張文進(jìn)

摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，電腦教育游戲被引入小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中。電腦教育游戲不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還可以在一定程度上減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，開闊學(xué)生思維，拓展學(xué)生眼界，為學(xué)生日后的全面發(fā)展帶來積極影響。文章對電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題、作用以及策略進(jìn)行分析，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：電腦教育游戲；小學(xué)信息技術(shù)課堂；應(yīng)用研究

一、電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題

電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中具有十分明顯的優(yōu)勢，但在實際的教學(xué)過程中，電腦教育游戲的一些問題也逐漸顯現(xiàn)出來，這就需要教師不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，一一解決這些問題。一是電腦教育游戲在教學(xué)過程中使用過度的問題，由于小學(xué)生的年齡偏低，自制力較差，對游戲會產(chǎn)生強烈的興趣，這就導(dǎo)致學(xué)生在信息技術(shù)課堂中過度沉迷游戲，從而打亂課堂節(jié)奏，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的不利影響；二是當(dāng)代小學(xué)生生活在一個信息化的時代，對電腦游戲已經(jīng)不再陌生，如果電腦教育游戲缺乏趣味性，學(xué)生就不會對此產(chǎn)生興趣，從而造成學(xué)生在教學(xué)過程中注意力不集中，聽課效率降低。

二、電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的作用

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

以往的小學(xué)信息技術(shù)課堂中，學(xué)生只是按照教師的要求機械地對電腦進(jìn)行操作，學(xué)習(xí)熱情普遍不高，對電腦使用中的一些問題不會主動向教師請教，這就導(dǎo)致小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率難以提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不甚理想。因此，電腦教育游戲應(yīng)用到小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中，可以豐富信息技術(shù)課堂的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對電腦進(jìn)行主動操作，從而提高學(xué)生動手實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力

家長為了學(xué)生能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育以及未來更好的發(fā)展，就會為學(xué)生安排各種各樣的學(xué)習(xí)班、訓(xùn)練班，導(dǎo)致學(xué)生的課外活動時間少之又少，從而使學(xué)生的壓力不斷增大。但大部分學(xué)生還是比較喜歡信息技術(shù)這門課程的，主要是因為信息技術(shù)課程的考試壓力不大，并且在教學(xué)過程中還有學(xué)生喜歡的各種游戲。電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用不僅僅是為了學(xué)生娛樂，還是為了向?qū)W生傳授信息技術(shù)知識，使學(xué)生在游戲中了解掌握知識，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目的，從而不斷提高小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。

三、電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.設(shè)計趣味性和教育性較強的游戲

由于當(dāng)代小學(xué)生對電腦游戲已經(jīng)不再陌生，教師需要設(shè)計出趣味性與教學(xué)性并重的電腦教育游戲，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生在教學(xué)活動中的積極性。教師應(yīng)該對學(xué)生的性格特征以及學(xué)習(xí)水平進(jìn)行全方位的了解，從而根據(jù)學(xué)生的實際狀況，設(shè)計出趣味性較強的電腦教育游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在教學(xué)過程中能夠積極主動地配合教師開展教學(xué)活動。

2.教師更新教學(xué)觀念并提升業(yè)務(wù)能力

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)教師應(yīng)該不斷更新自己的教學(xué)觀念、提升自己的業(yè)務(wù)水平，從而幫助學(xué)生更加快速地了解與掌握信息技術(shù)知識。教師應(yīng)該對自己進(jìn)行不斷的強化培訓(xùn)，增強自身對電腦教育游戲的認(rèn)識，從而運用相關(guān)知識不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，在課堂上懂得根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排不同種類的電腦教育游戲，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

3.適時監(jiān)控游戲進(jìn)度

電腦教育游戲只是一種教學(xué)輔助手段，不能夠完全代替教師在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生正確看待電腦教育游戲與學(xué)習(xí)知識之間的關(guān)系，使學(xué)生了解到在信息技術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)知識才是主要目的。教師要準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)進(jìn)度，隨時提醒學(xué)生學(xué)習(xí)重點，不能讓學(xué)生沉迷于電腦教育游戲，從而忽略學(xué)習(xí)。

綜上所述，將電腦教育游戲應(yīng)用到小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)活動中具有很大的優(yōu)勢，但同時存在一些問題。因此，信息技術(shù)教師應(yīng)該更新教學(xué)觀念，提升業(yè)務(wù)水平，設(shè)計出更具趣味性與教育性的電腦教育游戲，并在游戲過程中對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，從而使電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)課堂中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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（作者單位：山東省萊西市濱河小學(xué)）