吳昊

摘 要 英語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得是高中英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是重中之重。它影響著高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯學(xué)習(xí)和詞匯積累，更影響著人們?nèi)粘Ｉ畹恼Z(yǔ)言交流，因此，英語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得在高中英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中極其重要。然而，由于受地方方言的負(fù)遷移影響，高中英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者不能簡(jiǎn)單地區(qū)分某些發(fā)音的區(qū)別，而無(wú)法學(xué)得正確的語(yǔ)音發(fā)音，對(duì)南北方教學(xué)環(huán)境互換的學(xué)生學(xué)習(xí)正確的英語(yǔ)語(yǔ)音更是困難，因此，筆者將對(duì)于以廣東和東北方言為例分析南北方方言對(duì)高中英語(yǔ)語(yǔ)音的影響，進(jìn)而對(duì)實(shí)現(xiàn)有效的南北方地區(qū)英語(yǔ)語(yǔ)音的教學(xué)和學(xué)習(xí)具有重要意義。

關(guān)鍵詞 二語(yǔ)詞匯習(xí)得 英語(yǔ)語(yǔ)音

我們都知道，語(yǔ)音對(duì)于語(yǔ)言交流的重要性，一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)音不正確的人與他人用英語(yǔ)交流，英語(yǔ)本土人會(huì)覺(jué)得他說(shuō)的是某種方言，而其他人會(huì)認(rèn)為他說(shuō)的是外語(yǔ)，仍然是沒(méi)有人能夠理解。由于受地方方言的負(fù)遷移影響，高中英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者不能簡(jiǎn)單地區(qū)分某些發(fā)音的區(qū)別，而無(wú)法學(xué)得正確的語(yǔ)音發(fā)音，對(duì)南北方教學(xué)環(huán)境互換的學(xué)生學(xué)習(xí)正確的英語(yǔ)語(yǔ)音更是困難，下文介紹的是母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得各方面的影響：

（1）元音、輔音和聲母、韻母。英語(yǔ)有20個(gè)元音、28個(gè)輔音。漢語(yǔ)中的代表語(yǔ)言是普通話(huà)，即聲母22個(gè)，韻母31個(gè)。

（2）音節(jié)對(duì)比。音節(jié)是超音段研究中的一個(gè)重要單位，漢語(yǔ)中音節(jié)的構(gòu)成是，聲母在前韻母在后。而英語(yǔ)中音節(jié)的構(gòu)成是，通常由節(jié)首和韻基構(gòu)成，韻基中含有節(jié)核和節(jié)尾，節(jié)核是音節(jié)的核心，是必不可少的組成部分，結(jié)尾卻有兩種情況，"沒(méi)有結(jié)尾的音節(jié)叫做開(kāi)音節(jié)"，如：go，"有結(jié)尾的音節(jié)叫做閉音節(jié)"，如：bed.音節(jié)結(jié)構(gòu)存在跨語(yǔ)言差異。音節(jié)可以沒(méi)有節(jié)首，而且節(jié)首的位置最多可以有3個(gè)輔音，如：split/split/，而節(jié)尾最多可以有四個(gè)輔音，如：sixths /siks？s/.而在漢語(yǔ)中，對(duì)應(yīng)于節(jié)首的位置最多有一個(gè)輔音，也就是聲母，并且對(duì)應(yīng)于節(jié)尾位置的只能有鼻音。

從以上可以看出，漢字的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，而英語(yǔ)詞匯語(yǔ)音結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，復(fù)雜的音節(jié)結(jié)構(gòu)成為中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語(yǔ)音的難點(diǎn)。

（3）母語(yǔ)對(duì)其他語(yǔ)音方面的負(fù)遷移。節(jié)奏。我們的說(shuō)話(huà)時(shí)都會(huì)有節(jié)奏，無(wú)論是母語(yǔ)還是外語(yǔ)，然而不同的是英語(yǔ)的節(jié)奏與輕重有關(guān)，而普通話(huà)的節(jié)奏與聲調(diào)有關(guān)，例如：h€"Do h€醥 h€#3o h€鄌。英語(yǔ)的音節(jié)表現(xiàn)為輕重音調(diào)交替出現(xiàn)，例如：′What do you ′want？。

1廣東方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的影響

廣東方言的語(yǔ)音對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的負(fù)遷移主要集中于輔音。為了說(shuō)明廣東方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的影響 ，首先需來(lái)比較英語(yǔ)語(yǔ)音和廣東方言語(yǔ)音，1、廣東方言和英語(yǔ)都有爆破音 ，但英語(yǔ)中的這兩組音以聲帶震動(dòng)不震動(dòng)為區(qū)別性特征 ，廣東方言以送氣不送氣為區(qū)別性特征。 所以學(xué)生在發(fā)英語(yǔ)濁輔音時(shí) ，往往聲帶振動(dòng)不夠 ，或者干脆不振動(dòng)。此外 ，一些學(xué)生在發(fā)以 /b/、/d/、/g/3個(gè)爆破音結(jié)尾的英語(yǔ)單詞時(shí)往往只形成阻塞 ，而不讓氣流爆破出來(lái)。吞音現(xiàn)象也時(shí)常發(fā)生，吞音經(jīng)常吞掉的是輔音，如 l i k e 中的 /k /經(jīng)常被吞掉讀成/lai/.2、廣東方言語(yǔ)音中沒(méi)有英語(yǔ)唇齒音/v/，而且廣東方言發(fā)/w/音時(shí)嘴唇不很圓 ，有時(shí)上齒與下唇輕觸 ，發(fā)成唇齒音/v。因此 ，學(xué)生往往對(duì)英語(yǔ)的 V 和 W不加區(qū)分 ，/v/總是被發(fā)成/w/。4、英語(yǔ)中/r/是一個(gè)摩擦音 ，與漢語(yǔ)中卷舌音 r的發(fā)音方式相同，但廣州方言的語(yǔ)音中沒(méi)有 r音 ，對(duì)于南方學(xué)生比較難掌握 ，總將/r/讀成/l/，如將 right/rait/讀成/lait/。

2東北方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的影響

東北本是一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，后來(lái)逐漸改變以漢語(yǔ)為主，但是但仍然有一些民族語(yǔ)言被保留下來(lái)， 成為東北方言詞中的一部分， 逐漸形成了東北方言 。在英語(yǔ)二十個(gè)元音音素中， 最困難的有 /i： / 、 /i /、 /e/， 原因是英語(yǔ)的元音比漢語(yǔ)分的精細(xì)。 在漢語(yǔ)的東北方方言中， 一般沒(méi)有這幾個(gè)音， 因而學(xué)生往往用近似的音去代替。東北方言的語(yǔ)音對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的負(fù)遷移主要集中于輔音輔音。 英漢語(yǔ)的鼻輔音 m、 n、 n 及邊音 l 的發(fā)音完全相同。 一些塞音 b、 p、 d、 t，、 g、 k 及發(fā)音部位也基本相同，聽(tīng)起來(lái)相似， 但有很大區(qū)別。 北方方言中的輔音與漢語(yǔ)普通話(huà)中的發(fā)音不同， 從而又增大了影響的因素。而且，東北方言的語(yǔ)調(diào)往往鏗鏘有力，這和南方方言的語(yǔ)調(diào)往往細(xì)膩柔和不同，這也造成了許多學(xué)生難以掌握正確的英語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音。

3小結(jié)

隨著高科技的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，南方人對(duì)于北方人或者北方人對(duì)于南方人來(lái)說(shuō)不再是難得一見(jiàn)，更有越來(lái)越多的南方人遷移到北方去生活，同樣，越來(lái)越多的北方人遷移到四季并不分明的南方去生活，這樣的情況越來(lái)越多，那么對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的所需要注意的東西也就隨著越來(lái)越多，英語(yǔ)語(yǔ)音本就由于受地方方言的負(fù)遷移影響，高中英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者不能簡(jiǎn)單地區(qū)分某些發(fā)音的區(qū)別，而無(wú)法學(xué)得正確的語(yǔ)音發(fā)音，對(duì)南北方教學(xué)環(huán)境互換的學(xué)生學(xué)習(xí)正確的英語(yǔ)語(yǔ)音更是困難，語(yǔ)音的負(fù)遷移是由于受到漢語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣以及發(fā)音方式的影響。因此，了解南北方方言對(duì)高中英語(yǔ)語(yǔ)音的影響，對(duì)實(shí)現(xiàn)有效的南北方地區(qū)英語(yǔ)語(yǔ)音的教學(xué)和學(xué)習(xí)具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

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