【教學目標】

1.引導學生擺正追尋偶像的心態(tài)，明確追尋偶像的利與弊。

2.通過介紹使學生從羨慕偶像表面的光鮮到真正感受偶像光環(huán)背后的付出。

3.引導學生自我肯定，從崇拜偶像轉(zhuǎn)向欣賞自己，將追尋偶像轉(zhuǎn)換為學習的動力。

【教學對象】

初中學生。

【教學準備】

制作PPT、卡片，準備相關音樂。

【教學過程】

一、全班交流，介紹偶像

師：同學們，我們這節(jié)是班會課，大家坐得隨意一點。我們小組圍繞而坐。我知道你們從早上到下午已經(jīng)上了六節(jié)課，已經(jīng)很累了，對嗎？那么我們先來看一組圖片，聽聽音樂，待會圖片中可能會出現(xiàn)一些你熟悉的人物，你們到時喊出他們的名字，可以嗎？

生（齊）：可以！

（教室前面的多媒體屏幕上滾動一組圖片，同時播放音樂《偶像萬萬歲》，學生依次喊出圖片中出現(xiàn)的人物名字）

師：從剛才大家此起彼伏的呼喊聲中，我推測剛剛照片里的某些人是同學們欣賞或崇拜的偶像，對嗎？

生（齊）：對！

師：那么今天，我們就來與大家一起分享“我和我的偶像”。首先，我們先來看一看，什么是偶像？大家一起讀一讀。

（課件里出現(xiàn)“偶像”一詞的解釋）

生（齊）：偶像，被追求、被崇拜的對象，起著正能量的榜樣作用。

師：嗯，很好。從大家的朗讀中，我感受到青春的熱情與活力。昨天，老師對大家進行了問卷調(diào)查。老師從同學的問卷調(diào)查中得出一些數(shù)據(jù)，并進行了分析。我們先來看一下，崇拜偶像的有96.4%，可喜的是比較理智對待偶像的占到三分之二。崇拜偶像的視角是如此豐富，追星方式也是多種多樣。課前，我們還填寫了一張紅色的“我和我的偶像卡”，老師根據(jù)同學們所填偶像的類別，把同學們分成五大類七個小組，有娛樂明星組、偉人組、運動明星組、專家學者組等。接下來，我們就圍繞“我喜歡的偶像”這個話題，從偶像類別、偶像閃光點、追星方式等三個方面進行小組交流，老師也會加入到你們中間。

（學生進行小組交流分享，老師參與到每組進行交流）

師：真的不忍心打斷大家的交流，因為剛才我也參與其中，看到有的同學說到自己偶像的時候，滿臉都是燦爛的笑容。接下來，我們?nèi)嘁黄鸾涣鳎蚁嘈趴隙〞葎偛判〗M交流更精彩。

生：我的偶像是鹿晗，他是娛樂明星。我欣賞他有禮貌，跳舞也跳得好，為人很努力，我會適當買他的專輯、海報和明信片之類的東西。

師：這位同學說到她的偶像時滿面含笑。

生：我的偶像是權志龍，他是娛樂明星，我欣賞他是因為他特別帥氣，笑起來特別迷人，我每天吃晚飯時都會聽他的歌。

師：那每天聽歌，會覺得飯也不用吃了。

（生大笑）

生：我的偶像是魯迅，他是專家學者、作家，我欣賞他是因為他一生只為別人著想。我的追星方式是學習他的行為。

師：很好，大家給他點掌聲。

（生鼓掌）

生：我的偶像是孫楊。他是運動明星。我欣賞他刻苦訓練的精神。我的追星方式是看他的每一場比賽。

二、了解特點，學習偶像

師：我們崇拜偶像，是因為他身上具有的特點，那么我們要怎樣去具備偶像身上的特點。我們可以先小組討論一下。

（學生進行小組討論交流）

師：這位同學準備發(fā)言了。我希望別的同學發(fā)言的時候，我們本著對偶像選擇的尊重，做一個細心的聆聽者。

生：我覺得要具備偶像身上的特點，應向偶像學習，要學習他的精神。

師：你說得很好，可以從偶像著作中體會偶像精神。從剛才同學的交流分享中，我發(fā)現(xiàn)同學們更多關注的是偶像外在的表現(xiàn)，比如說他顏值很高，唱歌唱得很好，演戲演得很不錯，但是在崇拜偶像的熱潮下，我們更應該要冷靜的思考。其實我們關注更多的是偶像表面的風光，你們了解他們背后那些鮮為人知的辛酸故事嗎？我們先在小組內(nèi)分享自己偶像背后的故事。

（生在小組內(nèi)分享偶像背后的故事）

師：誰愿意先來和大家分享一下？

生：我的偶像是魯迅。大家都讀過《朝花夕拾》，里面有一篇《父親的病》。魯迅家里本身是很有錢的，父親生病了，母親為了給父親治病，找了很多大夫，但是大夫都是庸醫(yī)，魯迅對父親的死感到很難過。于是，他就去學醫(yī)。

師：魯迅是去日本學醫(yī)，他后來看到中國人的麻木不仁，就棄醫(yī)從文。剛才聽同學們分享了自己偶像背后的故事，老師也想跟大家分享一個明星背后的故事，這個明星就是周杰倫。他曾經(jīng)在一首歌《蝸牛》里面唱到“我要一步一步往上爬，從最高點乘著葉片往前飛?！逼鋵?，這句歌詞就是他的人生寫照。

師：周杰倫出生于1979年1月，他的媽媽葉惠美是美術老師，爸爸是物理老師。平時活潑好動的小杰倫一站到鋼琴面前，竟是出奇得安靜，聽老師彈奏一遍就能復彈出來。老師告訴葉惠美，這孩子很有天分。為了培養(yǎng)杰倫的音樂素質(zhì)，葉惠美主張拿出家里全部積蓄為杰倫買一架好鋼琴，請最好的鋼琴老師為杰倫輔導。而杰倫的爸爸則認為沒必要拿出全部積蓄。最后，葉惠美還是背著丈夫為杰倫買了一架鋼琴，弄得杰倫爸很不高興。杰倫爸回家就指責葉惠美的不是，家庭里的爭吵越來越多。杰倫用自己稚嫩的詩行記下他的困惑和傷感：從小到大只有媽媽的溫暖，為什么我爸爸那么兇，如果真的我有一雙翅膀，兩雙翅膀，隨時出發(fā)……杰倫后來為這詩行譜了曲，就是那首令萬千歌迷傷感的《爸，我回來了》。周杰倫初中二年級時，父母離婚。周杰倫有音樂天賦，但功課卻很糟。周杰倫沒有考上大學。他咬著牙考第二次，還是失敗了。媽媽和外婆外公都為杰倫的前途擔憂，這孩子將來能干什么呢？

周杰倫先是到一家餐廳彈琴，廣受好評。后來，他又進了音樂公司任音樂制作助理。大家對這個沉默寡言但又勤快的小伙子有了好感。而葉惠美擔心杰倫的不善言辭會無意中得罪同事，于是，她常常在下班時間站在公司門口，準備一些可口的比薩、炸雞送給杰倫的同事，請他們包涵杰倫。

周杰倫很快創(chuàng)作出大量的歌曲，但費解的是，他創(chuàng)作的歌詞總是怪怪的，音樂圈內(nèi)幾乎沒有人喜歡。葉惠美每天晚上都到公司看望杰倫，望著日漸消瘦的兒子，她強忍著不讓自己的淚水流出來，盡量說一些鼓勵的、開心的話。一連一個多月，老板每天上班時總能見到周杰倫新的作品。他被這位小伙子的勤奮和天賦深深地感動了，答應找歌手演唱他創(chuàng)作的歌曲。2001年初，周杰倫的第一張專輯《杰倫》橫空出世，很快被歌迷搶購一空。周杰倫憑借不懈的努力，終于走向了成功。

（生鼓掌）

三、理性追星，實現(xiàn)理想

師：明星成名前付出的艱辛、舞臺背后不為人知的努力告訴我們，任何成功都不是輕易得來的。無論是娛樂偶像還是社會名人，任何人的成功都離不開個人的努力。你的偶像又會給你帶來哪些影響呢？

生：我一直都是練舞蹈的，以前覺得隨便學學就行了。但是看到我的偶像鹿晗那么努力，我就覺得學舞蹈是要努力的。

師：你從偶像身上學到要堅持、要努力，這是他帶給你的影響。

生：追星給我?guī)淼氖秦撁娴挠绊?。我在追星方面花了不少時間，影響了學習。

師：可能過度沉迷就會給我們的學業(yè)、生活帶來負面的影響。其實我們在追星過程中，要把握尺度，多些正能量，不要過度沉溺其中。從課前的問卷調(diào)查上，老師很欣喜地發(fā)現(xiàn)，大部分同學還是做得比較好的，能夠保持理智。剛才聽到同學們講了自己這么多偶像，老師也想和大家分享我的偶像。

我人生中的第一個偶像是我的父親。小時候，我覺得父親是無所不能的，他在生活上對我關懷備至，在學習上對我嚴格要求。雖然他對我有過打罵，我對他也曾有過埋怨，但是我知道這一切都是為我好。在我人生的前三十年，他用身體力行、言傳身教感染著我，培養(yǎng)了我，我很感謝他，我相信他會是我一輩子的偶像。我也相信在座的同學之中，很多人和我一樣，人生的第一個偶像是自己的父親或者母親。

我現(xiàn)在的偶像是科比·布萊恩特，他是美國NBA籃球超級巨星。在北京時間2016年4月14日，他結束了長達二十年的漫長而又輝煌的職業(yè)生涯，留下不朽的傳奇。每天凌晨4點，洛杉磯仍然在黑暗中，科比就起床行走在黑暗的洛杉磯街道上……他這樣堅持了一天又一天，洛杉磯凌晨4點的黑暗始終沒有改變，而他卻逐漸發(fā)生了變化，就好像光明一點一點地來到他的人生里，讓他從一個默默無聞的人變成一個萬眾矚目的明星。最可貴的是，在成為籃球明星后，科比仍然能夠在“沒有人感覺舒暢”的清晨4點起床堅持訓練，似乎自己仍是當初那個無名練習者?？票扔妙B強的意志、堅韌的精神書寫一個個不朽的傳奇，造就無數(shù)夢想。每當我經(jīng)歷挫折，面對困難想要放棄時，想到科比那執(zhí)著的、永不言棄的精神，就會有無限的動力?；蛟S很多年后，我和我的孩子一起回顧NBA歷史，看到科比的時候，我仍然會紅了眼眶。我會告訴孩子這是老爸的偶像。偶像帶給我們的精神動力使我們不斷完善自己，我相信同學們的偶像和我的一樣，都能給予我們精神動力。

生：有一天我練習舞蹈練了幾個小時，那一次我真的堅持不住，想放棄了。但是我想到我的偶像每一天都是這樣過來的，我就堅持下來了。

師：你們的偶像和我的一樣，帶給我們滿滿的正能量。在我們猶豫的時候、迷茫的時候、徘徊的時候、想要放棄的時候，想到偶像，就會有無限動力。送給同學們一句話：“成長伴有崇拜，理性崇拜推動未來”。

師：這節(jié)課我們分享了自己的偶像，同學們一定有一些感受。大家桌面上都有一塊黑色的小卡片，也準備了粉筆，請將你的感受通過關鍵詞的形式寫在小卡片上。

（生寫感受，師將八位學生寫好的小卡片貼到黑板上）

師：有一個同學寫的是“面對”，請這個同學來說一說。

生：逃避不一定躲得過，面對不一定最難過。希望同學們在面對困難時，能勇敢面對。

師：寫下“理性、堅持和奮斗”的同學，可以分享一下感受嗎？

生：追星要理性，不能太瘋狂；一定要堅持，遇到困難的時候要堅持不懈，持之以恒；還有最重要的是要奮斗，要努力實現(xiàn)自己的夢想！

師：很好。我相信同學們也會為了自己的夢想去奮斗，去堅持。那么今天這節(jié)課，我們分享了自己的偶像。我們每一位偶像都有他獨具魅力的地方，每一位成事成名者都有他成功的理由；我們崇拜偶像的原因多種多樣，偶像帶給我們的影響也各不相同。人應該有自己的偶像，但選擇怎樣的偶像應從有利于自己的成長出發(fā)。要把偶像身上閃光的品質(zhì)和感人的精神作為自己的精神動力，要為實現(xiàn)自己人生的理想而不懈奮斗。要避免盲目崇拜，因為它會誤導我們的成長方向。同學們，行動起來，堅持不懈地去努力追求夢想，總有一天，你會成為自己心中的那個偶像！

【教學反思】

本次班會課完成了預期教學目標，取得了比較好的效果，主要原因在于調(diào)動了學生的積極性。

一方面，班會課的內(nèi)容貼近學生生活。在了解偶像、介紹偶像背后的故事后，我引導學生擺正追尋偶像的心態(tài)，進行自我肯定，從崇拜偶像轉(zhuǎn)向?qū)ψ约旱男蕾p，并將崇拜偶像轉(zhuǎn)換為學習的動力。同時，我也和學生分享了自己的偶像，在他們心中引起了共鳴。

另一方面，班會課的形式發(fā)揮了學生的主動性。提到崇拜的偶像，學生都很有興趣，樂于參與課堂的討論。通過課前的問卷調(diào)查，對學生答卷的分類統(tǒng)計，我事先大致了解了學生的偶像分類和崇拜方式，并針對性地設計了和他們偶像相關的內(nèi)容，從而大大提高了學生的參與面。學生在課堂上都敢于發(fā)言，敢于展現(xiàn)自己。

（本節(jié)課由杭州市下城區(qū)教師教育學院德育研究中心主任施陽、初中語文教研員周慧指導）

【余俊杰，浙江省杭州觀成中學，教師】

責任編輯︱黃蜀紅

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