王貞超++何花++劉妮姍++趙曉歌++劉空軍

【摘要】儀器分析課程是藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的專業(yè)必修課。為充分掌握學(xué)生學(xué)習儀器分析課程的情況，提高學(xué)生的學(xué)習效率，增進學(xué)習效果，筆者在本學(xué)院藥物制劑和制藥工程專業(yè)開展了儀器分析課程的問卷調(diào)查，思考教學(xué)和學(xué)習中存在的不足，為進一步增進教學(xué)效果，提高學(xué)習效率提出對策。

【關(guān)鍵詞】儀器分析 藥物制劑 制藥工程 問卷調(diào)查

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）12-0232-02

儀器分析是分析化學(xué)的重要組成部分，是與藥學(xué)相關(guān)的專業(yè)必修課。儀器分析課程著眼于儀器分析理論基礎(chǔ)，介紹應(yīng)用廣泛的儀器分析方法、分析條件、應(yīng)用，要求掌握儀器分析方法的基本原理、常用儀器的結(jié)構(gòu)、操作條件和應(yīng)用范圍[1-3]。為充分掌握學(xué)生學(xué)習儀器分析課程的情況，提高學(xué)生的學(xué)習效率，增進學(xué)習效果，筆者在本學(xué)院藥物制劑和制藥工程專業(yè)開展了儀器分析課程的問卷調(diào)查。

一、問卷調(diào)查內(nèi)容設(shè)置

筆者從課程授課方式及教學(xué)方法滿意度、學(xué)習難易程度和學(xué)生個人建議等方面出發(fā)，針對學(xué)院藥物制劑和制藥工程專業(yè)共162名學(xué)生，設(shè)計10個問卷題目，開展問卷調(diào)查。

二、調(diào)查問卷結(jié)果分析

1.課程授課方式及教學(xué)方法滿意度調(diào)查

問題1、2、3和4的統(tǒng)計結(jié)果見圖1。問題1的內(nèi)容是您認為這門課與其他專業(yè)課相比有何優(yōu)點（多選）？對學(xué)生針對問題1的回答進行分析，筆者發(fā)現(xiàn)，29%的學(xué)生認為儀器分析課程能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，11%的學(xué)生認為師生互動機會多，26%的學(xué)生認為學(xué)生思考空間大，35%的學(xué)生認為學(xué)習比較聯(lián)系實際。

問題2的內(nèi)容是您覺得什么樣的課堂更有吸引力（多選）？對學(xué)生針對問題2的回答進行分析，筆者發(fā)現(xiàn)，43%的學(xué)生希望課堂能添加典型案例引導(dǎo)分析，41%的學(xué)生認為觀看視頻更好，13%的學(xué)生更希望PPT展示，3%的學(xué)生希望上臺試講。

問題3的內(nèi)容是對于本課程采取的教學(xué)方法，您認為哪一種或哪幾種效果較好？對學(xué)生針對問題3的回答進行分析，筆者發(fā)現(xiàn)，46%的學(xué)生喜歡實踐操作，27%的學(xué)生喜歡參觀考察，20%的學(xué)生喜歡課堂講授，7%的學(xué)生喜歡小組匯報。

問題4的內(nèi)容是對這門課，您更喜歡哪種教學(xué)方式？對學(xué)生針對問題4的回答進行分析，筆者發(fā)現(xiàn)，59%的學(xué)生喜歡老師細致地講，學(xué)生聽，30%的學(xué)生喜歡大家討論，11%的學(xué)生無所謂。

2.學(xué)習難易程度調(diào)查

問題5、6和7的統(tǒng)計結(jié)果見圖2。問題5的內(nèi)容是您認為該課程學(xué)習難度如何？對學(xué)生針對問題5的回答進行分析，筆者發(fā)現(xiàn)，73%認為學(xué)習難度一般，25%認為很困難，2%的人認為很簡單。

問題6的內(nèi)容是如果您認為困難，那是什么原因呢？對學(xué)生針對問題6的回答進行分析，筆者發(fā)現(xiàn)，54%的學(xué)生認為學(xué)習困難是因為基礎(chǔ)不好，19%的學(xué)生認為是內(nèi)容枯燥，授課方式不合理，13%的學(xué)生沒興趣，15%的學(xué)生是其他原因。

問題7的內(nèi)容是在這門課上遇到難題，您如何解決？對學(xué)生針對問題7的回答進行分析，筆者發(fā)現(xiàn)，44%的學(xué)生解決問題主要詢問他人，40%的學(xué)生上網(wǎng)求解，5%的學(xué)生放棄，10%的學(xué)生自行解決。

3.學(xué)生個人建議反饋

問題8、9和10的統(tǒng)計結(jié)果見圖2。問題8的內(nèi)容是您認為這門課在課堂知識方面還存在哪些問題（多選）？對學(xué)生針對問題8的回答進行分析，筆者發(fā)現(xiàn)，48%的學(xué)生認為這門課知識量太多，37%的學(xué)生認為知識太泛，9%的學(xué)生認為老師呈現(xiàn)方式無吸引力，6%的學(xué)生認為有其他問題。

問題9的內(nèi)容是您認為這門課在課堂知識方面還存在哪些問題（多選）？對學(xué)生針對問題9的回答進行分析，筆者發(fā)現(xiàn)，90%的人對教師非常滿意，10%的人一般。

問題10的內(nèi)容是您認為這門課對今后的發(fā)展幫助大嗎？對學(xué)生針對問題10的回答進行分析，筆者發(fā)現(xiàn)，59%的學(xué)生這門課對今后發(fā)展幫助較大，25%的學(xué)生認為幫助不大，10%的學(xué)生認為幫助很大，6%的學(xué)生認為幫助很小。

圖 3 學(xué)生個人建議反饋

三、結(jié)語

學(xué)生對十個問題提出了很多的意見和建議，大部分人對這門課感興趣，喜歡其中的色譜和光譜知識，被這門課包含知識的豐富、它的實用性以及老師的精彩講解所吸引。學(xué)生普遍認為這門課能培養(yǎng)學(xué)生的探究與思考能力，多數(shù)人認為這門課幫助較大，今后更可能應(yīng)用到企業(yè)和事業(yè)單位。

學(xué)生反映這門課知識量較多、內(nèi)容較廣泛，不易學(xué)透。多數(shù)人認為一是這門課有些難度，主要是由于基礎(chǔ)不好等可能導(dǎo)致有些原理和概念很難理解；二是理論和實際不能聯(lián)系起來導(dǎo)致印象不深；三是有些內(nèi)容過于抽象導(dǎo)致難以記憶；四是課后習題無從下手。一般學(xué)生遇到問題都借助于網(wǎng)絡(luò)或圖書館以及詢問老師或同學(xué)來解決。多數(shù)人對理論課與實驗課的比例安排不太滿意，認為應(yīng)該多進行實踐操作和參觀考察。

儀器分析課程和儀器分析實驗課程相輔相成，為鞏固儀器分析理論知識，強化儀器分析實驗的動手能力，筆者認為今后的儀器分析理論課程和實驗課程必須在同一學(xué)期開設(shè)。在講解儀器分析理論知識部分，要添加典型案例引導(dǎo)分析和觀看視頻，并采用老師講解與學(xué)生互動討論相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的積極性和主動性。在講授課程的過程中，要主動關(guān)注和幫助遇到困難的同學(xué)，正確端正學(xué)生面對困難時的積極態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生努力掌握解決困難的方法，耐心細致的幫助學(xué)生解決學(xué)習中存在的實際問題。

參考文獻：

[1]宋健，史曉敏.儀器分析課程教學(xué)改革的探索[J].科技資訊，2011，10（9）：196-198.

[2]葉芳貴，張淑英.淺談儀器分析課程教學(xué)體會[J].高校講壇，2009，17：141.

[3]于專妮，王強.儀器分析實驗教學(xué)的探索與研究[J].實驗室科學(xué)，2013，16（1）：69-73.

基金項目：貴州大學(xué)省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（201610657052）