李潔蒞+王雪+王海燕+曹巍+滕琳

（石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院）

【摘要】我國一直十分重視高等教育改革，以及如何有效分配和調(diào)整教育公共資源。目前，在對(duì)高等教育進(jìn)行改革方面已經(jīng)有了不少成果，但大都是集中在高校校園系統(tǒng)改革。因此，針對(duì)新世紀(jì)形勢(shì)，高等教育的需求也有了很大不同，本文從高校教育改革和網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)兩方面進(jìn)行論述，希望為我國高等教育建設(shè)提供一些建議。

【關(guān)鍵詞】新世紀(jì) 高校教育 網(wǎng)絡(luò)教育

高校教育改革和網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)是當(dāng)代大學(xué)需要重視的兩個(gè)重點(diǎn)部分，它們對(duì)提高高等院校教育水平都有著舉足輕重的作用。其中，網(wǎng)絡(luò)教育是高等教育不可或缺的現(xiàn)代教學(xué)資源之一，也是實(shí)現(xiàn)高等教育改革的必經(jīng)之路。網(wǎng)絡(luò)教育資源的質(zhì)量將對(duì)教學(xué)效果好壞產(chǎn)生重要的影響。如果不對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)中可能出現(xiàn)的各種問題提前加以防范，或者是及早做好相關(guān)應(yīng)對(duì)措施，不僅會(huì)降低網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)進(jìn)度，而且還會(huì)阻礙高校教育改革發(fā)展。

一、新世紀(jì)高校發(fā)展現(xiàn)狀和目標(biāo)

社會(huì)在不斷快速進(jìn)步，人們對(duì)自身要求也越來越高，再學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為新世紀(jì)下，大部分人所追求的廣泛社會(huì)行為。而傳統(tǒng)高校結(jié)構(gòu)設(shè)置和教學(xué)理念已經(jīng)與現(xiàn)代社會(huì)模式形成了一定差距，限制了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)需求?，F(xiàn)代高校不該僅僅局限于大學(xué)單一校園教育之中，其應(yīng)該擁有基本遠(yuǎn)程教育能力，這是經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)高度信息化背景下面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也是未來發(fā)展的必然趨勢(shì)。新世紀(jì)社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展迅猛，幾乎是日新月異，人們只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能緊跟時(shí)代步伐，更新自身知識(shí)儲(chǔ)備和結(jié)構(gòu)，持續(xù)增強(qiáng)綜合素質(zhì)水準(zhǔn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高個(gè)人能力和生存發(fā)展環(huán)境的第一要素。

現(xiàn)代高校目前仍然是實(shí)行內(nèi)容和進(jìn)度統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，學(xué)生也多為在校大學(xué)生，他們?cè)谛@里接受學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，但對(duì)個(gè)性化教學(xué)有很多缺失，學(xué)校的教學(xué)資源也有很大局限性，不能發(fā)揮出高校教學(xué)多樣化、綜合化的理念。學(xué)生在高校中需要有老師指導(dǎo)的同時(shí)，還要由更多自主性的選擇學(xué)習(xí)，而高等學(xué)府也應(yīng)該面向全體公民，公平公開其教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)全民綜合素質(zhì)和知識(shí)水平提高的目的。

網(wǎng)絡(luò)教育是響應(yīng)開展綜合素質(zhì)教育的號(hào)召，改革傳統(tǒng)教育環(huán)境和教育觀念的有效途徑，網(wǎng)絡(luò)上虛擬交流環(huán)境和豐富信息資源都是遠(yuǎn)超校園教育的新型教育模式，其完全可以成為校園教育的完善和補(bǔ)充。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生既具有生存發(fā)展能力，又能夠形成終身學(xué)習(xí)發(fā)展的習(xí)慣。此外，也更有利于教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，并在思想政治教育工作中提供更細(xì)致入微的幫助。

新世紀(jì)高校教育改革是從高校教學(xué)理念、教學(xué)資源的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面入手，進(jìn)行更高要求、高標(biāo)準(zhǔn)的改革，而網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)正是其中重要環(huán)節(jié)和目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)教育資源由于自身信息復(fù)雜多樣和無限共享特征，使其成為高校改革的突出內(nèi)容，讓高校能夠?qū)崿F(xiàn)新的教育理念和教育資源的改革。教師也在網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)中，轉(zhuǎn)變自身角色特征，將職責(zé)從單純知識(shí)輸出，變成主動(dòng)分析學(xué)生需求，設(shè)計(jì)出最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，在梳理知識(shí)內(nèi)容重點(diǎn)講解基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生具體學(xué)習(xí)。

二、網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)措施

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育宣傳?，F(xiàn)在大家上網(wǎng)一般都帶有明確目的性，并且網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容千奇百怪，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育資源，首先就應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)教育資源宣傳力度，使師生了解網(wǎng)絡(luò)教育，能夠積極主動(dòng)的使用網(wǎng)絡(luò)教育資源。比如，為了讓網(wǎng)絡(luò)教育資源在高校師生之間廣泛傳播，為網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育奠定基礎(chǔ)，可以具體通過現(xiàn)有校園媒體，包括校報(bào)、廣播、信息欄等多方面大力宣傳，將網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)充分、全面進(jìn)行介紹。尤其是重點(diǎn)突出網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化、交互性和多媒體運(yùn)用，制作出精美優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)課程，在學(xué)校公共網(wǎng)上循環(huán)播放，提高點(diǎn)擊率和瀏覽量。

（二）建設(shè)特色高水平資源。我國互聯(lián)網(wǎng)上已經(jīng)有了豐富多樣的資源，高校如何打造出幫助本校教學(xué)的資源庫是網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的關(guān)鍵。隨著網(wǎng)絡(luò)視頻在校園網(wǎng)中得到越來越多的師生青睞，也愈加顯現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程課程的重要性。在此基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身特點(diǎn)，制作內(nèi)容含金量高的網(wǎng)絡(luò)視頻課程供師生學(xué)習(xí)使用。例如，學(xué)校一些知名教授、校友等所做的優(yōu)秀報(bào)告和講座節(jié)目進(jìn)行錄制剪輯，再投放到校園網(wǎng)絡(luò)，方便學(xué)生觀看，可以選擇合適時(shí)間學(xué)習(xí)，還可以反復(fù)多次觀摩總結(jié)。這樣就可以將這些好的教學(xué)資源進(jìn)行充分利用，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，選擇自己感興趣、有幫助的課程展開針對(duì)性學(xué)習(xí)。此外，高校還應(yīng)該積極組織形式多樣的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，同時(shí)高校與高校之間加強(qiáng)交流 ，可以開放校際間的資源共享，以擴(kuò)充各個(gè)高校的網(wǎng)絡(luò)教育資源庫，提升資源質(zhì)量和教學(xué)成果。

（三）營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)教育資源條件。目前，高校網(wǎng)絡(luò)教育資源還處于加強(qiáng)建設(shè)階段，其中教育主題資源網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò)辦公網(wǎng)站以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源都是分開進(jìn)行建設(shè)和管理。雖然這種形式在內(nèi)容分類體現(xiàn)上具有直觀平面性用戶可以有明確目的快速找到自己想要的內(nèi)容，但是教育主題資源和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源就比較被動(dòng)，不能達(dá)到很好的教學(xué)效果。因此，學(xué)校可以綜合考慮，對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)教育資源做出統(tǒng)一部署，再仔細(xì)研究各部門發(fā)布信息和管理發(fā)布環(huán)節(jié)中的方式，創(chuàng)建出可以統(tǒng)一調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源的協(xié)議和接口，使所有網(wǎng)絡(luò)教育資源網(wǎng)站之間，教育主題資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源之間也能夠流暢調(diào)用和對(duì)接。此外，將信息匯聚和分類技術(shù)運(yùn)用于羅列其他瀏覽相似網(wǎng)站的信息，以此實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育信息相互滲透的作用。比如，網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)成效就是讓高校教育從“單方輸出”向“多方滲透轉(zhuǎn)化”，主要是通過信息門戶、網(wǎng)絡(luò)郵件、網(wǎng)頁認(rèn)證、新聞網(wǎng)站等將網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行首頁推薦。借此構(gòu)建出將思維性、知識(shí)性、樂趣性、服務(wù)性全部融為一體的高校網(wǎng)絡(luò)教育氛圍。

結(jié)束語：網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)是高校教育改革的重要組成部分，新世紀(jì)下的網(wǎng)絡(luò)教育是時(shí)代發(fā)展的主流趨勢(shì)，高校只有加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)節(jié)的建設(shè)才能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)改革，提高整體教育水平，實(shí)現(xiàn)高校教育目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]阿力木江.阿吾孜.高校網(wǎng)絡(luò)教育資源共享機(jī)制探討[J].教育界，2016，06：192-192.