于詩媛

摘 要：本文利用SPSS19.0統(tǒng)計軟件包和EXCEL（OFFICE系統(tǒng)自帶）數(shù)據(jù)分析工具，統(tǒng)計分析了三個中級漢語水平班期中考試的聽力試卷，旨在分析漢字書寫水平對聽力考試成績的影響。本文以一班、二班為參考對象，在控制三個班聽力考試的題型、難度的基礎(chǔ)上，在三班試卷中增加了漢字書寫題型，以此作為主要分析對象，進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：漢字水平 統(tǒng)計分析 聽力測試 教學(xué)反饋

一、測試概況

（一）測試對象

語言班中級留學(xué)生，共3個班，一班19人、二班19人、三班15人。學(xué)生來自美國、英國、越南、俄羅斯、韓國等國家。學(xué)習(xí)漢語的時間在一年半左右，漢語水平為中級，其中很多人已經(jīng)參加過HSK5級考試。

（二）測試目的

本次考試是留學(xué)生聽力期中考試，為成績測試。主要目的是了解學(xué)生前半個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生了解自己的掌握情況，同時查漏補(bǔ)缺，為其學(xué)習(xí)增添動力。另外，期中考試也有利于老師及時檢查教學(xué)中存在的問題，從而進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)。

（三）測試范圍及理念

1.根據(jù)課程大綱和聽力課本，主要參考前半學(xué)期所學(xué)知識點(diǎn)、生詞、句型和話題，參考課后練習(xí)題型和HSK6級考試題型，以這些材料為基礎(chǔ)組織語言材料，編寫聽力考試材料。材料內(nèi)容包括了學(xué)期前半段所學(xué)內(nèi)容，能夠有效檢驗學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

2.本次聽力考試考察的重點(diǎn)為：聽音、辨音的能力；對字、詞的理解能力；對主要內(nèi)容的把握和概括能力；根據(jù)對話的推測能力。

3.話題以及其中涉及的生詞、句型均來自課本，與學(xué)生生活密切相關(guān)，都是學(xué)生熟悉的話題，如閱讀、體育運(yùn)動、夜生活、手機(jī)等，不出現(xiàn)脫離實際生活的題，不出偏題、怪題。

（四）測試方法

采用播放錄音的形式，閉卷、筆試，考試時間90分鐘，滿分100分。這次測試是非標(biāo)準(zhǔn)化測試，由任課教師自己準(zhǔn)備，沒有經(jīng)過反復(fù)測試和篩檢，適用于期中考試這樣的階段性檢測。此外，一班、二班全部采用客觀性試題進(jìn)行考察，有固定、統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)。三班試卷題型中包括根據(jù)錄音的漢字書寫題，其余部分為客觀題型（選擇題），也有統(tǒng)一、客觀的評分標(biāo)準(zhǔn)。

二、測試題型

本次期中考試題型主要參考平時課堂練習(xí)及課后練習(xí)的題型，不使用學(xué)生不熟悉的題型，這樣可以讓學(xué)生明確知道怎么做，避免在審題上耽誤過多時間。本次考試中一班、二班的試卷共分為兩大部分，全部為對話類題型。三班試卷分為三個部分，其中一個部分為聽錄音寫漢字。每一部分之間有20秒左右的停頓，便于學(xué)生審題。

（一）第一部分：短對話

這一部分試題的內(nèi)容是一個人說一句話，第二個人根據(jù)這句話提一個問題，從所給四個選項中選出正確答案。每題2.5分，20道題，共50分。

本題為單項選擇題，讓學(xué)生聽一組對話，根據(jù)對話內(nèi)容作答。每道題給出4個選項讓學(xué)生選擇。本題主要考察學(xué)生的聽音辨音能力、字詞理解能力和捕捉關(guān)鍵信息的能力。每道題聽一遍，聽完后給學(xué)生8秒作答時間。本題采用男聲說句子，女聲提問的形式，讓學(xué)生能夠清楚地意識到題目和問題之間的轉(zhuǎn)換，有利于學(xué)生時刻把握進(jìn)度。

（二）第二部分：長對話

這一部分試題的內(nèi)容是幾段簡要的講話或?qū)υ?。每題2.5分，共50分。每段話之后會有若干個問題，學(xué)生需在4個書面答案中選擇唯一恰當(dāng)?shù)拇鸢?。本題主要考察學(xué)生綜合把握語段的能力，包括字詞理解能力、細(xì)節(jié)把握能力以及根據(jù)對話的推斷能力。每題聽一遍，聽完后給學(xué)生12秒的時間進(jìn)行作答。這一部分采用的是男女對話的方式，提問與題干之間間隔3秒左右，對話語語氣、重音極為注意，讓學(xué)生能夠清楚其中的細(xì)節(jié)，從而作出判斷。

（三）第三部分：聽短文填空（這一部分為三班學(xué)生專有，一班、二班未考察）

一共18題，每題1分，共18分。本題是聽兩段短文，文中有18個空白，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容寫出應(yīng)填的詞語。本題主要考察學(xué)生聽音能力及漢字書寫能力，同時也考察了學(xué)生對整個語段的整體理解能力和邊聽邊記能力。這道題經(jīng)過仔細(xì)思考，選取了教材中的原文，避開了上文提到的前兩部分對話內(nèi)容中所考察到的生詞及語段，并對兩個語段中前半個學(xué)期反復(fù)提到的生詞進(jìn)行考察?？紤]到學(xué)生的水平和漢字書寫速度，兩個語段語速較慢，每個空都留有4秒左右的時間給學(xué)生書寫，每段話讀兩遍，兩段之間大約間隔20秒左右。

三、試卷分析

（一）本文采用SPSS19.0統(tǒng)計軟件包和EXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析。為適應(yīng)word文檔編輯需要，下文統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)圖片皆轉(zhuǎn)換為word表格形式呈現(xiàn)。

（二）三個班學(xué)生總體情況

一班、二班參加考試的人數(shù)均為19人，三班參加考試的人數(shù)為9人。一班及格率為89%，二班、三班及格率均為78%。其中，一班優(yōu)秀率為21%，二班為52.6%，三班為0%，三個班之間相差較大。一班分?jǐn)?shù)段分布總體來說最為平衡，各個段人數(shù)接近。二班分?jǐn)?shù)段分布最為集中的是90分及以上，即優(yōu)秀段內(nèi)人數(shù)最多，其余各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布較為平均。三班90分以上（優(yōu)）和70～79分（中）這兩個分?jǐn)?shù)段人數(shù)為0，其分?jǐn)?shù)分布最為集中的是在80～89分（良）這一階段，其余各段人數(shù)分布較為平均。從及格率來說，一班學(xué)生及格率最高，為89%；二班學(xué)生和三班學(xué)生持平，為78%。

（三）學(xué)生答題情況分析

一班、二班題型完全一樣，三班增加了漢字書寫題。從試卷題型的難度來看，第一部分為短對話，句子較短、問題較簡單；第二部分（三班試卷第三部分）為長對話和短文，句子較長、問題多且細(xì)，較第一部分更難。下面列出三個班本次期中考試的得分率情況，從題型分析得失。

從表2數(shù)據(jù)分析可知，一班學(xué)生第一部分和第二部分總體情況相差不大，即得分率保持在70%～80%之間。且第一部分與第二部分得分率相比，60分以下這個分?jǐn)?shù)段相差不大，基本持平。其余分?jǐn)?shù)段均保持在10%左右的差距。endprint