（吉林農業(yè)大學 農學院，吉林 長春 130118）

摘要：實驗課程是高等農業(yè)學校本科教學的一個重要組成部分。實驗準備工作作為實驗教學的重要環(huán)節(jié)，其質量直接決定實驗效果的好壞。本文根據近些年的教學實踐經驗，就如何做好昆蟲學實驗教學準備工作進行探討。

關鍵詞：昆蟲學；實驗準備；實驗教學

中圖分類號：G642.423 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）18-0271-02

我院昆蟲學實驗室主要面向我校植物保護專業(yè)開設與昆蟲學相關的實驗課程，包括普通昆蟲學、農業(yè)害蟲學、昆蟲研究法等課程。此外，還面向我校農學、種子科學與工程、園藝、園林等專業(yè)開設蔬菜昆蟲學、果樹昆蟲學、園林植物保護、農業(yè)昆蟲學等實驗課程。

實驗前的準備工作與大學實驗課程教學的成敗密切相關，實驗前準備的充分與否直接影響著實驗教學質量。因此，實驗課程的準備工作必須得到足夠的重視。要想做好昆蟲學實驗課程的準備工作，必須從昆蟲標本的采集、制作，實驗課程的準備，實驗室的管理等方面入手，每項工作都要做實做細。

一、昆蟲標本的采集、制作

昆蟲學實驗課程最主要的實驗材料是昆蟲標本，主要包括針插昆蟲標本、液浸昆蟲標本以及玻片標本。

1.昆蟲標本的采集。昆蟲學實驗需要向學生提供大量的昆蟲標本，采集工作任務繁重。（1）實驗員根據昆蟲發(fā)生情況進行有針對的采集。不同的昆蟲，發(fā)生時期和寄主情況不一樣，這就要求實驗員在平時采集的過程中，善于觀察和總結，記錄不同昆蟲的發(fā)生時期、寄主情況，以便每年根據實驗室需求情況定時采集。（2）學生充分利用實習采集標本。植物保護專業(yè)學生的季節(jié)生產實習和昆蟲分類實習，能夠為實驗室提供大量的標本。在季節(jié)生產實習過程中，教師帶領學生到玉米、水稻、蔬菜等農田中，教他們識別主要害蟲，并組織采集，再交給實驗員統(tǒng)一處理。昆蟲分類實習要求學生廣泛采集昆蟲，來掌握昆蟲的分類特征，因此該實習會收集到相當龐大數(shù)量的標本，在實習結束后需要實驗員按類按需整理。此項工作要求實驗員具有一定的分類知識，掌握分目、分科（常見害蟲需要到分種）的相關知識，因此，需要不斷的學習，提高自身專業(yè)素質，才能快速、高效、正確地完成工作任務。

2.昆蟲標本的制作。昆蟲標本采集后，需要經過后期加工制作，才能在實驗課上使用。此項工作主要包括針插標本的制作和玻片標本的制作，需要實驗員有耐心、夠細心。（1）針插標本。捕捉到的成蟲先用昆蟲針插起來，直翅目、鞘翅目、膜翅目、雙翅目等昆蟲直接整姿陰涼處晾干即可，蜻蜓目、鱗翅目昆蟲則還需要在展翅板上展翅。待標本完全干透后，加上寫有采集及鑒定信息的標簽，針插標本就制作完成了。但一些個體小的標本則需要特殊的制作方法。例如，小型蛾類（須使用0號昆蟲針或半針），無法使用展翅板，可以用泡沫板代替，在泡沫板上摳出凹槽，將蛾子蟲體插入凹槽內，在蟲體體末猛得向頭部吹氣，蛾子的翅膀便會展開，壓上硫酸紙片即可。再如，體形極小的昆蟲，無法使用昆蟲針，就將昆蟲側著用昆蟲膠粘到硬三角紙片上，再用昆蟲針插在三角紙片的另一端即可。（2）玻片標本。玻片標本的制作主要包括清洗、軟化、脫水、透明、整姿、滴膠、蓋片等關鍵步驟，不同的材料，每個步驟需要的時間不盡相同，這就需要實驗員多操作、多摸索，才能總結出規(guī)律。

二、實驗課程的準備

實驗員的首要工作職責，就是做好實驗準備。昆蟲學實驗室每年承擔近2000個學時的實驗和實習教學任務，實驗員的工作量很大，任務繁重，如何有序、高效地完成教學任務，是實驗員面臨的主要問題。

1.認真負責，有敬業(yè)態(tài)度。面對如此繁重復雜的教學任務，實驗員必須兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，才能在準備實驗時不出差錯，使實驗教學有序進行。（1）每學期初要逐一排查顯微鏡情況，如有損壞及時修理。實驗員要掌握顯微鏡的基本構造，學會簡單的維修知識，如更換上光源、調整目鏡高度等，這樣遇到一些小問題時可以及時處理，省時省力。（2）制訂實驗準備工作計劃，列出需要采購的耗材清單，提前著手準備。由于實驗課程比較雜，完全按照課表準備實驗，常常會因為預留時間不足而使實驗準備工作十分倉促，因此，必須提前準備，做到有備無患。例如，昆蟲血細胞觀察實驗，需要用到瑞氏染液，至少需要提前一周配置，到實驗前再過濾使用。

2.合理安排，有統(tǒng)籌部署。實驗室每年須承擔20余門實驗課程，每門實驗課所需要的實驗材料不盡相同，常出現(xiàn)一周內同時開設多門實驗課程的情況。實驗員準備、更換實驗材料的時間有限。如何在有限的時間內完成實驗準備任務，需要做出合理的統(tǒng)籌安排。此外，學生上課時使用的實驗材料有時是相關的，這要求實驗員在工作過程中能注意到這一點，提前做好準備，使實驗材料得到充分利用。比如，植物保護專業(yè)學生有一節(jié)實驗課，要求學生通過解剖蝗蟲口器來了解昆蟲口器的基本構造，因此可以把解剖后的材料用酒精浸泡保存，待到實習時作為原材料提供給學生，制作成玻片標本供以后實驗課使用。這樣不僅在實習時節(jié)省了時間，學生無須再解剖標本，也節(jié)省了實驗材料，學生無須再破壞完好的標本。

3.善于思考，有參與意識。實踐證明，實驗準備工作并非一種單純、機械性的重復，而是實驗教學質量提高的保障，是不能忽略的重要工作。實驗準備工作的好壞，影響實驗實踐教學的質量。這就需要實驗員轉變觀念，重新定位，積極參與實驗教學，多與實驗教師溝通，配合完成預實驗、實驗方案改進、綜合性實驗開發(fā)等工作。

4.提高認識，有進取精神。實驗技術人員的知識水平與實驗教學水平直接相關，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著直接影響。在知識經濟時代，每個實驗技術人員都要不斷更新知識，把學習當成工作的重要組成部分，不斷提高自身綜合素質，應對越來越復雜的實驗教學任務，努力成為實驗技術行家。

三、實驗室的管理

良好的實驗室環(huán)境和秩序，是實驗教學順利進行的前提和基礎。實驗室的日常管理，是實驗員本職工作的重要部分。

1.實驗室儀器管理。實驗室儀器要擺放整齊，定期維護，要求學生按要求填寫《儀器使用記錄本》，每次使用后須及時檢查記錄本，發(fā)現(xiàn)問題，及時聯(lián)系維修。學生首次進入實驗室，任課教師要對他們進行儀器使用培訓，講解操作規(guī)范，告知注意事項，以免因操作失誤造成儀器損壞，影響正常教學秩序。

2.實驗室藥品管理。實驗室藥品須放在指定的藥品柜中存放，專人專管。實驗課使用的藥品需要指派負責人監(jiān)督，不可帶出實驗室。對于有毒有害、易燃易爆藥品須要求實驗教師全程監(jiān)督，絕不可圖方便交由學生管理。

3.實驗室衛(wèi)生管理。建立學生分組值日制度，由教師督察、實驗員驗收。要求做到：（1）儀器擺放整齊，蓋好防塵布；（2）臺面、地面干凈，無衛(wèi)生死角；（3）鑷子、解剖針等實驗物品按序號擺放在指定位置；（4）關閉水電門窗。

四、結語

實驗準備工作很平凡，卻是整個教學環(huán)節(jié)中不可缺少的一部分，也是影響整個教學質量的關鍵步驟。實驗準備工作比較煩瑣，任務量大。作為一名昆蟲學實驗技術人員，要想做好本職工作，首先要意識到工作的重要性，有高度的責任心，對實驗準備的每個細節(jié)認真思考。其次要有吃苦耐勞的精神，多到田間采集標本，認真補充實驗材料，有計劃地準備好每一節(jié)實驗課。最后認真管理實驗室，保證實驗室干凈整潔，定期排查安全隱患，為實驗教學的順利進行和高質量地完成提供有力保障。

參考文獻：

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收稿日期：2016-11-25

作者簡介：田徑（1979-），女，碩士，實驗師，研究方向：昆蟲分類學、系統(tǒng)學。