胡小芳

“同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，按照我們的約定，班級(jí)將選舉新的班委會(huì)。大家可以推舉其他同學(xué)，也可以毛遂自薦，最后根據(jù)得票數(shù)確定人選?！钡谝淮伟鄷?huì)上，我鄭重地向大家宣布。

話音剛落，學(xué)生就開(kāi)始低聲討論起來(lái)。我留意了一下敏，發(fā)現(xiàn)平?；钴S的他今天一反常態(tài)，靜心地坐在那兒，這讓我不由得想起前一晚查寢時(shí)聽(tīng)到的情況。

快到寢室門口時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生在說(shuō)話，其中一個(gè)說(shuō)道：“唉，你說(shuō)老師明天會(huì)不會(huì)改選班委？”“肯定會(huì)，胡老師你還不清楚？說(shuō)過(guò)的話一定會(huì)兌現(xiàn)的?！薄懊簦矣X(jué)得你可以試試，你畫畫好，每次黑板報(bào)都拿第一?！薄安恍校移綍r(shí)愛(ài)出風(fēng)頭，總是被老師說(shuō)……” 敏有些底氣不足地說(shuō)。

的確，敏這個(gè)學(xué)生讓我又愛(ài)又恨，他聰明，活潑，愛(ài)畫畫，是班上的活躍分子，許多活動(dòng)都需要他。但是他自覺(jué)性太差，喜歡出風(fēng)頭，經(jīng)常有老師和學(xué)生找我反映他影響秩序，讓我頭疼。

可是看著他沉默的樣子，我想或許應(yīng)該給他一個(gè)機(jī)會(huì)。于是，趁著大家討論時(shí)，我講了班委成員應(yīng)具備的一些基本條件，說(shuō)到宣傳委員時(shí)，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了要有繪畫、設(shè)計(jì)特長(zhǎng)。同學(xué)們開(kāi)始民主推薦，原來(lái)的班委大都眾望所歸，順利當(dāng)選，只剩下宣傳委員，雖然有被推薦的學(xué)生，但因繪畫、設(shè)計(jì)能力不足而自愿棄權(quán)。

見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，我提議道：“同學(xué)們，我們班以前的板報(bào)設(shè)計(jì)大都是由敏完成的，效果很好。我想敏可以暫時(shí)任宣傳委員，試用期兩個(gè)月，合格了再轉(zhuǎn)正，好不好？”大家先是安靜下來(lái)，而后慢慢鼓起了掌。此時(shí)的敏很激動(dòng)，只說(shuō)：“好，好的?！?/p>

課后，我找到敏，拍著他的肩膀，鼓勵(lì)他：“好好干，老師相信你的能力，要以身作則，有事兒多與其他班委和老師商量。”敏不停點(diǎn)頭，認(rèn)真地說(shuō)：“胡老師，我會(huì)努力的！”

臨近教師節(jié)的一天，學(xué)校召集各班宣傳委員開(kāi)會(huì)，要求辦一期黑板報(bào)。第二天一早，敏拿著一張?jiān)O(shè)計(jì)圖來(lái)找我，新穎的設(shè)計(jì)和豐富的內(nèi)容讓我贊嘆不已。我問(wèn)他有什么困難沒(méi)有，他笑著說(shuō)：“沒(méi)有！”

下午放學(xué)后，我在辦公室批改了一個(gè)多小時(shí)的作文。離校前，我經(jīng)過(guò)教室，往里一瞧，只見(jiàn)敏正一個(gè)人站在桌子上畫著，墻上的板報(bào)輪廓和圖畫已完成，只差填寫文字了。我悄悄地離開(kāi)了。后來(lái)，我們班的黑板報(bào)在學(xué)校評(píng)比中榮獲第一名。在班會(huì)上，我給大家講述了那天放學(xué)時(shí)看到的情景，敏在大家贊許的目光中露出了羞澀的笑容。

從那之后，敏工作更加積極主動(dòng)了，不僅將班上的宣傳工作搞得有聲有色，而且還協(xié)助其他同學(xué)為班級(jí)的管理服務(wù)，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。

兩個(gè)月后，敏以全票順利通過(guò)了考核，正式成為班委會(huì)成員。

教育的本質(zhì)是喚醒。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)豐富而美好的內(nèi)心世界，適當(dāng)?shù)募?lì)和等待，可以讓他們主動(dòng)發(fā)揮和展示自己的潛能。之后，在班干部調(diào)整時(shí)，還有幾個(gè)學(xué)生也是通過(guò)先試用后轉(zhuǎn)正的方式加入班級(jí)管理的隊(duì)伍，這成了我們班的特色。