史素娟+張一帆

摘 要： 隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，科技不斷的發(fā)展，越來(lái)越多的高科技產(chǎn)品出現(xiàn)在人們的生活中，所以加大了社會(huì)上對(duì)這方面人才的需求。高職院校能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)和提供計(jì)算機(jī)方面的人才，但由于高職院校受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響頗為嚴(yán)重，虛擬技術(shù)并沒(méi)有完全應(yīng)用于高職院校的課堂上，本文對(duì)虛擬技術(shù)在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，并對(duì)如何加強(qiáng)虛擬技術(shù)的應(yīng)用提出了相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：虛擬技術(shù) 計(jì)算機(jī)教學(xué) 應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）01-0229-01

就目前的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，高職院校要提高畢業(yè)生的就業(yè)率，就要重視虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，但虛擬技術(shù)在應(yīng)用上存在很多問(wèn)題，學(xué)校的師資力量不夠，教學(xué)設(shè)備不完善，這些問(wèn)題都制約著虛擬技術(shù)的發(fā)展，虛擬技術(shù)是教學(xué)模式上的一次改革，它不僅對(duì)提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平有著十分重要的意義，而且對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量也有很大的影響[1]。

一、虛擬技術(shù)的含義以及現(xiàn)狀

虛擬技術(shù)可以將計(jì)算機(jī)內(nèi)的硬件和軟件進(jìn)行分離，同時(shí)可以運(yùn)行多個(gè)相同或者是多個(gè)不同的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，虛擬技術(shù)同以往相比，能夠使網(wǎng)絡(luò)資源得到更好的利用，其安全性能更好，成本也相對(duì)較低，能夠把資源進(jìn)行合理有效的分配，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)虛擬化的休息環(huán)境，這就不會(huì)讓許多不懂計(jì)算機(jī)的學(xué)生，把計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)造成破壞，虛擬技術(shù)為計(jì)算機(jī)在一定程度上提供了安全保障，減少了學(xué)生在實(shí)際操作中的失誤，在課堂上學(xué)生用于操作的是虛擬的，并不是真實(shí)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它們之間在工作過(guò)程中不會(huì)存在互相影響，這樣的一種教學(xué)方式，對(duì)計(jì)算機(jī)起到了很好地保護(hù)作用。

由于各大高職院校實(shí)行擴(kuò)招，學(xué)生的數(shù)量不斷增加，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生主要是要實(shí)踐操作，但高職院校對(duì)計(jì)算機(jī)系投入的資金不夠，教學(xué)設(shè)備不齊全，教學(xué)工作無(wú)法很好地展開(kāi)，但虛擬技術(shù)的出現(xiàn)，就使這一問(wèn)題得到了緩解，解決了學(xué)生在實(shí)踐操作中練習(xí)不足，從而致使教學(xué)效率有所下降，高職院校要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)，在計(jì)算機(jī)使用的過(guò)程中，如強(qiáng)制關(guān)閉電腦或?qū)⒂?jì)算機(jī)進(jìn)行格式化，會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來(lái)不同程度的損壞，也會(huì)減少計(jì)算機(jī)的使用壽命。高職院校教學(xué)的內(nèi)容比較全面，知識(shí)點(diǎn)涉及范圍廣，在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生親自進(jìn)行操作，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)更好地理解，虛擬技術(shù)的應(yīng)用，可以將計(jì)算機(jī)硬盤(pán)和內(nèi)存相互分離，可以有效地防護(hù)計(jì)算機(jī)[2]。

在虛擬的環(huán)境中，無(wú)需考慮安全的問(wèn)題，可以讓學(xué)生大膽的嘗試，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)或者是一些軟件，這對(duì)學(xué)校和教師都提出了一定的要求，高職院校要加大重視虛擬技術(shù)的應(yīng)用，加大資金的投入，完善教學(xué)設(shè)備，作為教師要有能力適應(yīng)日新月異的教學(xué)方法，根據(jù)社會(huì)人才市場(chǎng)的需求，為社會(huì)培養(yǎng)出越來(lái)越多的優(yōu)秀人才。

二、虛擬技術(shù)在高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的具體應(yīng)用及優(yōu)勢(shì)

虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中有著它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，VMware，Citrix，MS是較為常見(jiàn)的虛擬技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)中多種機(jī)器和不同系統(tǒng)一起運(yùn)用，為高職院校減少了一些維護(hù)費(fèi)用，虛擬技術(shù)更能顯示出它的經(jīng)濟(jì)性，在安裝上十分簡(jiǎn)便，可以一起將多臺(tái)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作，減少了系統(tǒng)在安裝上的復(fù)雜程序，只要保證主機(jī)能夠正常的運(yùn)行，就可以教學(xué)，這樣新穎的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興致，學(xué)生可以通過(guò)自己的想法任意組建網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了加強(qiáng)，也就達(dá)到了教學(xué)的效果。

虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠滿足教學(xué)環(huán)境多樣化的需求，虛擬技術(shù)可以提供學(xué)生多種操作系統(tǒng)環(huán)境，學(xué)生可以使用優(yōu)盤(pán)直接復(fù)制虛擬文件，在計(jì)算機(jī)上復(fù)制安裝，便可以直接使用，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，要想學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐，可以隨時(shí)隨地操作，虛擬技術(shù)的應(yīng)用是非常有必要性的，計(jì)算機(jī)在未來(lái)是不可缺少的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)工具，在任何工作中都有計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，所以無(wú)論是否是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，都要認(rèn)真對(duì)待，把計(jì)算機(jī)學(xué)好，這一項(xiàng)技能在工作中足夠可以用的到，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)還不是很了解，作為一個(gè)初學(xué)者在使用過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)攻防造成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰，導(dǎo)致教學(xué)無(wú)法展開(kāi)，影響學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。虛擬技術(shù)的應(yīng)用會(huì)提高學(xué)生的積極主動(dòng)性，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)中來(lái)，就算在教學(xué)中某一臺(tái)虛擬機(jī)不能工作，也不會(huì)影響到其他虛擬機(jī)的正常運(yùn)行，我們可以直接對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的虛擬機(jī)進(jìn)行維護(hù)，計(jì)算機(jī)中的硬件部分是不需要更換的，不但減少了維護(hù)成本，還讓計(jì)算機(jī)的維護(hù)方式更加便捷。虛擬技術(shù)在保證計(jì)算機(jī)安全的同時(shí)，也減低了教學(xué)投入成本，虛擬機(jī)不會(huì)面臨被盜或是有病毒侵入的危險(xiǎn)，降低教學(xué)管理難度。虛擬機(jī)中的文件是通過(guò)映象包就可以進(jìn)行移植，這一技術(shù)的應(yīng)用，方便了教師的教學(xué)，在一定程度上也推動(dòng)了計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展。學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)虛擬機(jī)來(lái)完成，這要求能夠獨(dú)立操作并且了解虛擬機(jī)構(gòu)，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生，向?qū)W生展示虛擬機(jī)的優(yōu)勢(shì)，如在安裝過(guò)程中十分便捷，學(xué)生操作起來(lái)不是很難，在預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒方面虛擬機(jī)也有著它的優(yōu)勢(shì)，從而可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，在計(jì)算機(jī)使用運(yùn)作能力上得到進(jìn)一步的提升[3]。

在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式中存在著一定的弊端，老師為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，當(dāng)學(xué)生遇到較難不容易解決的問(wèn)題時(shí)，如計(jì)算機(jī)中的系統(tǒng)設(shè)置不能修改，或軟件不可以安裝，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情也會(huì)降低，這樣的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)會(huì)出現(xiàn)教學(xué)資源分配不均的現(xiàn)象，當(dāng)一個(gè)同學(xué)享有很多學(xué)習(xí)資源的時(shí)候，那么其他學(xué)生的資源就會(huì)受到限制，被其他學(xué)生占有，計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度也會(huì)降低，但通過(guò)虛擬技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了一人一機(jī)的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生在虛擬機(jī)使用的過(guò)程中有屬于自己的管理權(quán)，可以對(duì)自己虛擬機(jī)進(jìn)行操作，在很大程度上保證了每位學(xué)生都有了上機(jī)的體驗(yàn)，每臺(tái)虛擬機(jī)都是獨(dú)立的，對(duì)主機(jī)和其它虛擬機(jī)都不會(huì)帶來(lái)影響，從某種程度上說(shuō)，虛擬技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了資源的合理分配。

總結(jié)

綜上所述，虛擬技術(shù)在高職院校計(jì)算機(jī)課程上的應(yīng)用是相當(dāng)有必要的，虛擬技術(shù)的價(jià)值是不可忽略的，學(xué)校要加大資金投入，完善教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要不斷對(duì)模擬技術(shù)不斷探索和研究，為學(xué)生提供適合他們的教學(xué)方法，在共同努力的情況下，為社會(huì)培養(yǎng)出更多計(jì)算機(jī)方面的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

[1]郝志明.高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中虛擬技術(shù)的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育2016（9）：99-99.

[2]王少茹.云天燦.基于虛擬技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索[J].電子世界2016（14）：20-20.

[3]毛柯平.虛擬化技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)中的應(yīng)用研究[J].通訊世界2016（1）：243-244.