入選理由 在“十一五”、“十二五”的基礎(chǔ)上，支持實施新一周期的《計劃》，重點加強“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提升中高職教師素質(zhì)協(xié)同發(fā)展能力，推進(jìn)校企人員雙向交流合作，有助于全面提升職業(yè)院校教師隊伍整體素質(zhì)和建設(shè)水平。

主要內(nèi)容 《計劃》由目標(biāo)任務(wù)、實施原則、計劃內(nèi)容、保障措施四部分組成。主要內(nèi)容包括：一是目標(biāo)任務(wù)。明確完成職業(yè)院校教師全員培訓(xùn)、創(chuàng)建中高職教師專業(yè)技能創(chuàng)新示范團(tuán)隊、建立教師到企業(yè)實踐和企業(yè)人員到學(xué)校兼職任教常態(tài)化機(jī)制等總體目標(biāo)。二是實施原則。堅持“國家引領(lǐng)、地方為主，對接需求、重點支持，協(xié)同創(chuàng)新、注重實效，規(guī)范管理、確保質(zhì)量”的實施原則，明確國家專項支持與地方統(tǒng)籌實施的任務(wù)分工，服務(wù)精準(zhǔn)扶貧、制造強國、區(qū)域協(xié)同發(fā)展等國家戰(zhàn)略，支持戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)等緊缺領(lǐng)域、中西部貧困地區(qū)教師培訓(xùn)，建立區(qū)域、校企、校際協(xié)同發(fā)展機(jī)制，強化項目過程管理、經(jīng)費監(jiān)管和績效考評，切實提高項目實施質(zhì)量和效益。三是計劃內(nèi)容。重點實施職業(yè)院校教師示范培訓(xùn)、中高職教師素質(zhì)協(xié)同提升、校企雙方人員交流合作等3大類項目。開展專業(yè)帶頭人、“雙師型”教師、優(yōu)秀青年分層分類培訓(xùn)和校長專題研修；加強“雙師型”名師工作室、技術(shù)技能傳承創(chuàng)新平臺、骨干培訓(xùn)專家團(tuán)隊建設(shè)；支持選派教師到企業(yè)實踐和設(shè)立兼職教師特聘崗。四是保障措施。提出明確職責(zé)分工、加強體系建設(shè)、嚴(yán)格經(jīng)費管理、開展督導(dǎo)評估等四大舉措，切實保障項目規(guī)范有序?qū)嵤?，并達(dá)到預(yù)期的實施效果?！队媱潯纷裱笆痉兑I(lǐng)、服務(wù)需求、產(chǎn)教融合、整體提升”的總體思路，聚焦職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，著力從進(jìn)一步突出國家示范引領(lǐng)，進(jìn)一步強化省級統(tǒng)籌實施，進(jìn)一步推進(jìn)項目優(yōu)化設(shè)置，進(jìn)一步完善基地體系建設(shè)，進(jìn)一步加強項目質(zhì)量監(jiān)管等五方面統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)安排、改革創(chuàng)新組織實施工作。