呂吳恩　周瑩瑩

摘要：“雙創(chuàng)時(shí)代”，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)稱(chēng)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好選擇，文章在調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的基本情況，分析了大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)，最后從政府、高校以及大學(xué)生三個(gè)層面提出了針對(duì)性的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)需求；政府政策

在“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”背景下，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好的選擇。為了解當(dāng)代大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的具體情況，從大學(xué)生的視角出發(fā)，多角度的尋求解決的方法，特開(kāi)展此項(xiàng)研究。

1研究方法與被調(diào)查對(duì)象的基本情況

1.1調(diào)查方法及分析工具

根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法，本次調(diào)查充分運(yùn)用二手資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等多種調(diào)研方法，力求使所得的資料相互補(bǔ)充，相得益彰，從而保證所得結(jié)論的科學(xué)性和有效性。為保證研究?jī)?nèi)容充實(shí)有效，筆者以取隨機(jī)方式選擇某高校在讀的大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采用無(wú)記名形式，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。共發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷754問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷754份，有效回收率為100%。

1.2被調(diào)查者的基本情況

本次調(diào)查中，被調(diào)查對(duì)象男性占35.94%，女性占64.06%；大二學(xué)生占50.27%，大一占9.81%，大三占27.85%，大四占12.07%。被調(diào)查對(duì)象中，有17.77%的來(lái)自城市中心，14.59%的來(lái)自城市郊區(qū)，26.92%的來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)，38.73%的來(lái)自農(nóng)村。家庭非常富有的僅占0.4%，經(jīng)濟(jì)良好的占17.1%，經(jīng)濟(jì)一般的占64.85%，經(jīng)濟(jì)貧困的占17.64%。調(diào)查樣本符合樣本規(guī)范。

2大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

2.1大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)情況

2.1.1互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)理解

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)是互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合（占問(wèn)卷的48.94%），另有認(rèn)為是互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的（占問(wèn)卷的29.97%），是互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的（占問(wèn)卷的8.09%），是直接開(kāi)淘寶網(wǎng)店的（占6.63%），是軟件開(kāi)發(fā)的（占問(wèn)卷的4.77%），還有一小部分覺(jué)得是其他方面（占1.59%）。在目前信息化時(shí)代的大背景下，新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合，是目前大多數(shù)人的主流思想。

2.1.2互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)興趣

調(diào)查結(jié)果顯示，選擇互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)興趣一般（占55.17%）；興趣非常高（占6.37%）；非常高（占26.66%）；不太感興趣（占8.75%）；完全沒(méi)興趣（占3.05%）可能是由于互聯(lián)網(wǎng)作為一種新興事物，大多數(shù)人都持觀望態(tài)度。

2.1.3對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和成功率的認(rèn)識(shí)

通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和成功率的分析，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望仍然強(qiáng)烈，積極性很高，有59.81%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大但還是想嘗試創(chuàng)業(yè)，有意向想向創(chuàng)業(yè)方面發(fā)展，只有2.65%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)沒(méi)什么風(fēng)險(xiǎn)，還有37.53%的同學(xué)堅(jiān)信雖然創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)但自己能成功。

2.2大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)傾向

2.2.1互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)意愿

調(diào)查顯示，29.05%的被調(diào)查大學(xué)生有互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的打算；70.95%的被調(diào)查大學(xué)生沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的打算，有創(chuàng)業(yè)打算和沒(méi)有創(chuàng)業(yè)打算的大學(xué)生比例差距顯著。

2.2.2互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)為：創(chuàng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值（占56.9%）；自由不被別人管（占53.98%）；掙錢(qián)多（占48.01%）；就業(yè)難（占42.97%）；啟動(dòng)資金低，易于實(shí)現(xiàn)（占42.71%）；不愿給人打工（占37.8%）；父母期望（占11.27%）；家族企業(yè)需要（占4.77%）和其他（占5.17%），可見(jiàn)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)為自我實(shí)現(xiàn)和解決就業(yè)問(wèn)題。

2.2.3互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)選擇

調(diào)查得知，大學(xué)生選擇在校期間開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占到了總數(shù)的37.93%，其中在大學(xué)1-3年級(jí)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的占15.12%，在大四開(kāi)始創(chuàng)業(yè)占22.81%；工作后再創(chuàng)業(yè)占了總數(shù)的62.07%，其中工作1-3年占34.62%，工作3-5年占15.92%，工作五年以上占11.54%。大學(xué)生在校期間開(kāi)始創(chuàng)業(yè)遠(yuǎn)小于工作后再創(chuàng)業(yè)，說(shuō)明了現(xiàn)階段的大部分大學(xué)生想要有一定的工作經(jīng)驗(yàn)豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在具體實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)會(huì)一定的管理技能，在工作之中積累人脈協(xié)助創(chuàng)業(yè)。

2.2.4互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域選擇

調(diào)查顯示，大學(xué)生在與自身專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域選擇創(chuàng)業(yè)的比例占18.44%；結(jié)合現(xiàn)階段熱門(mén)的方向發(fā)展的比例占17.37%；選擇啟動(dòng)資金少、容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)的比例占17.11%；家族企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)和其他占1.06%和1.19%；選擇在自己感興趣的領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的比例占44.83%。大學(xué)生在自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里創(chuàng)業(yè)，可以充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使得學(xué)有所用?，F(xiàn)階段科技發(fā)展日新月異，熱門(mén)的方向發(fā)展的創(chuàng)業(yè)熱度不減，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)領(lǐng)域也愈加重要。另外，在興趣的領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勁頭十足。

2.3大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)困難及需求

大學(xué)生是一批在校園中逐漸與社會(huì)接軌的人，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不豐富，不足以應(yīng)對(duì)很多突發(fā)事件，對(duì)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到困難進(jìn)行調(diào)查非常重要。

2.3.1互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷

調(diào)查得知，84.48%的學(xué)生未進(jìn)行過(guò)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行過(guò)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占15.52%。雖然是在校大學(xué)生，但仍有一成半的大學(xué)生有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

2.3.2創(chuàng)業(yè)困難

大學(xué)生初涉社會(huì)在創(chuàng)業(yè)方向和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)上大多是空白，所以有63.79%的學(xué)生選擇了沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向和項(xiàng)目缺乏經(jīng)驗(yàn)；選擇缺乏社會(huì)關(guān)系，沒(méi)有好的合伙人占了最多，為69.1%；選擇技術(shù)難關(guān)占60.61%；選資金不足，無(wú)銷(xiāo)售渠道占51.46%；面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足的占49.07%；選團(tuán)隊(duì)成員不合作，與自己的學(xué)生生活沖突占19.63%；沒(méi)有困難的只有1.46%，可見(jiàn)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)仍然困難重重。

2.3.3對(duì)高校的需求

大多數(shù)大學(xué)生來(lái)自五湖四海，對(duì)本地較為不熟悉，所以非常需要學(xué)校為大學(xué)生牽線搭橋，進(jìn)行校企合作，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地或場(chǎng)所達(dá)到67.24%。其次，依次為系統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（占39.39%），創(chuàng)業(yè)政策的解讀及運(yùn)用（占26.39%），創(chuàng)業(yè)資金的支持（占24.14%），創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家咨詢(xún)指導(dǎo)（占24.14%），團(tuán)隊(duì)成員匹配（占17.24%），選擇其他的占1.46%。

4對(duì)政府的期望

有71.35%的大學(xué)生選擇大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持，主要是因?yàn)榇蠖鄶?shù)大學(xué)生沒(méi)有工作收入，每個(gè)月的生活費(fèi)也是固定的，缺少閑余資金去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。社會(huì)化專(zhuān)業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)與政策支持這兩個(gè)選項(xiàng)選擇率較相近分別為59.68%和62.6%，而宣傳鼓勵(lì)只占27.32%，選其他的僅占3.58%。

3對(duì)策與建議

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的理解正確，對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)與成功有一定的認(rèn)識(shí)，有實(shí)際互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的不多，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)選擇慎重，創(chuàng)業(yè)中也遇到各種困難，對(duì)于高校和政府也抱著期望。針對(duì)調(diào)查中存在的問(wèn)題，筆者從以下方面提出對(duì)策與建議：

3.1政府層面

3.1.1推行扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施

簡(jiǎn)化大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的手續(xù)，降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻。研究出臺(tái)和落實(shí)新的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)。建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，為大學(xué)生提供一定的資金支持。增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)的熱潮。

3.1.2完善相關(guān)法律，給予制度保障

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力低，警覺(jué)性不高容易被不法分子利用，外加大學(xué)生對(duì)法律了解程度低，維權(quán)意識(shí)薄弱，政府要不斷完善相關(guān)法律保障大學(xué)生的人身安全以及財(cái)產(chǎn)安全，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗時(shí)提供一定的制度保障和補(bǔ)償。

3.1.3設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)

在世界發(fā)展的潮流中我們大學(xué)生要扛起時(shí)代的旗幟走在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前列，國(guó)家必須肩負(fù)起鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的使命對(duì)其進(jìn)行有效的引導(dǎo)。國(guó)家設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)不僅能提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣也體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重視。有利于大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，也減輕了我國(guó)的就業(yè)壓力。

3.1.4設(shè)立專(zhuān)家咨詢(xún)，為大學(xué)生出謀劃策

作為在校大學(xué)生，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不足以支持他們獨(dú)自完成創(chuàng)業(yè)。成立專(zhuān)家咨詢(xún)處有利于為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)推薦可供選擇的項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，使大學(xué)生少走很多不必要的彎路。

3.2高校層面

3.2.1高校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)校是大學(xué)生接受教育的場(chǎng)所，在各大高校內(nèi)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于培養(yǎng)一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。在學(xué)校內(nèi)可以開(kāi)展一些名人講座分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)比賽提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。

3.2.2構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會(huì)的參與和支持，提高城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)氛圍志在必得。很多大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，缺少合伙人。我們的目的就是要搭建一個(gè)這樣的平臺(tái)比如網(wǎng)站、店面，讓更多的大學(xué)生加入到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中來(lái)。

3.2.3提供實(shí)習(xí)單位，為大學(xué)生提供運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)光靠書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)他們最缺少的就是企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，而這些恰恰又是創(chuàng)業(yè)所必需的。推動(dòng)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)一定要擴(kuò)大就業(yè)，讓大學(xué)生學(xué)到他們所缺乏的能力。