黃海

摘要：良好道德行為的形成，是多方面教育影響、反復(fù)作用、長期熏陶的過程。本文從教師、校園文化、手段和方法等幾個(gè)方面進(jìn)行了粗淺的論述，試圖為我國當(dāng)前技工院校德育教育的開展提供些參考意見。

關(guān)鍵詞：技工院校；德育教育

近幾年，技工院校生源素質(zhì)普遍下降，主要原因是普通高中擴(kuò)大招生，而進(jìn)入技工院校的學(xué)生大多是中等以下水平。整個(gè)教育環(huán)境也為了追求升學(xué)考試，而忽視學(xué)生的德育，出現(xiàn)重智輕德的現(xiàn)象。這就給技校的德育工作提出了一些新課題。技工院校加強(qiáng)學(xué)生的道德教育，為畢業(yè)生步入社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)，對(duì)提高整個(gè)中華民族勞動(dòng)者的素質(zhì)具有戰(zhàn)略意義。那么，德育教育該如何開展呢？筆者認(rèn)為：

一、重視教師的模范帶頭作用

教師在增進(jìn)學(xué)生良好的思想品德中起著模范帶頭的作用，因此，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至普通教師，一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生有著最具體、最直接、最深刻的影響。德高為師、學(xué)高為范是對(duì)教師職業(yè)道德的詮釋，育人者必先育己，不正者則不能教人。當(dāng)今學(xué)生思想開放，思維活躍，模仿性強(qiáng)，所以在學(xué)生眼中，教師應(yīng)是進(jìn)取精神的化身，這就要求教師在不斷積累過程中逐漸具備廣博精深的知識(shí)，并完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，還要求教師努力掌握教育規(guī)律，充分發(fā)揮敬業(yè)精神的潛在影響作用，使教育教學(xué)工作取得更佳效果。

二、積極創(chuàng)建良好的校園文化氛圍

德育工作在以課堂教育為主渠道的同時(shí)，還應(yīng)通過豐富的校園文化，使學(xué)生的思想感情得到潛移默化的陶冶和升華。

1、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，首先應(yīng)形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，促使每位學(xué)生都能以健康、向上的精神面貌投入到學(xué)習(xí)、生活之中：其次，要優(yōu)化校園環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施的建設(shè)，配備圖書館或閱覽室、校園網(wǎng)、宣傳欄、讀報(bào)欄等學(xué)習(xí)條件。另外，還要注重校園綠化，讓學(xué)生時(shí)刻置身于優(yōu)美的校園中。

2、開展豐富的課余活動(dòng)。不僅要重視德育課程的教育，還要將德育滲透到課余活動(dòng)中，進(jìn)行無意識(shí)教育。每年都開展各類文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、德育大會(huì)等大型系列活動(dòng)，通過開展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)之中受到教育，陶冶學(xué)生的情操，健全學(xué)生的人格.充分發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)和體育特長。另外，學(xué)校還要設(shè)立文學(xué)社、書法社、籃協(xié)等社團(tuán)，通過社團(tuán)組織的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明理，在實(shí)踐中鍛煉自己、教育自己。

三、不斷更新德育教育的手段

1、堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合。德育工作應(yīng)將科學(xué)理論、革命道理與活生生的社會(huì)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來，運(yùn)用鮮活的材料，典型的事例，正反對(duì)比，有針對(duì)性和有說服力地進(jìn)行。應(yīng)圍繞學(xué)校和學(xué)生的中心工作，把德育滲透到各課程教學(xué)和學(xué)習(xí)之中，滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作之中。應(yīng)運(yùn)用各種生動(dòng)活潑的形式，積極開展理想教育，艱苦創(chuàng)業(yè)教育，道德法紀(jì)教育等，并要求學(xué)生身體力行。

2、堅(jiān)持以人為本，做好感情投資和正面疏導(dǎo)工作。德育應(yīng)符合職校生身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，做到“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”。要尊重、理解、關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)、信任學(xué)生，做他們的知心朋友。要堅(jiān)持說理、引導(dǎo)、激勵(lì)的方法，而不是堵、壓、罰。要突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，注重個(gè)體的自我教育和道德實(shí)踐。

3、改進(jìn)教學(xué)方法及成績?cè)u(píng)定。要改變傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式、注入式的說教方法，采用富有啟發(fā)性的講授法、談話法、討論法、演示法等靈活多樣的方式方法，做到課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，德育教育與其他學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，特別是與學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使德育教育富有思想性、知識(shí)性、啟發(fā)性、針對(duì)性、藝術(shù)性和可信性。成績?cè)u(píng)定應(yīng)充分考慮和結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

4、運(yùn)用先進(jìn)科技手段，以推動(dòng)思想政治工作。不良思想文化對(duì)青少年之所以有相當(dāng)魅力，其現(xiàn)代高科技手段是重要因素。學(xué)校德育應(yīng)從中受到啟發(fā)，把先進(jìn)傳播技術(shù)引入課內(nèi)，并延伸到課外，力求德育豐富多彩，喜聞樂見，能夠磁石般地吸引學(xué)生積極參與各種德育活動(dòng)，抵消不良文化消費(fèi)手段的影響。

四、開展富有實(shí)效性的德育工作

1、強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育。養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是確立正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范作為德育的中心任務(wù)，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，并將“學(xué)會(huì)做人”放在第一位，要求學(xué)生日常言行舉止講文明、講禮貌，一切從我做起，從小事做起。嚴(yán)格課堂紀(jì)律、出勤制度，抓儀容儀表、課間操、校園衛(wèi)生，定期檢查宣傳墻報(bào)，做到常規(guī)管理與檢查評(píng)比相結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范化。

2、培養(yǎng)得力的學(xué)生干部。學(xué)生干部是德育工作者的得力助手，選用好的班團(tuán)干部，不僅使教師從繁忙的事務(wù)管理中解脫出來，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力。技校學(xué)生入校時(shí)素質(zhì)相對(duì)差一點(diǎn)，因此在選出班干部后應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。在實(shí)際工作中，教師要對(duì)學(xué)生干部有放有導(dǎo)，同時(shí)也要做好監(jiān)督，并幫助學(xué)生干部做好工作總結(jié)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。技校生入學(xué)時(shí)素質(zhì)較差，后進(jìn)生所占比例較大，因此對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作要極度重視，班主任應(yīng)與任課老師、家長共同配合。對(duì)后進(jìn)生的教育既要及時(shí)，又不能急于求成，因?yàn)樗麄円佯B(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，我們不可能經(jīng)過一次教育和談心就能讓他改正缺點(diǎn)，應(yīng)給他機(jī)會(huì)，降低標(biāo)準(zhǔn)，逐層逐步地進(jìn)行教育。

4、強(qiáng)化宿舍管理。首先，應(yīng)成立一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍?？梢詮纳鐣?huì)上招聘一批文化素質(zhì)好的人員，選用高中文化層次或退伍軍人擔(dān)任門衛(wèi)，配備具有大專以上文化層次的生活指導(dǎo)老師。另外，要制定嚴(yán)格的管理制度，明確門衛(wèi)和生活指導(dǎo)老師的崗位職責(zé)，并進(jìn)行考核，將考核結(jié)果與獎(jiǎng)金掛鉤。同時(shí)，還要成立一支學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)，協(xié)助生活指導(dǎo)教師完成平時(shí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、“文明宿舍”的檢查評(píng)比。

5、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。技校生一入校就應(yīng)開始對(duì)他們進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，介紹當(dāng)前的社會(huì)需求，讓他們?cè)诩夹W(xué)習(xí)過程中，努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能，并在就業(yè)前進(jìn)行面試知識(shí)、職、道德和勞動(dòng)法的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)幫助學(xué)生提高成功就業(yè)的機(jī)會(huì)。

五、形成三位一體的德育教育體系

學(xué)校要做好與家長的溝通，多與家長聯(lián)系，使家長明了子女的思想品德狀況，進(jìn)而配合教師做好教育工作。另外，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境應(yīng)加以整改，給未成年人創(chuàng)造一個(gè)健康的校園外圍環(huán)境，對(duì)校園外的網(wǎng)吧、麻將館、游戲機(jī)室等應(yīng)加大管理力度，社會(huì)要在這方面給學(xué)校以支持和幫助，逐步形成學(xué)校、家長和社會(huì)三位一體的德育教育體系。

時(shí)勢(shì)在變，學(xué)生在變，德育工作也耍變。技校德育工作者要以繼承打基礎(chǔ)，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷更新德育教育的內(nèi)容、手段和方法，希望本文能在此起到拋磚引玉之用，受學(xué)識(shí)和專業(yè)所限，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。