黃耀科

【摘要】新課程改革以來，羽毛球運動系統(tǒng)而全面地進入普通高中體育課堂。羽毛球選項教學(xué)模式在我校體育課堂開展與實踐多年，并組織豐富的課外活動和比賽，使學(xué)生們真正能夠享受羽毛球運動帶來的樂趣，熱愛體育運動，增強體質(zhì)。本文對南寧市第四十二中學(xué)羽毛球選項教學(xué)模式的開展與實踐進行分析與總結(jié)，并提出有針對性的建議。

【關(guān)鍵詞】羽毛球選項教學(xué)模式 教學(xué)質(zhì)量 對策

一、羽毛球選項課教學(xué)模式在我校開展的狀況

（一）2012年廣西普通高中全面拉開了新課程改革的序幕，新課程改革在廣西普通高中全面落地實施。乘著新課程改革的春風(fēng)，我校各學(xué)科的新課程改革實踐爭相展開，遍地開花。在新課改精神的引領(lǐng)與學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，我校七名專職體育教師樂于挑戰(zhàn)自我，樹立新課改理念，緊隨改革的步伐，經(jīng)過充分的學(xué)習(xí)與調(diào)研，率先在我校體育與健康課程實施分項教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)校課程安排、場地設(shè)施和專職體育教師專項特長等客觀條件，按體育項目分類，我校體育與健康課程分別開設(shè)了籃球、足球、氣排球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、健美操等教學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實施分項選項教學(xué)模式在體育與健康課堂中的實踐。

（二）羽毛球選項班備受學(xué)生歡迎。對于我們普通高中的學(xué)生來說，羽毛球是一項極具娛樂性、競技性的體育運動項目。另外，由于它亦是一項隔網(wǎng)對抗性的體育項目，從而避免了在參與運動過程中劇烈的身體直接對抗而造成的傷害，因此深受高中學(xué)生的喜愛。每個學(xué)期第一節(jié)體育課作為項目選項課，學(xué)生爭相報名參加羽毛球選項班，從這一點可看出學(xué)生對羽毛球運動的熱愛。

（三）精心優(yōu)化各項選項教學(xué)模式的課程安排。結(jié)合普通高中體育與健康課改精神，學(xué)校教務(wù)處根據(jù)體育教研組的實際情況設(shè)置課程安排，將每個年級12個班劃分為兩個教學(xué)方塊，每個教學(xué)方塊每周兩課時，分別為：高一1—6班、高一7—12班、高二1—6班、高7—12班、高三1—6班、高三7—12班共六個教學(xué)方塊班。羽毛球選項模式設(shè)置為高一1—6班羽毛球選項班，高一7—12班羽毛球選項班，高二1-6班羽毛球選項班，高二7—12班羽毛球選項班；高三1—6班羽毛球選項班，高三7—12班羽毛球選項班。

（四）我校場地、器材的配備情況。南寧市第四十二中學(xué)現(xiàn)共有南北朝向露天羽毛球場9個，每個場地按標準尺寸畫線，配備規(guī)范的羽毛球柱與羽毛球網(wǎng)。體育器材室每個學(xué)期可供學(xué)生教學(xué)使用羽毛球拍共35副，羽毛球共7嗬840個。優(yōu)化的課程設(shè)置與充足的場地器材的配備，為羽毛球選項教學(xué)班教學(xué)活動的開展提供了強有力的保障。

（五）我校的學(xué)生情況與學(xué)情狀況。我校屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部普通高中，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，羽毛球選項班男、女生比例基本達到2：3。在初中階段由于教材范圍寬、教學(xué)面廣，學(xué)生對羽毛球運動的接觸甚少，加之學(xué)校場地器材的匱乏，學(xué)生的羽毛球基礎(chǔ)普遍較差。因此到了高中階段，學(xué)生基本都是從零開始作為初學(xué)者來學(xué)習(xí)的。從參加羽毛球選項班的男女生比例來看，高中的女同學(xué)比男同學(xué)更熱衷于羽毛球運動，出現(xiàn)了羽毛球選項班女多男少的現(xiàn)象；從低年級到高年級，學(xué)生的羽毛球基礎(chǔ)呈階梯式分層次提高。綜合這幾方面的情況，在羽毛球選項班的教學(xué)上，我們遇到了不同的問題與困難。

二、根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)條件，提高羽毛球選項教學(xué)的質(zhì)量

各選項教學(xué)模式的推行，對執(zhí)教者提出了更高的要求。教學(xué)質(zhì)量是貫穿整個教學(xué)工作的生命線。根據(jù)我?，F(xiàn)有的教學(xué)條件，從教師的角度來提高羽毛球選項班的教學(xué)質(zhì)量成為首要任務(wù)。

首先，羽毛球選項班的教師應(yīng)當(dāng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、過硬的實踐操作能力和良好的師德師風(fēng)。這就需要羽毛球教師不斷提高羽毛球課堂教學(xué)組織能力和羽毛球技術(shù)，傳授學(xué)生打好羽毛球的基礎(chǔ)知識。

其次，綜合各年級各年齡段學(xué)生良莠不齊、男女比例失調(diào)及場地設(shè)備等客觀因素，羽毛球教師要精確設(shè)計出不同年級、年齡學(xué)生特點的教學(xué)計劃與教學(xué)方案，做到有針對性，分層次合理教學(xué)。

最后，在課堂上教師要善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，認真鉆研教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的相關(guān)知識，不但學(xué)會“如何打羽毛球”，更要學(xué)會“如何正確地打羽毛球”；要在課堂內(nèi)開展形式多樣的教學(xué)比賽與教學(xué)展示，課外也各積極開展校內(nèi)“羽毛球錦標賽”，以鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的動作技術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達到終身體育鍛煉的效果。

三、推動我校羽毛球選項課教學(xué)模式充分發(fā)展的對策與分析

探討推動我校羽毛球選項教學(xué)模式發(fā)展的對策，必須先從學(xué)校的場地設(shè)備、師資力量、體制構(gòu)成等進行分析。

（一）我校的羽毛球場地設(shè)施相對比較簡陋。雖說9個南北朝向的露天羽毛球場坐落在五層高的高三女生樓前，球場的邊上種植有一排四季常青的榕樹，能削弱部分風(fēng)力，但是室外場地受南北季風(fēng)的影響，天氣變化無常，如遇到刮風(fēng)下雨、陽光曝曬等惡劣天氣，很難展開正常的教學(xué)活動，對羽毛球運動教學(xué)的影響是巨大的。羽毛球教學(xué)場地設(shè)施不能滿足實際教學(xué)需要。按每個羽毛球場可供4名學(xué)生同時練習(xí)，那么9個球場能夠容納學(xué)生的合理數(shù)量為36人，通常我校每個羽毛球選項班的人數(shù)大約為60人。在實際教學(xué)課堂上經(jīng)常出現(xiàn)許多學(xué)生同擠一塊羽毛球場地的現(xiàn)象，甚至還出現(xiàn)了搶占場地的不良行為；有的學(xué)生只能選擇在沒有球網(wǎng)的空地或場外練習(xí)。羽毛球場地設(shè)施的匱乏制約了羽毛球選項課的順利開展。每個學(xué)期羽毛球運動器材消耗比較大。羽毛球運動的必備器材主要有球拍和球，屬于易耗品。我校高中生使用的羽毛球拍和球質(zhì)量一般，長時間使用，拍柄易脫落，拍框易變形，拍線易打斷，個別學(xué)生擊球方法不正確，容易擊打羽毛球的球毛，幾拍就把羽毛球打壞了，或者踩壞、夾壞羽毛球等，導(dǎo)致羽毛球不能循環(huán)使用，消耗非?？?。由于各班級及學(xué)生使用頻率較高，每學(xué)期供教學(xué)使用而消耗的羽毛球拍為30副、羽毛球70筒，耗資約5000元?？梢娪鹈蚴且豁椣M較高的體育用品，充足的器材是開展羽毛球選項教學(xué)的保障。

（二）體育教師的羽毛球?qū)I(yè)基礎(chǔ)是否扎實直接影響羽毛球選項課的教學(xué)質(zhì)量。我校目前尚無羽毛球?qū)Ｐ薜捏w育教師，雖然推選了兼具羽毛球興趣特長的體育教師擔(dān)任羽毛球選項班的任課教師，但是羽毛球基本功一般，羽毛球項目教學(xué)經(jīng)驗不豐富，還處于摸索階段。

（三）學(xué)校的羽毛球運動課外活動組織還沒有形成長效開展機制，學(xué)校也無專門機構(gòu)組織負責(zé)落實該項目的活動與比賽。羽毛球運動無規(guī)律性開展，不利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和鞏固提高學(xué)生的羽毛球技術(shù)水平。

四、建議與對策

（一）學(xué)校應(yīng)加快推進風(fēng)雨球館的投資建設(shè)，配足羽毛球場地設(shè)施，添置較好的羽毛球器材，達到多次重復(fù)使用，延長器材的消耗周期。教師在課堂上要加強羽毛球拍和球的使用管理，教育學(xué)生愛護好教學(xué)器材，禁用球拍敲擊硬物，拍與球分開存放，避免拍、球混放造成的羽毛球二次損壞，減少消耗。

（二）學(xué)?？筛鶕?jù)教師的配備情況聘請羽毛球?qū)Ｐ摅w育教師從事學(xué)校的羽毛球選項班的教學(xué)工作，或通過業(yè)余或?qū)I(yè)的培訓(xùn)提高教師的羽毛球?qū)I(yè)基礎(chǔ)與素養(yǎng)，提高教師教學(xué)的自信心和教學(xué)質(zhì)量。

（三）選項教學(xué)模式的民意測評中顯示，羽毛球運動深受學(xué)生的喜愛。根據(jù)學(xué)生對羽毛球運動的熱愛與參與，學(xué)?？啥酱俳W(xué)校羽毛球俱樂部，形成長效機制，設(shè)專門機構(gòu)定期負責(zé)組織校園羽毛球各類運動賽事。這樣，一方面能多組織豐富的課外活動，吸引更多的學(xué)生參與到羽毛球運動中；另一方面，通過組織各年級、各組別的羽毛球比賽，以賽促練，可以提高羽毛球選項班學(xué)生的運動技能水平。

以上是筆者在城鄉(xiāng)結(jié)合部普通高中南寧市第四十二中學(xué)羽毛球選項教學(xué)模式的體驗與實踐之拙見，受時間與研究對象的局限，總結(jié)與分析不夠全面、透徹。相信在以后的工作摸索中還會遇見并克服各種各樣的問題，我們將不斷地努力提高羽毛球選項教學(xué)模式的教學(xué)質(zhì)量，加強師資隊伍建設(shè)，改善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和設(shè)備，提升學(xué)校體育運動的組織管理水平，探索出更符合我校羽毛球選項教學(xué)特色的發(fā)展模式。