是我們歌唱教學(xué)永遠(yuǎn)的目標(biāo)。加強(qiáng)音樂課堂歌唱教學(xué)的情感體驗(yàn)，多一點(diǎn)輕松、多一點(diǎn)愉悅，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的歌聲表達(dá)情感。