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        從《金色舞鞋》淺談舞者表情

        2017-05-12 10:33:24張琦敏
        戲劇之家 2017年7期
        關(guān)鍵詞:情感

        張琦敏

        【摘 要】本文結(jié)合舞劇《金色舞鞋》展開思索,主要圍繞“表情”展開描寫。首先,“表情”具有豐富的表現(xiàn)力;其次,表情能夠體現(xiàn)人物內(nèi)心的情感;再次,表情能夠烘托舞蹈作品的主題。通過(guò)文章對(duì)于舞者“表情”的闡述,分析了表情在舞蹈作品、舞者表現(xiàn)中的重要性。證明舞蹈其實(shí)是舞者表達(dá)內(nèi)心情感的一種特殊方式。帶著不同的情感塑造不同的人物形象是一個(gè)舞者必須具備的基本條件。只有擁有豐富情感的人才能更好地進(jìn)行舞蹈表演。而“表情”就是情感的形象,它是舞蹈表演的靈魂,兩者之間絕對(duì)是密不可分、相輔相成的。

        【關(guān)鍵詞】表情;表現(xiàn)力;情感

        中圖分類號(hào):J703 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1007-0125(2017)07-0147-02

        初學(xué)舞蹈時(shí),只是對(duì)舞蹈的手勢(shì)動(dòng)作、形體走向非常的注意,老師教的每一招每一式都學(xué)得非常用心,生怕自己哪里沒做好、動(dòng)作哪里不夠到位,最在意的是舞姿是不是優(yōu)美,完全沒有顧及到自己的臉部表情和內(nèi)心的情感體驗(yàn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)年紀(jì)尚小的我完全不明白舞蹈與表情之間的聯(lián)系。直到有一天老師問我,“為何每一段舞蹈你都使用一個(gè)表情?”我頓時(shí)啞口無(wú)言,像是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,我突然明白舞蹈不是我想象的那么簡(jiǎn)單,否則那些一生都在追求舞蹈夢(mèng)想的藝術(shù)家所做的事豈不是毫無(wú)意義?于是,我開始重新思考舞蹈與表情之間的關(guān)系,也正是因?yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ),讓我對(duì)舞蹈這門藝術(shù)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí),好勝心驅(qū)使我真正踏入舞蹈的世界,我決定為自己勾畫出一條嶄新的藝術(shù)之路。這在我從事舞蹈教學(xué)工作后,讓我更加明白了舞者表情在舞蹈中的重要性。

        在一次培訓(xùn)的匯報(bào)演出中,我有幸主演了《金色舞鞋》(省藝?,F(xiàn)代原創(chuàng)芭蕾舞劇),這個(gè)小舞劇詮釋了芭蕾舞蹈演員在藝術(shù)生涯中所經(jīng)歷的辛酸、誘惑、喜悅與成績(jī),這個(gè)舞劇的主演需要在短短的幾十分鐘內(nèi)演繹不同時(shí)段、不同經(jīng)歷、不同心情的一位芭蕾舞者,所以,她的情緒、她的表情、她最最細(xì)微的變化對(duì)于這個(gè)舞劇起著決定性的意義。于是,我心里很清楚,若要使舞蹈豐富起來(lái),務(wù)必要使情感豐富起來(lái)。只有擁有豐富情感的人才能更好地進(jìn)行舞蹈表演,領(lǐng)悟舞蹈表演中的靈魂所在。而作為一名觀眾,判斷演員表演的好壞,豐富的表情變化是檢驗(yàn)演員表演的首要途徑。

        一、“表情”是舞蹈表演中傳情達(dá)意的媒介

        國(guó)外有學(xué)者研究了人類社會(huì)交往中的信息總效果,提出信息總效果=7%的文字+5%的聲音+5%的表情。可見表情是極富有表現(xiàn)力的語(yǔ)匯,它可以表達(dá)至少十種基本含義。如愉快、驚奇、恐懼、憤怒、悲傷、厭惡、輕蔑、感興趣、迷惑不解和剛毅果斷等。我國(guó)戲曲上常說(shuō)“臉上的肌肉有冷熱,眉目之間能傳情”。舞蹈表演中的表情強(qiáng)調(diào)眼睛的運(yùn)用,對(duì)眼睛的表現(xiàn)力要求格外準(zhǔn)確而明快。正所謂,眼睛是心靈的窗戶,在舞劇中塑造任何一個(gè)角色人物時(shí),眼睛的表演都是整個(gè)人物表情的關(guān)鍵所在。比如說(shuō)省藝校的原創(chuàng)舞劇《金色舞鞋》,在整個(gè)舞劇中,女主角從小時(shí)候到最后的蛻變,表情的表演都是與眾不同的。從孩童時(shí)期的天真無(wú)邪,到略有小成時(shí)的欣喜若狂,再到瓶頸期的無(wú)助與迷茫,然后再到面對(duì)誘惑時(shí)的叛逆與瘋狂,最后是看清一切后的懊悔與哀傷……在整個(gè)表演過(guò)程中,演員時(shí)而歡喜時(shí)而憂的表情變化給整個(gè)舞劇展現(xiàn)出豐富的表現(xiàn)力,從而向觀眾傳達(dá)信息,使觀眾通過(guò)演員豐富的表情變化對(duì)舞劇的內(nèi)容一目了然。若是女主角從開始到結(jié)束始終用的是同樣一個(gè)表情,可想而知臺(tái)下的觀眾看到就是機(jī)器人在操練了吧,舞者表演的內(nèi)容也無(wú)法傳達(dá)給觀眾了,觀眾面對(duì)的就是一個(gè)干巴巴的,不知道跳什么的一群人了。

        二、“表情”是舞蹈表演中剖露內(nèi)心的窗口

        作為一名觀眾,縱使沒有任何音樂,都可以從演員身上感受到其所表達(dá)的情感。而達(dá)到這種效果最直接的方式,就是通過(guò)演員的面部表情,直接感受其中的感情。所謂“觀其舞,看其功,查其色,鑒其貌”,演員在舞蹈表演過(guò)程中,面部表情始終貫穿其中,是整個(gè)舞蹈藝術(shù)形象動(dòng)作美感凝聚的焦點(diǎn)。因?yàn)槲璧甘且环N交流性的藝術(shù),所以觀眾可以通過(guò)舞者面部表情的變化,理解舞段要表達(dá)的內(nèi)容,故事情節(jié),從而與舞者內(nèi)心產(chǎn)生共鳴,與觀眾產(chǎn)生互動(dòng),這才是跳舞的最終目的。

        例如在表演《夜宴》的蛻變這一舞段時(shí),在同一音樂、同一地點(diǎn)中,演員要經(jīng)歷從焦慮、煩躁、迷茫、自暴自棄到豁然開朗,積極向上,勇于向命運(yùn)作斗爭(zhēng)的情緒轉(zhuǎn)變。不同的是,演員飾演的角色雙腿受傷,活動(dòng)的區(qū)域固定在一個(gè)輪椅上,這也就大大降低了肢體動(dòng)作在舞段中的表現(xiàn)力,使演員在表演的過(guò)程中必須通過(guò)豐富的表情表演向觀眾傳遞信息。又如我在排練舞蹈《懷念戰(zhàn)友》時(shí),主演從回憶往事,憶起以前的戰(zhàn)友猶如一幅幅畫浮現(xiàn)在眼前開始,想起了戰(zhàn)場(chǎng);從而回到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵的情景;場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換、角色的轉(zhuǎn)換在同一個(gè)區(qū)域只用短短的數(shù)秒就要完成。到后面,從面對(duì)戰(zhàn)友犧牲后悲痛的心情中拉回到現(xiàn)實(shí),也就一剎那的時(shí)間,也是需要演員在表演的過(guò)程中必須通過(guò)豐富的表情向觀眾傳遞信息。但是,正是因?yàn)檫@種局限性,才能讓豐富的表情去帶動(dòng)表演,與觀眾產(chǎn)生交流,創(chuàng)造出既有真實(shí)感,又有形式美的舞蹈形象,進(jìn)而引起觀眾的審美興趣,產(chǎn)生情感共鳴,從而完成藝術(shù)傳達(dá)的任務(wù)。

        三、“表情”是舞蹈作品中烘托主題的支持

        在一段舞蹈表演中,表情是最直接也是最易讓觀眾接受的表演。一個(gè)演員能夠在舞蹈表演中正確地運(yùn)用表情,說(shuō)明她是全身心投入到了這個(gè)舞蹈表演中,理解了動(dòng)作要領(lǐng),對(duì)舞蹈的整體風(fēng)格進(jìn)行合理拿捏、把握分寸,揣摩角色特點(diǎn),才能做到形神具備。也就是說(shuō),“表情”詮釋的正確與否是舞蹈演員在舞蹈表演中成敗的關(guān)鍵。

        舞者的整體表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)根據(jù)主題來(lái)把握。主題是一部舞蹈作品的思想、意蘊(yùn)、內(nèi)涵、觀念等的總稱,是作品的靈魂。在舞蹈表演中,舞者應(yīng)當(dāng)把握住作品的主題,表現(xiàn)主題應(yīng)當(dāng)作為整個(gè)表演的一條貫穿紅線,也作為整個(gè)表演的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。許多的舞蹈作品,都堪稱這方面的經(jīng)典。

        比如說(shuō)舞劇《金色舞鞋》,作品圍繞著一個(gè)剛進(jìn)校門,對(duì)芭蕾舞充滿好奇的小女孩展開的艱辛藝術(shù)之路。舞劇講述了一個(gè)追求芭蕾舞夢(mèng)想的孩子從剛?cè)胄r(shí)單純的刻苦練習(xí),卻在遇到挫折后明白了這門藝術(shù)的苛刻而迷茫退縮。然而此時(shí),社會(huì)上霓虹燈下的絢爛生活使她失去了最后的理智,禁不住花紅酒綠的誘惑,墮入了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的深淵;當(dāng)她突然明白芭蕾在她生命中的重要地位時(shí),卻受傷了,一切的挫折使她大受打擊,在自責(zé)悔恨煩躁過(guò)后,她重新打起精神,為了夢(mèng)想中的白天鵝努力地復(fù)健、訓(xùn)練,最終在夢(mèng)想的舞臺(tái)上大放異彩。舞劇通過(guò)對(duì)一個(gè)追求藝術(shù)夢(mèng)想的女孩的描寫,映射出整個(gè)芭蕾舞事業(yè)的現(xiàn)況,呼吁社會(huì)對(duì)這個(gè)群體多一些關(guān)心和幫助。而這個(gè)角色在各個(gè)舞段中的情感、表情的變化恰到好處地體現(xiàn)了這部作品的主題思想,烘托出了人物鮮明的性格和芭蕾舞這個(gè)行業(yè)的艱辛與苛刻。

        四、結(jié)論

        簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“表情”兩個(gè)字,卻是一個(gè)舞蹈的精髓所在。一個(gè)人有成千上萬(wàn)的的表情,之所以說(shuō)舞者需要喜怒形于色,是因?yàn)槲璧甘切枰砬樽鳛榛A(chǔ)并逐漸豐富自己的內(nèi)心世界。也就是說(shuō),有什么樣的表情就能帶動(dòng)什么樣的情緒。一個(gè)人的喜怒哀樂可以編創(chuàng)出各種各樣的舞蹈,比方說(shuō),小到一個(gè)簡(jiǎn)單的笑,都可以分為強(qiáng)顏歡笑、苦笑、滿心歡喜的笑、皮笑肉不笑等等,當(dāng)你將真實(shí)的感情融入到一個(gè)舞蹈作品中時(shí),這個(gè)舞蹈就不再只是機(jī)械化的動(dòng)作了,而是轉(zhuǎn)變成了一種鮮活的無(wú)聲的語(yǔ)言,用心向觀眾訴說(shuō)著屬于你自己的故事。

        參考文獻(xiàn):

        [1]黃越.圖說(shuō)芭蕾[M].上海:上海文化出版社.2006.2.

        [2]朱立人.西方芭蕾史綱[M].上海:上海音樂出版社,2001.

        [3]孟廣城.古典芭蕾舞基本功訓(xùn)練[M].上海:上海音樂出版社,2004.9.

        [4]孟小燕.芭蕾舞教學(xué)法[M].北京中央民族大學(xué)出版社,2006.6.

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