盧陽(yáng)輝

一、充分利用歷史課和思想品德課進(jìn)行思想道德教育

德育工作者應(yīng)利用歷史課和思想品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育、家庭美德教育；加強(qiáng)社會(huì)主義道德教育，使“五愛(ài)”在社會(huì)生活的各個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生用“五愛(ài)”精神不斷克服利己主義等不良傾向，自覺(jué)地為國(guó)家做貢獻(xiàn)；教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定正確的方向、艱苦樸素的作風(fēng)和創(chuàng)新求實(shí)的方法。

理想信念教育應(yīng)擺在德育工作的首位。理想與信念是聯(lián)系在一起的。一定理想的形成總有其信念的基礎(chǔ)，并體現(xiàn)了一定的信念。認(rèn)同和追求一種理想，其本身就是一種堅(jiān)定的信念。脫離了信念的理想不過(guò)是一種單純的設(shè)想和想象罷了。

二、倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式

建立文明、健康、科學(xué)的生活方式，既是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的需要，也是青少年健康成長(zhǎng)的需要。

健康生活方式管理的核心是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從身邊的小事做起，做到不吸煙，不飲酒，經(jīng)常鍛煉，生活規(guī)律，增強(qiáng)自我保健意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健方法。生活方式管理需要通過(guò)教育、激勵(lì)、訓(xùn)練等措施達(dá)成。要想發(fā)揚(yáng)中華民族長(zhǎng)期以來(lái)形成的生活方式上的精華部分，去除糟粕部分，這就需要教師的正確引導(dǎo)。

三、大力弘揚(yáng)和培育民族精神

毛澤東在1938年《論新階段》的報(bào)告中提出要“以民族精神教育后代”。民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是激勵(lì)人民為國(guó)家和民族振興而英勇奮斗的強(qiáng)大思想動(dòng)力。民族精神既是民族成員廣泛認(rèn)同的思想品格、道德規(guī)范、價(jià)值取向等的提煉升華，也是民族成員行為方式、思維方式、情感方式、審美方式等的集中體現(xiàn)。弘揚(yáng)和培育民族精神對(duì)加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)具有積極的作用。民主革命時(shí)期的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、紅巖精神以及社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗擊“非典”精神、載人航天精神等，既是中華民族精神主旋律的具體表現(xiàn)，又不斷豐富和發(fā)展著中華民族精神的主旋律。

民族精神“重在弘揚(yáng)”“重在培育”，我國(guó)歷任國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的一些重要指示也充分說(shuō)明了弘揚(yáng)和培育民族精神具有的重要作用和深遠(yuǎn)的歷史意義，有利于培養(yǎng)學(xué)生崇高的思想道德品質(zhì)。

四、加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育

中華民族傳統(tǒng)美德標(biāo)志著中華民族的“形”與“魂”，也是我國(guó)人民多年來(lái)處理人際關(guān)系、人與社會(huì)關(guān)系和人與自然關(guān)系的實(shí)踐的結(jié)晶。中華民族傳統(tǒng)美德的體系包括孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勵(lì)志勤學(xué)、自強(qiáng)不息、謙虛禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)己寬人、人貴有恥、見(jiàn)利思義、愛(ài)國(guó)愛(ài)民。教師要以這些內(nèi)容為橫向系列，以中華古代文明史、近代史、現(xiàn)代史為縱向系列，運(yùn)用故事法對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

五、加強(qiáng)法制教育

青少年正處于世界觀和人生觀的形成時(shí)期，其理性思維比較弱，我們要借助形象思維的方法，通過(guò)舉辦文藝演出、征文演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育活動(dòng)，提高青少年的法律知識(shí)水平，強(qiáng)化法律觀念。

教師要利用思想品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，如公民的人身權(quán)利、勞動(dòng)權(quán)利、正當(dāng)防衛(wèi)權(quán)利等，還有應(yīng)該履行的基本義務(wù)等。通過(guò)對(duì)法律的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)法、知法、守法，懂得用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主和法制教育，增強(qiáng)其國(guó)家觀念和主人翁責(zé)任感，使其養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，在正確行使憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利的同時(shí)，忠實(shí)履行憲法和法律規(guī)定的公民義務(wù)，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家利益。

參考文獻(xiàn)：

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