邵雅嵐

【摘 要】眾所周知，小學(xué)階段是學(xué)生成長成才的重要階段，處于基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)。小學(xué)階段的教育對于小學(xué)生各方面能力的發(fā)展都有著重要的作用，特別是心理健康教育方面。如何將小學(xué)生的心理健康教育融入到小學(xué)德育的教學(xué)中來，成為了當(dāng)前教育界所關(guān)注的重要內(nèi)容。本文對小學(xué)德育教育和心理健康教育分別進行了分析，并總結(jié)了兩者的區(qū)別與聯(lián)系，以期提出有效將心理健康教育融入小學(xué)德育教育的有效對策與辦法，進而指導(dǎo)于具體的教育實踐。

【關(guān)鍵詞】心理健康；教育；小學(xué)；德育；對策

新時期，小學(xué)教育說倡導(dǎo)的是素質(zhì)教育。但是，由于受到傳統(tǒng)教育的影響，素質(zhì)教育所產(chǎn)生的教育效果并不明顯。具體來說，家長往往還是側(cè)重于小學(xué)生的成績，學(xué)校所開展的教育活動也是唯成績論。那么，相對來說，對于小學(xué)生所開展的德育教育和心理健康教育就有所欠缺。無論是從小學(xué)學(xué)校層面角度來說，還是從小學(xué)相關(guān)的教師來說，不僅要向小學(xué)生傳授基本的基礎(chǔ)知識，而且還要關(guān)注小學(xué)生的心理健康教育，并將心理健康教育有機的融合到小學(xué)德育的教育中來。

一、小學(xué)德育教學(xué)與心理健康教育

在小學(xué)階段，對于小學(xué)生的思想品德教育和心理健康教育是小學(xué)各項工作的主要內(nèi)容。德育，不僅包括加強學(xué)生的思想道德品質(zhì)，而且還需要加強學(xué)生的政治素養(yǎng)。心理健康教育，指的是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心態(tài)，引導(dǎo)其樹立正確的思想觀念，使其身心健康的發(fā)展。

從兩個的概念上，我們可以看出來，思想品德教育和心理健康教育兩者在概念上有著一定得區(qū)別與聯(lián)系。在教育的內(nèi)容上，有著基本相同的內(nèi)容，都是關(guān)注學(xué)生的心理活動，引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向。在教育目的上，最終都是要小學(xué)生身心健康的發(fā)展，為成長成才打下堅實的基礎(chǔ)。在教育的方式上，也有著基本相同的途徑，即通過課堂教學(xué)、營造良好的校園文化氛圍，以及專題性的教育活動等方式開展。值得注意的是，對于小學(xué)生開展的思想品德教育和心理健康教育兩者相輔相成，思想品德教育需要心理健康教育的配合，小學(xué)生在心理方面的問題同樣需要思想品德教育配合解決。作為小學(xué)的相關(guān)教師來說，首先應(yīng)當(dāng)加強自身的專業(yè)素質(zhì)能力，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與心理學(xué)相關(guān)的知識，在充分了解學(xué)生心理狀態(tài)的情況下，開展具有針對性的思想品德教育和心理健康教育活動。

二、有效將心理健康教育與德育工作結(jié)合

（一）召開專題式的主題班會活動，進行心理健康教育

在小學(xué)階段，學(xué)生的基本組成單位是班級，班主任在其中發(fā)揮著重要的作用。因此，作為小學(xué)班級的班主任，應(yīng)當(dāng)對小學(xué)生的心理健康教育和思想品德教育深入研究，開展系列的專項教育活動。例如，班主任可以定期舉辦主題班會，充分發(fā)揮小學(xué)生的積極性與主動性，使其充分的參與到其中，釋放自己的心理壓力。在活動的過程中，班主任還可以組織小學(xué)生們就某一個問題進行深入的談?wù)摵脱芯?，增加同學(xué)間的彼此了解。另外，還可以通過組織游戲活動，通過同學(xué)間的相互配合，增加集體榮譽感。值得一提的是，小學(xué)班主任還可以將課堂教育活動與實踐教育活動有機的結(jié)合起來，加強對于小學(xué)生的感恩教育，提高小學(xué)生的抗壓能力，培養(yǎng)健全的人格，最終為自身的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。有效將心理健康教育融合在小學(xué)的德育教學(xué)工作中，兩者能夠起到相輔相成的作用，最終取得較好的教育效果。

（二）營造良好的校園文化環(huán)境，潛移默化的進行心理健康教育

小學(xué)學(xué)校校園是小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，其校園文化環(huán)境如何，對于小學(xué)生的思想品德教育和心理健康教育都有著重要的影響。因此，對于小學(xué)學(xué)校層面和相關(guān)的教育人員，應(yīng)當(dāng)努力營造一個良好的校園文化環(huán)境，以校園文化活動為載體，加強對于小學(xué)生的心理健康教育和思想品德教育。具體來說，校園文化可以增強學(xué)生的使命感、責(zé)任感。共青團、少先隊可以組織開展積極向上、豐富多彩的文體活動，把“健康教育”滲透到具體活動之中，使小學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。可見，通過常態(tài)性的思想品德教育活動，能夠在活動中加強對于小學(xué)生的心理健康教育，促進小學(xué)生人格的健全發(fā)展，最終提高小學(xué)學(xué)校的德育教學(xué)水平。

（三）重視家庭教育，將思想品德教育與家庭教育有機融合

一般來說，家庭教育在小學(xué)生的各方面教育起著基礎(chǔ)性的作用，特別是思想品德方面的教育。同時，家庭教育對于小學(xué)生的心理健康發(fā)展也有著至關(guān)重要的影響。鑒于此，在對于小學(xué)生進行相關(guān)的學(xué)校教育的同時，家庭方面還應(yīng)當(dāng)加強對于小學(xué)生的心理健康教育和思想品德教育。以期兩者形成合力，努力的提高兩者教育的效果。最終，通過多方面的教育活動，使得小學(xué)生能夠具有較高的思想品德素養(yǎng)和較為健康的心理狀態(tài)。

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