牛思萌

【摘 要】鋼琴教學(xué)作為音樂教學(xué)的重要科目之一，受到了學(xué)校以及家庭的積極重視。在鋼琴教學(xué)過程中，針對不同學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)能力差異，科學(xué)合理地選擇教學(xué)曲目，對于發(fā)揮學(xué)生潛力以及培養(yǎng)學(xué)生演奏能力具有非常積極的意義?；诖耍疚囊郧窟x擇對提高學(xué)生鋼琴演奏能力的作用進行了相關(guān)探討，希望為實現(xiàn)鋼琴教學(xué)效率的有效提升提供參考作用。

【關(guān)鍵詞】曲目選擇；鋼琴教學(xué)；演奏能力

中圖分類號：J624.1 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）07-0259-01

在鋼琴教學(xué)中，要實現(xiàn)學(xué)生鋼琴演奏能力的提升，需要引導(dǎo)學(xué)生對音樂曲目進行解讀與思考，通過完美的詮釋，使音樂作品達到理想的境界。在鋼琴教學(xué)過程中，教師要有意識地關(guān)注教學(xué)曲目的選擇，基于學(xué)生實際情況，選取符合學(xué)生學(xué)習(xí)能力的鋼琴曲目，才能更好地帶動學(xué)生投入鋼琴演奏之中，對每個音符進行準確表達?？茖W(xué)合理的曲目選擇對學(xué)生鋼琴演奏能力具有一定的促進作用。

一、曲目選擇對學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)的積極意義

（一）演奏前的準備更加充分。對于學(xué)生來說，鋼琴演奏需要學(xué)生不斷強化自身綜合素質(zhì)，既要關(guān)注專業(yè)技巧、技能的訓(xùn)練與靈活運用，同時也要對音樂作品有生動的理解，如此才能對音樂作品有傳神的表達。因此，在鋼琴演奏前，學(xué)生應(yīng)當(dāng)選擇合理的音樂曲目，對樂譜進行細致的研究，對曲目的內(nèi)容以及營造的意境進行細細體會，針對樂譜開始階段的節(jié)奏以及所表達的內(nèi)涵進行深入了解，分析音符、節(jié)拍、休止符等記號的應(yīng)用，在對音樂曲目有了深入的了解后，學(xué)生對曲目的風(fēng)格及情感也就有了一定的體會。如此，才算是做好了演奏準備，在演奏中結(jié)合自己對曲目的理解，結(jié)合專業(yè)技能與技巧，靈活自然地進行鋼琴演奏。

（二）進行聽覺訓(xùn)練的方式。音樂是一門聽覺藝術(shù)，同時也是一門聲音的藝術(shù)，一門感知的藝術(shù)。在進行鋼琴教學(xué)中，學(xué)生的聽覺訓(xùn)練非常重要，要實現(xiàn)高效的聽覺訓(xùn)練效果，教師需要選擇適合的曲目，為學(xué)生進行示范，引導(dǎo)學(xué)生進行鋼琴演奏。在曲目的選擇上，應(yīng)選取具有一定代表性以及教育作用的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生對音樂作品進行細細品味，通過音、視頻播放形式，幫助學(xué)生對曲目的情感、風(fēng)格、彈奏技巧等進行細致解讀。學(xué)生在持續(xù)的聽覺訓(xùn)練中，對鋼琴演奏的感受更深，經(jīng)驗積累越來越豐富，將這些感受與經(jīng)驗運用于鋼琴演奏中，能有效地提升鋼琴演奏能力。

（三）演奏技能的提升。在鋼琴教學(xué)中，教師在科學(xué)合理地選擇演奏曲目的同時，還要關(guān)注學(xué)生演奏技能的提升，如對學(xué)生進行手部訓(xùn)練、手指訓(xùn)練、手腕訓(xùn)練等，通過一系列訓(xùn)練活動的開展，提升學(xué)生手指的靈活性，當(dāng)學(xué)生演奏技能技巧得到持續(xù)提升之后，才能更加靈活地對所選曲目進行準確演奏。

二、曲目選擇對學(xué)生心理素質(zhì)的提升作用

（一）強化學(xué)生演奏信心。在鋼琴演奏教學(xué)中，部分學(xué)生由于基礎(chǔ)有限或?qū)W習(xí)能力等因素影響，無法跟進教學(xué)進度，在這種情況下，教師不僅要關(guān)注學(xué)生鋼琴演奏能力的教學(xué)，同時也要關(guān)注學(xué)生演奏信心的提升。在實踐教學(xué)中，教師首先要對不同學(xué)生的性格特點、鋼琴演奏水平以及心理動態(tài)等因素進行全面了解，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)與能力現(xiàn)狀，合理選擇與學(xué)生演奏水平相符的音樂曲目，避免學(xué)生產(chǎn)生畏難心理。由此我們可以說，合理的鋼琴曲目選擇，有利于學(xué)生更好地認知自己，增強信心，提升演奏能力。

（二）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)前激烈的社會競爭環(huán)境中，許多家長都抱有望子成龍、望女成鳳思想，為子女報了各種補習(xí)班與才藝學(xué)習(xí)班，許多學(xué)生對于鋼琴學(xué)習(xí)抱有應(yīng)付的態(tài)度，學(xué)習(xí)積極性不高。而高水平的鋼琴演奏需要學(xué)生不僅具備專業(yè)的技能與技巧，同時還需要有飽滿的激情，如此才能將音樂作品情感進行生動地表達。考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師在進行鋼琴曲目選擇時，應(yīng)盡量關(guān)注學(xué)生積極性的調(diào)動。例如通過開展鋼琴演奏會形式，讓每個學(xué)生選擇一首自己覺得彈奏得最好的曲目進行表演，為了更好地表現(xiàn)自己，學(xué)生會自覺地對自己所喜歡的音樂曲目進行資料查閱，并抓緊時間練習(xí)，在鋼琴演奏會上，學(xué)生會充滿激情與自信，對鋼琴曲目進行生動表達。之后教師可以組織學(xué)生對每個同學(xué)演奏能力進行評價，表揚優(yōu)秀，鼓勵改進不足，通過類似的教學(xué)方式，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)語

綜上所述，針對當(dāng)前鋼琴教學(xué)中存在的一些實際問題，筆者認為，鋼琴教師應(yīng)針對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力，選擇適當(dāng)?shù)匿撉偾恐笇?dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，通過引導(dǎo)學(xué)生有技巧、有信心、有激情地進行鋼琴學(xué)習(xí)，對于提升學(xué)生自身演奏激情，增強對曲目的了解以及靈活巧妙地演奏等都具有非常積極的意義，最終實現(xiàn)學(xué)生鋼琴演奏能力的提升，實現(xiàn)對音樂作品的演繹。

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