夏云

摘要：如今，隨著我國經(jīng)濟(jì)及社會的迅猛發(fā)展，對于“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略實施之勢也如日中天。作為整個經(jīng)濟(jì)社會的提速器和重大承載體，將其與教育培訓(xùn)相結(jié)合是十分有必要的。而如何借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，使一直處在傳統(tǒng)區(qū)域的教育培訓(xùn)能夠與時偕行、革故鼎新，以及更好地其主要渠道作用，是最近以來各個行業(yè)與領(lǐng)域所遇到的相同問題和引人積極思考探究的新課題[1]。文章就以下幾個方面，即“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的含義、運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行干部教育培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀以及應(yīng)對“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的干部教育培訓(xùn)挑戰(zhàn)的若干對策，來與“互聯(lián)網(wǎng)+”干部教育培訓(xùn)進(jìn)行淺析，便于其能夠好地被運(yùn)用與教育培訓(xùn)方面。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；教育培訓(xùn)探究；干部培訓(xùn)

1. “互聯(lián)網(wǎng)+”模式的含義

首先，易觀國際董事長于洋先生提出“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念，并表示互聯(lián)網(wǎng)將會以自身的影響力滲透甚至是改變其他傳統(tǒng)領(lǐng)域。騰訊企業(yè)的總裁馬化騰先生也解析道，“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略平臺，即利用整個強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)，推陳布新，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和速度，對各個行業(yè)和領(lǐng)域也將產(chǎn)生影響，是新時代的價值觀與方法論。而國家總理李克強(qiáng)于第十二屆全國人大三次會議上也相繼提出“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略實施，隨之“互聯(lián)網(wǎng)+”被提升為國家戰(zhàn)略而為廣大群眾所知曉?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的概念指，以互聯(lián)網(wǎng)為主的一整套信息技術(shù)（包括移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)技術(shù)等）在經(jīng)濟(jì)、社會生活各部門的擴(kuò)散、應(yīng)用過程。而作為一種通用目的技術(shù)（General Purpose Technology），互聯(lián)網(wǎng)與幾百年前在蒸汽時代以及電力時代產(chǎn)生的偉大技術(shù)一樣，以其巨大的影響力撼動整個經(jīng)濟(jì)社會，且持久又普及[2]。它充分體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代人自身的創(chuàng)新精神，積極追求先進(jìn)技術(shù)及成果，并將其與經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域各行業(yè)進(jìn)行高度融合，是人們老舊思想、固化理念的變革器。它促進(jìn)了各個平臺的跨領(lǐng)域合作，體現(xiàn)了現(xiàn)代生活中的公平、公正、開化等精神。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)正逐漸進(jìn)入到人們的日常生活中，傳統(tǒng)行業(yè)相繼發(fā)生了重大變革。社會化生產(chǎn)中的第三產(chǎn)業(yè)，即醫(yī)療、教育、交通、培訓(xùn)、教育等，在面對來自各方面的信息化技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)化理念的同時，也都開始重視這一發(fā)展策略，搭上“互聯(lián)網(wǎng)+”這一超級快車，緊跟時代趨勢與節(jié)奏，大力發(fā)展“大數(shù)據(jù)、云網(wǎng)絡(luò)”等計算技術(shù)，改進(jìn)服務(wù)能力，提高服務(wù)質(zhì)量，提升客戶滿意度，通過大量信息數(shù)據(jù)資源及源源不斷的精細(xì)化服務(wù)以滿足客戶日益增長的需求，維護(hù)好與客戶之間的關(guān)系。

2. 運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行干部教育培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1培訓(xùn)體制不夠完善

第一，在安排培訓(xùn)時間方面，作為干部教育培訓(xùn)這一環(huán)節(jié)的主要負(fù)責(zé)部門，各級黨校、各類行政學(xué)院為培訓(xùn)對象統(tǒng)一安排與規(guī)劃了培訓(xùn)的時間，大多數(shù)情況下，將等級層次按照基層公務(wù)員、初任、處級、廳局級等來劃分，并逐層安排培訓(xùn)，整個培訓(xùn)課程都屬于一次性培訓(xùn)，且培訓(xùn)時間相對固定，一般是幾個星期或幾個月份，而這樣的時間安排是與學(xué)習(xí)的終身性、連續(xù)性相違背的，離良好的培訓(xùn)目標(biāo)與目的相距甚遠(yuǎn)。其次，在教學(xué)的手段方面。培訓(xùn)方法較為單一死板，形式不夠靈活多樣。通常只是把學(xué)員集中在一個教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行課堂培訓(xùn)，教學(xué)方面采用講授式教學(xué)，主要是知識點(diǎn)灌輸，缺乏可供集中學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)視頻課和戶外實踐活動，使學(xué)員們很容易產(chǎn)生厭倦心理，導(dǎo)致培訓(xùn)的針對達(dá)不到要求[3]。第三，在培訓(xùn)內(nèi)容的更新速度方面，內(nèi)容更新較慢，部分老師常年常年不改變其教學(xué)方案，在最新的熱點(diǎn)話題方面沒有進(jìn)行由淺入深的思考，缺乏對重大戰(zhàn)略政策的探究，與教學(xué)相配合的科技網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也沒有運(yùn)用上，相對應(yīng)其教學(xué)也缺少吸引力，內(nèi)容也很難與當(dāng)今社會的發(fā)展節(jié)奏以及最新政治經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)相統(tǒng)一。

2.2考試機(jī)制不健全

建立完善的考核系統(tǒng)與機(jī)制是保障學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的關(guān)鍵點(diǎn)。而就目前來看，在干部教育培訓(xùn)這一方面缺少了考核測試這一程序[4]。整個培訓(xùn)過程只保證了學(xué)員能在規(guī)定的時間之內(nèi)完成對應(yīng)的聽講和學(xué)習(xí)任務(wù)，相關(guān)部門并沒有在這之后制定相應(yīng)的集中考核環(huán)節(jié)或者在線測試環(huán)節(jié)。而大多數(shù)公務(wù)員只是按照其規(guī)定，完成了一個時間段的教學(xué)課程或網(wǎng)絡(luò)視頻課程，各級黨校、各類行政學(xué)院沒有對其所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個相對完善的在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)質(zhì)量評估。大部分培訓(xùn)在宣布結(jié)束后就徹底結(jié)束了，少數(shù)也只是在幾次學(xué)習(xí)之后，或進(jìn)行有關(guān)幾次的調(diào)研之后完成該上交的考察報告便完事，缺乏對考察報告的有效性、針對性研究，只完成了形式上的任務(wù)，而沒有更加深入地做好該考察、研究的內(nèi)容。導(dǎo)致最終草草行事，敷衍了事。

2.3市縣級黨校師資力量有待提高

就目前師資方面的資源來說，現(xiàn)有的中央和省級黨校師資學(xué)歷水平相對比較高，而市縣黨校師資學(xué)歷水平就略顯低下了，對現(xiàn)今與教學(xué)相關(guān)的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)了解甚少。與普通高等學(xué)校相比的話，大部分黨校系統(tǒng)師資規(guī)模和高學(xué)歷水平師資在引進(jìn)比例這一方面并沒有明顯優(yōu)勢。稍感欣慰的是，相對于過去而言，干部培訓(xùn)的學(xué)員對象文化素質(zhì)有了大幅度提升。隨著相關(guān)部門舉行公開招募考等事宜之后，而今的干部隊伍普遍呈現(xiàn)出學(xué)歷水平高、低齡化、知識技能強(qiáng)等新興特點(diǎn)。正在這一情形下，將會有一部分領(lǐng)導(dǎo)干部在一個任職期限內(nèi)到黨校輪流培訓(xùn)，這毫無疑問也對我們的師資力量方面提出了較高的硬性要求，要使用比如像“互聯(lián)網(wǎng)+”之類得到廣泛應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)來填補(bǔ)相應(yīng)不足與缺陷。

3. 應(yīng)對“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的干部教育培訓(xùn)挑戰(zhàn)的若干對策

3.1運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維更新新干部教育培訓(xùn)理念

互聯(lián)網(wǎng)給人們既帶來了行為上的變革，又帶來了思維上的變革。而何為“互聯(lián)網(wǎng)+”思維呢？即，更新我們自身的思維方式與研究模式以快速地了解、適應(yīng)大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時代，這在另一方面也顯現(xiàn)出了互聯(lián)網(wǎng)的整體特質(zhì)——無中心據(jù)點(diǎn)，呈網(wǎng)狀模式發(fā)展，與之相關(guān)聯(lián)越密集，其關(guān)聯(lián)價值就越大。

3.2搭建現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)平臺

就目前來看，其辦學(xué)的硬件設(shè)施不能夠滿足現(xiàn)代干部學(xué)員在規(guī)模與質(zhì)量上的要求，所以為干部創(chuàng)造一個供他們自主學(xué)習(xí)的良好環(huán)境是十分有必要的，這可以大大提高其培訓(xùn)效率。雖說要提倡創(chuàng)新，但不等同于將傳統(tǒng)模式全部拋棄，可以在其基礎(chǔ)之上來實現(xiàn)創(chuàng)新的目的。比如基于傳統(tǒng)干部培訓(xùn)的內(nèi)容，將其照搬到移動互聯(lián)網(wǎng)平臺上，比如網(wǎng)絡(luò)視頻課、手機(jī)新聞要點(diǎn)、在線學(xué)習(xí)軟件等。最高效的方法還是云服務(wù)，可將在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)整體上傳到此平臺，創(chuàng)建一個所有學(xué)員都能享用的云課堂，讓干部們無論何時都能即享資源、在線學(xué)習(xí)或是進(jìn)行階段性測試[5]。此平臺的時間碎片化特點(diǎn)，可保證干部學(xué)員不管是坐在辦公室里還是在出差旅途中中，都能獲取學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或測驗。

4. 總結(jié)

領(lǐng)導(dǎo)干部是治理我國各方面，加強(qiáng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要力量。提高領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)效率，是維持并不斷提高我國治理能力水平的關(guān)鍵。當(dāng)今社會已逐步進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代、移動互聯(lián)網(wǎng)時代，各領(lǐng)導(dǎo)要對此趨勢引起必要重視，保證干部教育培訓(xùn)符合現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時代要求，使干部群眾們在這一時代背景下，真正發(fā)揮自身作用，維護(hù)好主要陣地。

參考文獻(xiàn)：

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[3]呂小剛.以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”構(gòu)建行政學(xué)院干部教育培訓(xùn)新模式[J].教育現(xiàn)代化，2016，04：62-64.

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[5]黃威威，崔偉.淺淡“互聯(lián)網(wǎng)+”干部教育培訓(xùn)[J].黨政干部學(xué)刊，2015，07：60-63.