楊曉貝

【摘 要】一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，因此，在我們的目標(biāo)教學(xué)中，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍和情調(diào)，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】興趣；情境；求知欲；情緒；習(xí)慣

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無(wú)不重視興趣在智力開(kāi)發(fā)中的作用。因此，在我們的目標(biāo)教學(xué)中，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍和情調(diào)，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課堂目標(biāo)教學(xué)中，教師應(yīng)注意用心創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活情境，營(yíng)造融洽、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合教材，通過(guò)實(shí)物、直觀教具演示或?qū)W生實(shí)際操作，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如：我在教學(xué)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，為了讓學(xué)生理解“平均分”、“一半”的概念，課前我先要獎(jiǎng)勵(lì)前一天課堂表現(xiàn)好的兩個(gè)學(xué)生，我給他們分了一個(gè)蘋(píng)果，分的時(shí)候故意分得一塊大一塊小，分得的蘋(píng)果小的孩子立刻傻了眼，下面的同學(xué)原本羨慕不已，此刻也饒有興趣地議論開(kāi)了，課堂氣氛一下子就活躍起來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，于是我就趁熱打鐵，引入了“平均分”的學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)新立奇，啟發(fā)求知欲望

求知欲望是獲得知識(shí)的巨大動(dòng)力，而求知欲望來(lái)源于對(duì)事物本身產(chǎn)生興趣，沒(méi)有興趣就沒(méi)有欲望。教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，心理特點(diǎn)，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。我常針對(duì)小學(xué)生喜新好奇這一心理特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵.例如教學(xué)《軸對(duì)稱圖形》這時(shí)，我讓一位學(xué)生上臺(tái)來(lái)給全班同學(xué)當(dāng)模特，然后向?qū)W生提問(wèn)：你們能否找到使這位同學(xué)左右完全相等的一條直線？先讓學(xué)生找出眼睛、耳朵等的對(duì)稱軸，學(xué)生發(fā)現(xiàn)鼻梁這條直線就是這位同學(xué)頭部的對(duì)稱軸，再找手、腳等的對(duì)稱軸，然后引出軸對(duì)稱圖形的概念。接著出示蝴蝶、蜻蜓圖片讓學(xué)生進(jìn)一步理解。這樣創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)內(nèi)容增加了數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性和現(xiàn)實(shí)性，使學(xué)生不再感到枯燥乏味，同時(shí)也激起了大膽探索的興趣，又培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神。

三、調(diào)動(dòng)情緒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

心理學(xué)家指出：人在興趣低落時(shí)的想象力，只有平時(shí)的一半甚至更少。興趣教學(xué)需要一個(gè)和睦友愛(ài)的、豐富多彩的課堂氣氛，讓學(xué)生經(jīng)常處在飽滿振奮的精神狀態(tài)中，當(dāng)學(xué)生情緒高漲時(shí)，才能閃爍智慧的火花。教師要時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)教學(xué)上的藝術(shù)性、形象性、鮮明性、趣味性去調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮情緒，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，動(dòng)嘴口述等方式去透徹理解知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

就數(shù)學(xué)教學(xué)而言，除了要培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、大膽發(fā)言、不懂就問(wèn)，獨(dú)立完成作業(yè)并認(rèn)真檢查這些習(xí)慣以外，我覺(jué)得還應(yīng)當(dāng)特別重視學(xué)生閱讀理解習(xí)慣和主動(dòng)參與合作習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先，閱讀是學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的主要途徑和手段，從低年級(jí)開(kāi)始我們就要教給學(xué)生看數(shù)學(xué)課本的初步方法?？磿?shū)要從上到下，從左到右看，跟著教師有順序的看課本上的信息窗圖，要學(xué)會(huì)尋找信息圖中有用的數(shù)學(xué)信息，并用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述；另外，審題能力也是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀題目?jī)?nèi)容，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞，正確理解題意，只有這樣才能選擇恰當(dāng)?shù)牟呗詠?lái)解決問(wèn)題。

其次，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)指出：動(dòng)手實(shí)踐、合作交流與自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。而實(shí)施小組合作探究學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過(guò)程中，讓生生之間、師生之間通過(guò)平等合作、自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，相互啟發(fā)、共同培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和個(gè)體素質(zhì)。因此，在小組合作前，教師首先要讓學(xué)生真正體會(huì)到合作的必要性以及自己在合作中的重要作用，同時(shí)注意引導(dǎo)小組長(zhǎng)合理分工，任務(wù)明確，已達(dá)到合作探究的最佳效果。在這一過(guò)程中，既讓學(xué)生親身經(jīng)歷了知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，又體驗(yàn)到了合作探究的快樂(lè)。

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要教師有意識(shí)的培養(yǎng)，還需要學(xué)生有堅(jiān)定地意志，只有要求具體，嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒，習(xí)慣的培養(yǎng)才會(huì)取得理想效果。

教師要遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來(lái)，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，讓學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)充分感知、感應(yīng)和感受，才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。在我的教學(xué)工作中，我總希望我的課堂上，每一個(gè)學(xué)生都能真正的主動(dòng)參與知識(shí)的探究與總結(jié)，都能靈活的應(yīng)用知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！敝枷爰遗喔脑?，為我們指明了學(xué)校教育的方向，作為教師的我也將為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)我的學(xué)生從身邊的點(diǎn)滴小事做起，讓好習(xí)慣受用終生！