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        經(jīng)典閱讀推廣方式的創(chuàng)新研究

        2017-05-13 07:16:57雷小麗陳桐利
        魅力中國(guó) 2017年2期
        關(guān)鍵詞:桐城派桐鄉(xiāng)桐城

        雷小麗++陳桐利

        一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛,總是以文化興盛為支撐的。沒(méi)有文明的繼承和發(fā)展,沒(méi)有文化的弘揚(yáng)和繁榮,就沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。中華民族創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化,也一定能夠創(chuàng)造出中華文化新的輝煌。要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化,推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮,不斷豐富人民精神世界,增強(qiáng)人民精神力量,努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明發(fā)展的根基,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化根脈。第二十個(gè)世界讀書(shū)日前夕,中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記劉云山強(qiáng)調(diào):要大興讀書(shū)學(xué)習(xí)之風(fēng),引導(dǎo)人們愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,增強(qiáng)全社會(huì)向上向善的力量。要引導(dǎo)人們多讀文化經(jīng)典,增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感,以文化自信支撐道路自信、理論自信、制度自信。

        桐城師范高等專(zhuān)科學(xué)校作為具有百年辦學(xué)歷史的師范學(xué)校,一直堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,以提高質(zhì)量為核心的辦學(xué)方針,秉持“質(zhì)量立校,人才強(qiáng)校,文化興校,特色鑄?!钡霓k學(xué)理念。多年來(lái),學(xué)校通過(guò)一系列經(jīng)典閱讀推廣方式的開(kāi)展,讓我校廣大學(xué)生爭(zhēng)做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的篤信者、傳承者和躬行者,并且努力成為一名具有堅(jiān)定毅力、知識(shí)全面、熱烈情懷、服務(wù)農(nóng)村的人民教師。具體做法如下:

        一、學(xué)校圖書(shū)館和小學(xué)教育系聯(lián)合主辦桐鄉(xiāng)論語(yǔ)讀書(shū)會(huì),積極推廣經(jīng)典誦讀和桐城派散文誦讀。校圖書(shū)館和小學(xué)教育系聯(lián)合主辦桐鄉(xiāng)論語(yǔ)讀書(shū)會(huì),并聘請(qǐng)具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)和熱愛(ài)經(jīng)典閱讀的小學(xué)教育系專(zhuān)業(yè)教師以及公共基礎(chǔ)課老師擔(dān)任指導(dǎo)老師,與桐鄉(xiāng)學(xué)堂、桐鄉(xiāng)論語(yǔ)一百讀書(shū)會(huì)合作定期開(kāi)展活動(dòng),積極推廣經(jīng)典誦讀和桐城派散文誦讀。桐鄉(xiāng)論語(yǔ)讀書(shū)會(huì)于2015年11月7日上午在學(xué)校以智樓一樓報(bào)告廳如期舉辦,來(lái)自桐鄉(xiāng)論語(yǔ)讀書(shū)會(huì)志愿者及桐城市熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的老師、家長(zhǎng)及其子弟和桐城師專(zhuān)國(guó)學(xué)社同學(xué)、孔城桐鄉(xiāng)學(xué)堂學(xué)生及其家長(zhǎng)共計(jì)160余人參加了桐鄉(xiāng)論語(yǔ)讀書(shū)會(huì)。桐鄉(xiāng)論語(yǔ)讀書(shū)會(huì)是鼓勵(lì)親子共讀,塑造書(shū)香社會(huì)和書(shū)香家庭,以推廣成人經(jīng)典誦讀和兒童讀經(jīng)教育為宗旨的民間自發(fā)組織的公益群體。舉辦該讀書(shū)會(huì)是期待能在這容易浮躁而難能清凈的時(shí)代,讓孩子遠(yuǎn)離種種誘惑、喧囂,遠(yuǎn)離電腦、電視、游戲……收攝身心,潛心讀經(jīng),與經(jīng)典為伴,與圣賢為友,共同為孩子能接受更符合人性更為理想的教育而努力。

        二、以校級(jí)學(xué)生社團(tuán)“國(guó)學(xué)社”和“惜抱軒·閱讀推廣協(xié)會(huì)”為抓手,與桐城當(dāng)?shù)孛耖g公益組織“桐鄉(xiāng)學(xué)堂”和“桐鄉(xiāng)論語(yǔ)一百”讀書(shū)會(huì)合作,定期開(kāi)展活動(dòng),保持經(jīng)典閱讀的持續(xù)性,同時(shí)以傳統(tǒng)節(jié)假日、寒暑假為契機(jī),開(kāi)展特色經(jīng)典誦讀推廣,激發(fā)大學(xué)生對(duì)經(jīng)典的閱讀興趣,形成放松而愉快的閱讀氛圍。經(jīng)典是智慧之結(jié)晶,文化之源頭,所載為常理常道、教導(dǎo)人生常則常行,是人類(lèi)最有價(jià)值、最高哲學(xué)的書(shū)。像《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《易經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《道德經(jīng)》等這些經(jīng)典之經(jīng)典,凝聚了我國(guó)數(shù)千年的文明史和傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)了中華民族博大精深的文化精髓,包含有諸如天文、地理、歷史、治國(guó)、修身、道德、倫理等豐富知識(shí),自古流傳,為所有知識(shí)分子所必讀。讓學(xué)生誦讀這些最有價(jià)值的書(shū),就如同師從賢哲,從人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上,從高起點(diǎn)展開(kāi)人生。相信一個(gè)長(zhǎng)期浸潤(rùn)在經(jīng)典里的讀經(jīng)孩子一定會(huì)知書(shū)達(dá)理、好思能學(xué)、品學(xué)兼優(yōu),他們一定會(huì)讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,老師欣慰,鄰里稱(chēng)贊。

        三、以班級(jí)為依托,鼓勵(lì)各班級(jí)學(xué)生熟讀經(jīng)典和桐城派散文,并舉辦朗誦、征文、演講等系列活動(dòng)展示成果。各班級(jí)除了鼓勵(lì)學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》等這樣的經(jīng)典文章也積極鼓勵(lì)學(xué)生熟讀《桐城文化》、《桐城派散文鑒賞》、《桐城派名家散文》等文章,并積極鼓勵(lì)學(xué)生參加每年一屆的“新華杯”桐城散文讀寫(xiě)大賽,積極參加學(xué)校的“惜抱人文講壇”和桐城地方文化田野調(diào)查等活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)地感悟桐城派文化博大精深,禮讓包容的情懷,讓學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,爭(zhēng)做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的篤信者、傳承者和躬行者,自信陽(yáng)光樂(lè)觀的成長(zhǎng)成人成才

        國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,它沉淀于歷史的長(zhǎng)河,又升華于現(xiàn)代的社會(huì),它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶,又是開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的階梯,誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓華夏精神在我們的血脈中流淌,誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽?。我們都知道環(huán)境氛圍是實(shí)行一項(xiàng)工作的外在條件,是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育目標(biāo)的重要因素。通過(guò)桐鄉(xiāng)論語(yǔ)讀書(shū)會(huì)以及“國(guó)學(xué)社”和“惜抱軒·閱讀推廣協(xié)會(huì)”這些社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展,為大學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀營(yíng)造氛圍,陶冶大學(xué)生情操,觸動(dòng)大學(xué)生的心弦。在濃厚的氛圍中,大學(xué)生內(nèi)心澄澈、崇德向善、積極向上,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心,為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。將經(jīng)典閱讀融入傳統(tǒng)文化弘揚(yáng),融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神滋養(yǎng),才會(huì)有深厚的民族根基,才能得到大學(xué)生的廣泛認(rèn)同,才能真正讓大學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,爭(zhēng)做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的篤信者、傳承者和躬行者,自信陽(yáng)光樂(lè)觀的成長(zhǎng)成人成才。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本(2016年版)[M].北京:學(xué)習(xí)出版社、人民出版社,2016年4月第1版.

        [2] 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論(2015年版)[M].北京:高等教育出版社,2015年8月第5版.

        [4] 楊朝明.孔子家語(yǔ)[M].開(kāi)封:河南大學(xué)出版社,2008.3

        [5] 雷原.《論語(yǔ)》——中國(guó)人的圣經(jīng)[M].北京:北京大學(xué)出版社,2007.

        [3] 朱熹.論語(yǔ)集注[M].北京:中國(guó)書(shū)店,1994.

        作者簡(jiǎn)介

        雷小麗(1981-01)女 漢族 桐城 碩士研究生 講師 合肥工業(yè)大學(xué) 研究方向:思想政治教育作單位:桐城師范高等專(zhuān)科學(xué)校

        陳桐利(1982-)女 漢族 桐城 碩士研究生 館員 研究方向:圖書(shū)館學(xué) 工作單位:桐城師范高等專(zhuān)科學(xué)校

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