李小強(qiáng)

摘 要： 如何培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，成為當(dāng)今社會熱點(diǎn)話題。作為初中語文教師，在教學(xué)中如何進(jìn)行感恩教育，已然成為工作的重點(diǎn)。初中課文大都文質(zhì)兼美，蘊(yùn)含著豐富的德育教育內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、接受教育的載體。教師應(yīng)當(dāng)抓好感恩教育，充分挖掘教科書中的感恩資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)過程中有所感悟、體驗(yàn)，才能引起思想上的共識。

關(guān)鍵詞：初中語文 感恩教育

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）01-0217-01

中國自古以來就有知恩圖報(bào)、助人為樂的傳統(tǒng)，然而在物質(zhì)生活不斷豐富提高的今天，受市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及多元文化的影響，傳統(tǒng)精神與道德被淡忘和受到一定沖擊，“感恩”一詞在有些人看來過時(shí)了，感恩意識的缺失非常普遍。獨(dú)生子女越來越多，長輩對他們有求必應(yīng)，社會、學(xué)校對其關(guān)懷備至，造成當(dāng)前不少學(xué)生以自我為中心的習(xí)氣，不懂感恩，拒絕感恩的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。孩子們不知道感謝自然的滋養(yǎng)之恩，不知道感謝父母的養(yǎng)育之恩，不知道感謝老師的教導(dǎo)之恩，不知道感謝祖國、社會的培育之恩。這對于一個(gè)家庭、一個(gè)國家、乃至一個(gè)民族來說，都是十分危險(xiǎn)的。如何培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，成為當(dāng)今社會熱點(diǎn)話題。作為初中語文教師，在教學(xué)中如何進(jìn)行感恩教育，已然成為工作的重點(diǎn)。

一、感恩教育的內(nèi)涵與意義

烏鴉反哺，羔羊跪乳。感恩，就是對別人所給予的幫助表示感激，樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人。人生的遺憾、愧疚都來自于感恩不足，感恩將使人生少一些遺憾、愧疚。我們要讓感恩成為推動和弘揚(yáng)真、善、美的動力，讓感恩成為每個(gè)人啟動良知的源泉，讓感恩成為每個(gè)人的習(xí)慣、責(zé)任、使命、信仰。對學(xué)生而言，“感恩”他人的能力有限，但是感恩意識卻要從小樹立。作為語文教師，要在教學(xué)中運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄闻囵B(yǎng)他們的感恩意識，讓他們懂得感謝家庭、學(xué)校、社會；感恩親戚、老師、朋友的關(guān)懷與幫助，常懷一顆感恩之心。

二、利用教材培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識

教師應(yīng)當(dāng)抓好感恩教育，充分挖掘教科書中的感恩資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩。初中課文大都文質(zhì)兼美，蘊(yùn)含著豐富的德育教育內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、接受教育的載體，學(xué)生只有在學(xué)習(xí)過程中有所感悟、體驗(yàn)，才能引起思想上的共識。因此，語文教師要善于結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生探究，讓學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，思想上受到教育和啟迪。

七年級《散步》中，蘊(yùn)含了“敬老愛幼”的傳統(tǒng)美德，我們可以結(jié)合本地的實(shí)際情況，教育學(xué)生不但要孝敬爺爺奶奶，而且要理解父母，他們是家庭的頂梁柱，是愛的連接點(diǎn)，他們身上的擔(dān)子很重，要理解他們的苦衷。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。八年級《背影》中的父親，遭遇多重災(zāi)禍，喪母悲痛加上生存危機(jī)，陷入了困境，仍然強(qiáng)忍悲痛寬慰兒子，車站送別時(shí)過鐵道買橘子，愛子之心是多么強(qiáng)烈，力量是多么強(qiáng)大，可謂催人淚下。教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生以“爸爸，我想對您說”為開頭寫一篇短信，表達(dá)對爸爸的愛?！段业哪赣H》一文寫了小時(shí)候在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。作者飽含深情，行文極其自然、質(zhì)樸，表現(xiàn)了母親優(yōu)秀的性格品質(zhì)和無比深摯的愛子之情。教學(xué)時(shí)這樣布置問題：“文章結(jié)尾寫到‘我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。你在哪些方面受到了母親的影響？回憶一下，與同學(xué)交流，為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么？以后打算怎么做？請為母親獻(xiàn)上一份子女之愛。”通過這樣有意識、有目的的思維訓(xùn)練，使學(xué)生的感恩意識在學(xué)習(xí)中得到培養(yǎng)。

三、結(jié)合課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)寫作，提升感恩教育

受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。我們要引導(dǎo)學(xué)生，從魯迅的《藤野先生》、魏巍的《我的老師》中感知師恩；從《羚羊木雕》中感知友恩。只有讓學(xué)生理解了“感恩——責(zé)任——成才”之間的關(guān)系，才能發(fā)自內(nèi)心地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才?？梢詣?chuàng)設(shè)幾篇有意義的感恩作文，特別是話題作文，讓學(xué)生多寫，使之明白，感恩素材的作文最能打動人心，最能抓住讀者的心；用心去尋找生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感恩素材，不放過生活中任何一個(gè)細(xì)節(jié)，從而潛移默化地達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行感恩教育的目的。

四、利用媒體資源進(jìn)行感恩教育的熏陶

除了課堂教學(xué)之外，我們還可以利用媒體資源進(jìn)行感恩教育的熏陶，在愉快的影視教育中，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，提高學(xué)生的道德能力，促進(jìn)學(xué)生主動、全面的發(fā)展。當(dāng)前中學(xué)生絕大多數(shù)人喜歡看電視劇，可以利用這一點(diǎn)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生觀看一些以“感恩”為主題的影視劇，寫出觀后感，在班里交流，逐步培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心：感激父母養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)孝敬父母的道德品質(zhì)；感激老師的培育之恩，培養(yǎng)尊敬師長的良好品質(zhì)；感激他人的幫助之恩，在生活和學(xué)習(xí)中樂于助人。

五、感恩教育需要在教育教學(xué)中不斷深入

感恩是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能懂得孝敬父母、理解他人。我們的教育，不能只傳授知識，更不能一味的講大道理，而要幫助引導(dǎo)學(xué)生懂得做人的道理，使他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他們懂得感恩。初中階段是受教育的重要階段，也是人生觀、價(jià)值觀初步形成的階段，一些行為及意識的養(yǎng)成往往影響著學(xué)生的一生。在初中語文教學(xué)中進(jìn)行感恩教育，就是讓學(xué)生從語文學(xué)習(xí)中內(nèi)省地自我發(fā)展，心中激發(fā)出“我要學(xué)”的強(qiáng)烈愿望，塑造學(xué)生健全的人格，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。

“人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也?！痹趯W(xué)生中開展感恩教育，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，是學(xué)校最基礎(chǔ)、最根本、最重要的一項(xiàng)德育內(nèi)容?！拔幕⑿＃厣k學(xué)”不能只停留在口頭上，應(yīng)把學(xué)校德育工作的重點(diǎn)放到學(xué)校文化構(gòu)建的大背景下，放到感恩教育的大主題下，把感恩教育作為學(xué)校的一門重要的校本課程，從認(rèn)知層面、情感層面、實(shí)踐層面，通過行之有效的措施對學(xué)生進(jìn)行識恩、知恩、感恩的教育，使學(xué)生知恩于心，報(bào)恩于行，走出學(xué)校獨(dú)具特色的德育之路。

感恩教育，是一個(gè)漫長的過程，需要一步一步來做。在初中語文教學(xué)中進(jìn)行感恩教育并取得成效，需要有良好的教育氛圍和環(huán)境建設(shè)；需要校園的物化和人文環(huán)境的建設(shè)營造。物質(zhì)文化環(huán)境是無聲的老師，它的精心設(shè)置會使學(xué)生受到一系列的教育影響，使我們的語文教學(xué)真正起到潤物無聲的良好效果。相信當(dāng)感恩深入人心的時(shí)候，我們所設(shè)想的“中國夢”就會實(shí)現(xiàn)，真正的和諧社會就會到來！

參考文獻(xiàn)

[1]金明春.《拓展教育視野，讓文化的芳香充滿校園》.吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司，2012-5，第一版.