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        大眾傳媒對青少年思想道德的影響分析

        2017-05-15 15:20:42李晗舒
        求知導(dǎo)刊 2017年7期
        關(guān)鍵詞:大眾傳媒思想道德青少年

        李晗舒

        摘 要:鑒于當(dāng)前我國科技水平的不斷發(fā)展,大眾傳媒所具有的影響開始進入人們社會生活的諸多方面,廣泛而又深入地影響了人們的精神傾向,從而對青少年的成長環(huán)境造成極為深刻的變化。加強青少年群體的思想道德建設(shè)要依據(jù)當(dāng)前新形勢的變化,充分重視大眾傳媒對青少年成長所產(chǎn)生的極大影響,從而在體制上積極創(chuàng)建有利于青少年人群成長的優(yōu)異環(huán)境。文章對大眾傳播進行了概述,闡述了大眾傳媒對青少年思想道德產(chǎn)生的主要影響,并提出了新形勢下強化青少年思想道德工作的幾點措施。

        關(guān)鍵詞:青少年;思想道德;影響;大眾傳媒

        中圖分類號:D432 文獻標(biāo)識碼:A

        一、引言

        大眾傳媒正在極大地影響著包括青少年群體在內(nèi)的人們的精神價值,也對青少年的成長環(huán)境造成了非常大的變化。因為大眾傳媒的不斷發(fā)展,其覆蓋面也在持續(xù)拓展,從而為青少年群體了解當(dāng)前社會與掌握相關(guān)知識、拓展自身視野提供了非常好條件,然而也會對青少年群體的成長造成不良影響。

        學(xué)校一定要結(jié)合新形勢下的新要求,努力推動青少年思想道德教育在理念與方法的改進,創(chuàng)設(shè)出有利于青少年群體健康成長的優(yōu)質(zhì)環(huán)境,進一步提升對這一群體思想道德教育的成效,從而培養(yǎng)學(xué)生們的正確的世界觀、人生觀及價值觀。

        二、大眾傳播概述

        大眾傳播主要是運用傳播組織機構(gòu),使用現(xiàn)代傳播媒體向還沒有組織起來的個人以及群體傳遞相關(guān)信息之過程。大眾傳媒主要涵蓋了報紙、廣播、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等。大眾傳播所牽涉的內(nèi)容非常廣,主要涵蓋了社會生活之中的諸多層面之中,具備了傳導(dǎo)信息、控制輿論、實施溝通和大眾娛樂等多項不同的功能。

        三、大眾傳媒對青少年思想道德產(chǎn)生的主要影響

        一是大眾傳媒的開放態(tài)勢對傳統(tǒng)青少年思想道德教育造成巨大的挑戰(zhàn)。以往的青少年思想道德教育往往是在封閉化環(huán)境下實施的。該模式的基本特點之一是將灌輸教育知識擺在最重要的位置上。這種教育模式落實的基礎(chǔ)使思想道德環(huán)境較為封閉,思想道德教育的信息環(huán)境十分單純,不良信息的干擾相當(dāng)少。由于我國改革開放的持續(xù)深化,越來越多的不同形式的媒體出現(xiàn),尤其是互聯(lián)網(wǎng)的快速普及,也迅速地推動了我國傳媒用更為開放之態(tài)勢來開展日常工作,導(dǎo)致了輿論傳播的內(nèi)容變得更趨多元化。

        二是大眾傳媒過于看中商業(yè)娛樂價值,極大地弱化了思政教育之成效。在中國特色社會主義市場經(jīng)濟大力發(fā)展的當(dāng)下,各類大眾傳媒也進入到了市場化時代。為了能夠在激烈的市場競爭之中生存與發(fā)展,大眾傳媒開始進行轉(zhuǎn)變自身的經(jīng)營形式,從計劃經(jīng)濟的主導(dǎo)體系轉(zhuǎn)為追求經(jīng)濟利益的主導(dǎo)體系,其后果是報刊越來越注重于發(fā)行量,電視媒體越來越追求收視率,大眾媒體不約而同地將廣告收入視為衡量自身實力的有力標(biāo)準(zhǔn)。

        為確保經(jīng)濟效益,提升自身的發(fā)行量與收視率,傳媒逐漸步入了世俗化之路。因為面向大眾傳媒的監(jiān)督、管理技術(shù)還不夠健全,造成部分受眾的審美觀念出現(xiàn)扭曲,這樣一來也會導(dǎo)致少部分青少年群體的價值觀偏差,從而削弱了道德教育之成效。

        四、新形勢下強化青少年思想道德工作的幾點措施

        1.全面整合全社會思想道德資源

        隨著大眾傳媒時代的來臨,青少年群體的成長環(huán)境產(chǎn)生了極為深刻的變化。青少年群體的思想道德建設(shè)并不只是學(xué)校教育或家庭教育的問題,而是會問題。唯有社會各界均能高度關(guān)心與支持青少年群體的思想教育工作,才能推動青少年群體的身心發(fā)展。所以,一定要適應(yīng)于當(dāng)前時代的發(fā)展需求,利用各類思想道德資源,形成學(xué)校、家庭與社會彼此結(jié)合的新型思想道德體系。在此體系之中,學(xué)校始終是青少年思想道德建設(shè)的主要途徑與陣地,承擔(dān)著對青少年實施系統(tǒng)化理想信念、價值觀等教育。作為青少年群體接觸大眾傳媒的一個重要載體,家庭教育在指導(dǎo)兒女接觸大眾傳媒時發(fā)揮了重大作用。家長要與學(xué)校進行全面溝通,抓好細(xì)節(jié),配合好學(xué)校實施家庭教育。社會一定要強化對文化產(chǎn)業(yè)之管理,落實青少年活動場所的創(chuàng)建工作,為青少年的成長創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)社會環(huán)境。通過各方的彼此配合,才能夠在全社會產(chǎn)生尊重與關(guān)心青少年成長的良好環(huán)境。

        2.發(fā)揮政府部門的政策引導(dǎo)與法制監(jiān)管理作用

        要以強化大眾傳媒從業(yè)者的職業(yè)道德教育抓起,不斷推動對大眾傳媒的監(jiān)督管理,不斷改善當(dāng)前的社會環(huán)境,從而為青少年群體的順利成長創(chuàng)設(shè)出一流的條件。要充分弘揚主流價值觀,運用宣傳主流觀念以創(chuàng)設(shè)出更好的輿論環(huán)境,不斷削弱因為商業(yè)文明而產(chǎn)生的不利社會影響。要從青少年群體的心理特點抓起,撰寫出更為貼近青少年群體的現(xiàn)實生活的作品,實現(xiàn)思想性與教育性、娛樂性的緊密統(tǒng)一,運用青少年群體十分喜愛的藝術(shù)形式進行道德教育。在符合條件的地區(qū)應(yīng)當(dāng)設(shè)置專業(yè)兒童頻道,同時切實減少部分成人節(jié)目對青少年所產(chǎn)生的影響。當(dāng)然,政府部門還應(yīng)當(dāng)使用法律手段對傳媒加以監(jiān)管,切實防止不良文化的入侵,培養(yǎng)青少年群體的遵紀(jì)守法意識。

        3.不斷強化對青少年的媒體素質(zhì)教育

        當(dāng)前,我國大眾傳媒正在加速發(fā)展,但是社會上各類信息真假難辨,青少年群體容易接觸到不好的信息。因此,要盡量控制不當(dāng)信息對青少年的影響,全力引入媒體教育,培養(yǎng)與強化青少年對信息的鑒別能力。青少年教育者要運用大眾傳媒的影響力,將思想道德教育與傳媒教育聯(lián)系起來,指導(dǎo)青少年學(xué)生用來傳媒來掌握最新的社會動態(tài),不斷提高自我保護意識,免遭不良信息之侵襲。

        4.改進學(xué)校德育的方式與手段

        學(xué)校教育是青少年思想道德教育的重要途徑,一定要將德育擺在重要位置,并依據(jù)當(dāng)前形勢的需要,對德育的內(nèi)容與方式加以創(chuàng)新。在德育的內(nèi)容上,應(yīng)當(dāng)將愛國主義、革命傳統(tǒng)、民主法制等融入思想政治教學(xué)課堂,將理想信念教育視為中心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。將打造高尚的思想品質(zhì)與道德情操為前提,指導(dǎo)青少年學(xué)生形成正確的價值觀,從而培養(yǎng)青少年群體的進取、創(chuàng)造、創(chuàng)新、開放以及競爭意識。

        五、結(jié)語

        青少年思想道德工作應(yīng)當(dāng)適應(yīng)于大眾傳媒環(huán)境,要與時俱進,創(chuàng)新教學(xué)。為此,應(yīng)當(dāng)切實改變以灌輸式為主的簡單思想道德建設(shè)工作方式,更加關(guān)注青少年群體思想。在此基礎(chǔ)上,還應(yīng)當(dāng)全力引入現(xiàn)代課堂教學(xué)方式,變抽象為具體,切實改變思想教育形式較為單一、內(nèi)容較為枯燥的狀況,不斷提升思想道德教育的成效。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)將青少年思想道德教育與實踐活動全面結(jié)合,實施豐富多彩的思想道德教育活動,從而引導(dǎo)青少年對大眾傳媒的認(rèn)識,提高直接了解國家歷史與社會狀況的機會,進而提升其社會責(zé)任感。

        參考文獻:

        [1]張男星,秦學(xué)智.媒體與青少年思想道德狀況調(diào)查研究[J].大學(xué)(學(xué)術(shù)版),2010(12).

        [2]宗 晶.大眾傳播載體的思想政治教育功能實現(xiàn)——基于對道德模范典型宣傳的理性思考[J].蘭州交通大學(xué)學(xué)報,2011(5).

        [3]盧 雷.媒體視角下的地方未成年人思想道德建設(shè)問題和對策——以江蘇常州為例[J].傳承,2015(8).

        [4]陸洪標(biāo).青少年教育類媒體要做思想道德心田的守望者[J].傳媒觀察,2016(1).

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